偏遠山區農村初中體育現狀及發展對策

楊潤梅

摘 要：本文首先分析了偏遠山區的初中體育教育的現狀，進而針對性的提出了解決問題的對策，旨在增強對偏遠山區發展體育教學的意識，充分利用現有的資源進行合理的體育教學。

關鍵詞：偏遠山區 初中體育 現狀和發展

一、偏遠山區農村初中體育教育現狀分析

我國很多偏遠山區的學校，由于地理、經濟、交通等條件的限制，很難像城市里的學生那樣，接受全面的教育，因此在教育觀念和方式上存在很大的差距。在中學體育的教育上，很多偏遠山區學校缺乏對體育的重視，對學生的體育發展有著非常大的阻礙。在偏遠山區初中體育教學中，主要存在以下方面的問題：

（一）忽視學校體育的功能

在我國農村的教育中，普遍存在一個現象，那就是“望子成龍”。不僅是家長，很多教師在對農村孩子的教學上，主要是以考試教學為主，教學的主要目標就是提升學生的成績和分數，在教學的觀念上仍然是以智育發展為主，以分數和升學率為主要目標。在對學生的德智體美全面發展中，過于重視智力的發展，而忽視了其他方面的發展。因此，在山區學校的教學上，往往缺乏對孩子們進行良好的體育教學的觀念，也就很難發揮學校體育的功能和作用。

（二）師資力量不足，體育觀念落后

在體育教學過程中，不僅是對學生進行身體素質的訓練，更重要地是對學生德智體美全方位地訓練，在某種程度上來說，體育訓練是促進學生健康發展的重要手段。在很多偏遠山區的教育上，由于師資力量不足，體育觀念落后，對體育教學缺乏相應的關注和實踐，因此造成了學生單方面的畸形發展，不利于人才的培養。

（三）缺乏配套的體育設施

除了觀念上的落后之外，還有一個非常重要的原因，就是農村學校的財力不足，體育設施不齊全。在我國很多偏遠山區，由于當地的經濟原因，學校缺乏甚至是沒有相應的體育設施，這就在體育硬件上造成了體育教學的阻礙。雖然國家對一部分地區進行了撥款，但是總的來說，起到的效果并不明顯，由于各方面的原因，部分學校并沒有把資金投入體育教學的建設，而是用在了其他方面。再者，由于偏遠山區師資力量參差不齊，很多教師本身對體育不夠重視，缺乏合理科學的體育教學理念，胡亂教學，這對學生的體育發展也是很不利的。

二、解決現實問題的對策

對于農村而言，雖然缺少城市的體育配套設施，但實際上有著獨特的優勢，我們可以利用這些優勢對體育事業進行改善。針對上述的偏遠山區初中體育教學中的各種問題，筆者提出了以下幾方面的改進建議：

（一）加強對體育價值的輿論宣傳

針對山區教育中體育意識缺乏的問題，可以利用新聞媒體等方式加強體育精神的宣傳，提高全民的體育意識。在山區學校，教師自身要及時響應外界的消息，樹立正確的體育觀念，從根本上杜絕輕視體育的現象，只有教師重視了，體育教學才能順利開展。同時，也要對農村學生的家長進行體育意識的強調，教師通過家訪等方式宣傳體育的各種功能和社會價值，提高山區群眾的覺悟。在體育教學上，要貫徹“三育”或“五育”的發展戰略，全面提高體育教學的意識和社會責任感。

（二）對現有場地、器材的合理利用

在偏遠山區學校，很多時候由于地理位置不好和經濟條件落后，造成了體育教學無法順利開展的現象。實際上，由于山區的獨特地理環境，可以組織學生們進行一些適合地形的運動，比如在山路較多的地方可以組織登山，對場地狹小的地方可以開展籃球、拔河等活動，還可以利用現有場地對學生進行武術教學等等。通過對場地的合理利用，對提高學生的體育意識，增強學生的身體素質和能力，都有很大的幫助。

例如：在偏遠山區的體育教學中，學校每年組織一次體育運動會，以此發展傳統的體育項目。在運動會項目的選擇上，可以是籃球運動會、田徑運動會、武術運動會等多種方式，充分調動學生的體育興趣。而且，針對山區孩子的特點，身體素質本身都較好，對于這些運動會也更易于接受，合適的進行體育比賽不僅有利于激發孩子的學習興趣，更是對于孩子的身心健康和體育意識的培養有著積極的作用。學校在舉辦運動會時，一定要認真負責，不可馬馬虎虎應付形式，在對學生負責的同時也是對自己的負責任。

（三）對天然資源的開放和利用

在我國很多偏遠山區，雖然經濟實力不足，但是具有獨特的優勢，比如廣闊的田野和茂密的山林，這些天然的優勢是城市不具備的。在對山區的初中體育教學中，可以充分利用這些天然資源，比如越野跑、游戲以及各種技術方面的練習，讓學生在學到基礎的技能的同時也滋養了身體和心靈，激發學生潛在的學習能力。山區的天然資源可以為學生提供很多的“玩”的便利，讓學生在“玩”中成長，在“玩”中進步。

例如：在山區的體育教學中，可以根據實際情況增加下棋、滾鐵環、乒乓球、拔河登山等具有趣味性的體育項目，讓學生在體育鍛煉中釋放自我，展示自我。恰當的體育訓練還可以幫助一些沉默寡言的學生變得活潑開朗，使他們積極參與到集體活動中來，從而形成熱愛集體、熱愛體育、積極競爭的良好素質。通過這樣的教學，不僅有助于提高學生的身體素質，更有助于開闊學生的視野，愉悅身心，陶冶情操。

三、總結

綜上所述，目前我國在偏遠山區的初中體育教學上還存在一定的問題，需要引起高度的重視。在對山區學生的體育發展上，要進行針對性的提高，充分利用現有的資源優勢，逐步開展恰當的體育活動，培養學生的體育意識和健康積極的生活態度。

參考文獻

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