理論知識在舞蹈教學中的重要性

李娜

摘 要： 學前教育專業的學生畢業以后從事的大多是幼兒教學或專業舞蹈培訓工作，只有很好地將自己的知識轉化成語言教授給學生，才算學到了精髓。理論大于實踐，必須有豐富的理論知識才能更好地教授學生，理論知識對舞蹈教學十分重要。

關鍵詞： 學前教育 理論知識 舞蹈教學

在學前教育專業舞蹈課教學中，某些老師存在這樣一個難以解決的問題，只注重基本功訓練和舞蹈練習，不注重舞蹈基本知識教學。筆者在十幾年的教學實踐中，每帶新生都會在第一節課講授基本舞蹈理論知識，使學生先基本了解舞蹈的內涵和特點，對舞蹈這門課有大致的了解，從而在以后的教學中很好地利用。學習舞蹈之前先了解理論知識、歷史背景可以很好地詮釋作品，更快速地記得動作，達到事半功倍的效果。而且以后教學中，每學習一個舞種，我都先向學生講授這個舞種的基本理論知識，在講授動作的過程中，特別注意理論知識的穿插教學，取得了很好的成果。就這個問題，我總結了幾點說明舞蹈理論知識的重要性：

1.更好地把握舞蹈的基本特點，完美地展現舞蹈特點

很多學生跳舞的時候存在共同的問題，尤其是還不錯的學生，跳什么舞蹈都是一個味道，都是一個特點，這就是缺乏理論知識造成的，因為理論知識里有我們對舞蹈的背景、風格特點及舞姿的基本描述，有這個舞蹈的基本特點，只有掌握了這些基本知識，才能更好地把握舞蹈基本特色，更好地展現舞蹈的特性。只有了解了理論，才能更好地學習，更好地演繹。一個學生不了解自己要完成的作品有什么樣的歷史背景和特點，又怎么會演繹好這個作品，將這個作品完美地展現出來呢？要很好地完成一個作品，就要好好了解這個作品相關的理論知識，做到心里有數，手上有動作，這樣才能更好地將這個作品完美地展現出來，它的味道和特點才不會跑偏、跑味。

2.更全面和細致地教授學生

學前教育專業的學生以后從事的工作就是幼兒舞蹈教學，因此更應該好好地理解舞蹈理論知識，更好地將所學知識傳授給學生。某些學生在舞蹈表演或練習中掌握得還不錯，但是讓他教授別人時便說不出來，這就是缺少理論知識的表現，只有學好理論知識，才能更好地、更全面地掌握舞蹈知識，將所學轉化成自己的知識，只有自己腦中有東西才能很好地教授給學生，更好地講授知識。比如藏族舞蹈里面最常用的除了基本站姿外還有顫膝岡達，如果單單讓學生學習這個動作，第一會很費勁，第二表達不出舞蹈本身的味道，這個時候就要和學生講一講藏族舞蹈的歷史背景及他們的動作與背景之間的關系。高海拔山區、農奴制社會、虔誠的宗教信仰、卑微的地位讓藏族的舞蹈姿態必然表現出弓腰、含胸的體態特征。勞動強度大、信仰虔誠造就了顫膝的動作。學生知道了這樣的基本理論知識就能更輕松更簡單地學好這個舞蹈，更好地展現舞蹈風格，更好地演繹作品。

3.更好地理解舞蹈舞姿特色

每一個舞蹈種類都有其特色和特點，如果單單跳舞而沒有豐富的舞蹈知識，不了解舞蹈的背景和特點是不能很好地把握舞蹈特點的，所以學習舞蹈之前，一定要好好了解這個舞蹈和這個舞種的背景和特點，這對舞蹈學習有大的幫助。有的學生跳舞讓別人看著特別別扭，究竟哪里別扭又說不出來，就是因為這個學生沒有很好地掌握舞蹈舞姿的特點，做什么動作都不像。在演繹作品之前，一定要多花時間好好研習作品的歷史背景、編導想要表達的意義及作品本身的情感要求，只有這樣才能更好地展示作品。作品的成功離不開舞者的基本功底、對作品的理解及完美的情感表達，但是最重要的是理論的強大支持，這對作品的完成意義深遠。只有很好地完成作品，才能向觀眾展現創作者的意義和他要向觀眾表達的舞蹈的深切含義，才能將作品的深一層含義發掘和展現出來。

