時事教學在高中政治課堂教學中的應用

李煥令

【摘 要】高中政治課堂教學內容包括常規教學、思想政治聯系教學和時事政治。將高中政治課堂作為時事政治教學的載體有助于提升學生的政治素養于覺悟，有利于教師加深傳統內容的創新。本文通過對時事政治教學現狀分析，提出有利于教師政治課堂引入時事政治的對策建議，提升課堂教學質量，提高學生學習效率。

【關鍵詞】實時教學；高中政治；對策研究

一、教學在高中政治課堂教學中的現狀

時事政治教學目前環節主要是教師選擇熱點時事問題展開專題討論、對時事熱點進行新聞跟蹤、對時事熱點進行討論三方面，教師像一個播放機，給學生播放完新聞后讓學生討論，這種形式與學生自己在家看新聞沒有區別，體現不出政治教學課堂的重要作用，學生面對時事熱點關注度不足，認為這種事情與自己真實生活較為遠離，教師不能深入探究時事政治與學生之間的聯系，教學內容表面化造成學生學習動力較弱，面對高考壓力，了解時事政治很大程度是為了應付考試，學生缺少對問題的自我思考。

二、時事政治課堂教學中的應用研究

（一）提升學生重視程度

新課標要求學生學習知識要理論與實踐相結合，讓學生學習從理論走到實踐中，在生活中學習具體事物。作為一名中和人民共和國公民，我們有義務去學習和關心政治局勢，通過對國內外政治學習培養社會責任感，增加主人公意識，認識祖國，讓眼光走向世界。時事政治作為政治科的重要教學內容，提升學生的重視度不僅僅是指對時事政治學習的重視，而是發自內心的關注，不是為了應付考試被動的重視，而是出于對治的一種關心，培養學生對整治內容的敏感度，要讓學生養成一種關注氛圍，時事政治內容每天變化，教師可以通過在教室內建立新聞閱讀角安排學生輪流更換新聞，形成良好的閱讀新聞習慣。

（二）加強與生活的關聯度

時事政治從大了說是國家政局，有很多學生認為和自己關系不大，為了考試只是聽教師講解，沒有自己的思維，但是政治關乎每一個人，學生如果能夠將政治思想融會貫通，更叫有助于考試答題，教師將時事政治與生活相互聯系，讓學生擁有政治思維和思想。教師可以在講民主選舉這些問題時引入時事政治問題，引基層民主選舉的例子讓學生知道政治就在我們身邊，講民主監督時告訴學生網絡公開舉報等都是我們參與的渠道，舉例一些檢舉貪污腐敗的事件，引導學生意識到政治與我們生活息息相關。

綜上所述，時事教學在政治課堂教學中有著舉足輕重的作用，教師應當加強重視，將時事政治教學與學生生活緊密相連，以期通過研究為廣大教師提供教學思路。

【參考文獻】

[1]肖捷.課標下時事政治在高中政治課堂教學中的應用[J].好家長，2015（12）：129

（陜西省咸陽市禮泉縣教師進修學校）endprint