現代繪畫藝術的創新意識融入小學美術教學中的策略探討

梅嘉恬

摘 要：隨著新課程的改革，培養學生藝術才能，促進其全面發展成為現代教育的重要目標。隨著時代的發展，美術藝術樣式也在不斷增加，現代繪畫藝術的出現豐富了美術基礎。在小學美術教學中融入現代繪畫藝術有利于培養學生的創新意識，促進小學生個性發展。文章分析了小學美術教學存在的問題，并提出現代繪畫藝術的創新意識融入小學美術教學中的策略。

關鍵詞：現代繪畫藝術；小學美術教學；創新意識

一、小學美術教學中存在的問題

1.美術教師現代繪畫藝術知識匱乏

受傳統教育的影響，仍有大部分學校對美術教學并不重視。美術教師在學校地位不高，缺乏對美術教學的積極性，也就很少參與美術教研活動，自我提升緩慢，美術知識面過于狹窄，對現代繪畫藝術方面知識較為匱乏。小學美術教師對現代繪畫藝術的特征和優勢不甚了解，自然就無法將其融入美術教學中，培養學生的創新思維。

2.教學手段單一

在現階段的小學美術教學中，大部分美術教師都過于依賴教材知識，通過理論灌輸和機械訓練完成教學任務，導致課堂氛圍沉悶、枯燥，學生逐漸失去學習興趣，且小學美術大多是造型表現之類的課程，讓學生依葫蘆畫瓢，制約學生個性發展，無法培養學生創新意識。

3.美術教學設施缺乏、陳舊

受應試教育影響，大多數學校并不重視美術教育，因此在美術教育方面的投入自然較少，在教學環境的設置、教學設施的配置上不夠完善，缺乏良好的教學環境、先進的教學設施，導致學生逐漸失去學習興趣。

二、現代繪畫藝術的創新意識融入小學美術教學的策略

1.提高美術教師的綜合素質

隨著人們對審美要求的增高，對美術這一學科也愈發重視，為提高美術學科教學效果，提高全民對美術的認識，美術教師應不斷深入自身專業化發展，不斷更新優化自身知識結構，不斷學習新的繪畫技法，提高教學水平。小學美術教師應積極轉變教學理念，提高對美術教學的重視，深入了解小學生的身心發展特點，以發展的眼光對學生展開美術教學，選擇適應學生身心發展特點的教學方法。小學美術教師應深入理解現代繪畫藝術，將現代繪畫藝術有利因素融入教學，提高美術教學質量。

2.創造多種課型，激發學生的創新意識

在小學美術教學中，教師應積極創造多種美術課型，將現代繪畫藝術的創新意識融入，培養學生的創新思維。如以學生為中心創建美術特色課，充分發揮學生的主體意識，讓學生根據自身意愿發表想法，給予學生足夠的自由空間，培養學生的實際動手能力，讓學生在解決問題的過程中提高創新意識。例如，在“變廢為寶”的造型課中，教師可以先通過多媒體展示一些經典的變廢為寶的案例，吸引學生注意力，然后引導學生利用廢棄材料制作美觀的藝術作品，給予學生足夠的創作空間。

教師也可以通過創建情境美術課、名畫賞析課、地域特殊美術課等，激發學生的學習興趣，引導學生主動參與到美術教學活動中，感受現代繪畫藝術的特點，在教學互動中形成創新意識，培養學生創造力和創新思維。

3.豐富教學內容及學生繪畫形式

小學美術教師應了解小學生的生活和社會經驗，根據學生心理發展水平選擇教學內容，不僅要有生活寫實、脫離現實生活的幻想，還應組織豐富多彩的課外繪畫活動，創建美術興趣小組，激發學生的創作欲望，讓學生了解更多的美術信息。同時，教師應不斷豐富教學形式，引入更多、更新奇的繪畫技巧，激發學生繪畫興趣，促進學生創新思維的發展。例如，在《神奇的樹》教學中，教師可以利用多種繪畫技巧演示，激發學生的創作欲望，如吸管吹畫法、噴灑法、拓印法等，讓學生產生新奇感，進而激發學生創新意識。

三、結語

隨著人們對美的追求日益顯著，提升人們對美術的認識勢在必行。在小學美術教學中，教師應積極融入現代繪畫藝術的創新意識，通過提高美術教師的綜合素質、創造多種課型、激發學生的創新意識、豐富教學內容及學生繪畫形式等措施促進美術教學改革創新，培養學生的創新意識和創造力，促進學生個性發展。

參考文獻：

[1]王轉蓮.在中學美術教學中融入現代繪畫藝術創新意識[J].學周刊，2018（19）：155-156.

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