4.更好地將自己的東西轉化成學生可以理解和聽懂的東西

在舞蹈教學中，某些年輕老師尤其是新畢業的教師，認為自己在學校的時候舞蹈還不錯，為什么教學生卻不行，首先要打好理論知識基礎，不要一上來就教動作，學生還沒有明白這個動作的基本意思和特點，純靠模仿，肯定抓不到精髓，也跳不出它的特點和特色。某些老師存在這樣的誤區，更有甚者只是單純地教授孩子們舞蹈，理論知識不講，動作的基本要素也不講，只是讓學生單純地模仿和學習，使其失去學習舞蹈的樂趣。

5.讓學生更深入地了解每一個動作的組成

在成品舞教學中，理論知識的運用很重要，一個舞蹈作品拿到我們面前，單單學動作不好好參透作品的含義和背景，再高水平的舞者也不能跳出作品的靈魂和編舞者表達的深層含義。因此，拿到一個作品，首先要將作品的背景及作者表達的含義理解清楚，分析出每個動作的含義，才能更好地表達這個作品，才能完美詮釋編舞者的意愿。要完美地演繹一個舞蹈，首先要深入了解這個舞蹈的歷史背景或者起源，才能更好地演繹這個作品，真正做到事半功倍，不論學習中，還是工作中，都要在動作教學前穿插理論知識學習，這樣才能更好地活學和活用。

好的舞蹈作品的展現一定要有豐富的理論知識的支撐，舞蹈演員不單單要練好自己的功，有很好的氣息和情感表達，還要有豐富的理論知識。尤其情感表達是展現一個作品的最重要的一方面，一個表演者怎樣才能演繹好一個作品，必須從根本上了解舞蹈作品的歷史背景、作者意愿、舞蹈表達的意義。只有了解了這個作品作者的真正意愿表達，才能很好地理解作品，才會演繹好作品。除了了解作者的意圖還要理解舞種的歷史背景及舞蹈特點，不單單是一個動作，更要將這個作品的特點很好地展現出來。有了理論知識的支持才能將作品很好地展現出來，才能完成一個好的作品。

6.一個作品基本動作元素理論講解的重要性

某些老師講課的時候，不注重舞蹈動作、基本元素的理論講解，只是一味地給學生教授基本動作，學生連這個動作表達的基本意思都不知道，又怎能很好地演繹和理解這個作品，更別說完美地呈現舞蹈的精髓和意義了。因此，學習一個新的舞蹈之前，我們先要從基本動作元素的理論知識入手，讓學生明白每個動作表達的意義及這樣做的原因，從理論出發一個一個地講解清楚，讓學生很好地掌握基本動作，不能只是會跳舞，還要知道為何這樣跳，為何這樣展現作品，只有這樣才能將舞蹈課程上得清楚明了，講解得到位，使學生學習起來輕松，讓舞蹈者演繹起舞蹈動作來輕松自如，這就是學習基本舞蹈元素理論知識的意義。

理論是一切實踐的基礎，只有強大有力的理論知識的支持，才能將所學付諸實現。如果單純實踐，沒有理論的支持是不行的，不能達到很好的效果。在教授一個舞蹈之前，我們先要掌握這個舞蹈的背景及舞蹈的特點住，每一個舞蹈都有不同的特性，如果沒有豐富的理論知識，我們只是一個跳舞的小丑，不能將這個舞蹈的內涵和神韻展示出來，那么這個舞蹈就失去創作者本來要表達的意義，也就不能讓觀眾對這個舞蹈產生共鳴。因此，在舞蹈教學中，我們一定要注重理論知識的學習和培養，所有學生都應該先了解舞蹈、感受舞蹈，再學習舞蹈和演繹舞蹈，這才是舞蹈教學的意義，才是舞蹈的精髓。學生只有掌握了這個，才能更好地學習舞蹈，記憶才會更深刻和清晰。每個舞蹈老師都應當注意理論學習的意義，，雖然只是不起眼的地方，但決定著舞蹈的完成及教學效果。

參考文獻：

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