現代教育技術與初中語文課堂教學的有效整合

杜朝暉

摘 要?現代教育技術手段為語文教學提供了一個廣闊的天地，增強了學生的學習興趣，營造了課堂上的氛圍，拓展了時間和空間的容量，開闊了學生的視野、豐富了寫作素材，提高了語文課堂教學效率。而語文教師就應該不斷改進教學手段，充分利用先進的現代教育技術手段，努力提高自己的教學水平，從而達到真正優化語文課堂教學，提高語文教學質量，全面提高學生的語文素養。

關鍵詞?現代教育技術;初中語文;課堂教學;有效整合

中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）13-0177-01

從初中語文課堂教學實踐中可以看出，現代教育技術與初中語文課堂教學的有效整合，在語文課堂教學的深化改革、激發學生對語文的學習興趣、學生綜合素質的提高、提高課堂教學效率等方面都有著重要的作用。

一、初中語文課堂教學中應用現代教育技術的現狀

在初中語文課堂實踐教學中，現代教育技術的應用并不是特別順利，仍存在一些急需解決的問題。語文教師是語文課堂教學活動的設計者、組織者，想要將現代教育技術手段應用于初中語文課堂教學之中，必須要得到語文教師的充分認可，傳統的教學模式與守舊的教學思想仍是阻礙現代教育技術應用的難題。很多教師仍將提升學生的學習成績作為語文課堂的教學目標，在課堂教學中機械化的灌輸知識，有些教師寧可采用大量的題海戰術逼迫學生學習，也不愿意研究現代教育技術在課堂教學中的應用。很多教師都不應用現代教育技術，因為他們并不知道現代教育技術對學生學習的積極作用，很多教師也有錯誤的理解，認為現代教育技術嚴重浪費時間，無法提升課堂效率。一些教師在不斷學習中逐漸改變了傳統守舊的思想，接受了現代化的新事物。在學校的積極宣傳下，他們能夠主動研究現代教育技術，在教學實踐中主動運用現代教育技術。但是，一些教師因技術方法運用方式較為單一，沒有深入挖掘現代教育技術的更多功能。

二、現代教育技術在初中語文教學中的作用研究

（一）激活語文課堂。現代教育技術是一種直觀的教學技術，能夠對教學內容進行形象的展示。在教學中，現代教育技術能夠結合實際內容，創設生動的教學情境，讓學生觀看豐富的畫面、傾聽悅耳的聲音、品味優美的語句，在聲色并茂、動靜結合的環境中感受語文知識，獲得身臨其境之感，激發學生的學習熱情，從而激活語文課堂，活躍課堂教學的氣氛。

（二）構建高效的語文課堂。在學習中，構建高效課堂是每位教師的追求。在現代教育學習中，學生的多個感官受到刺激，接觸到了知識，學習效率自然會提高。在多媒體環境下，可以通過圖畫、聲音、動畫、色彩等方式刺激學生，讓學生從多方位感受知識，自然融入學習之中，全身心投入，使課堂教學達到預期的效果。

（三）培養學生的審美情趣。語文是一門集自然美、社會美、藝術美于一身的基礎性學科。在語文教學中，教師不僅要讓學生學到知識，還要讓學生品味美。現代教育技術作為橋梁，把學生和語文內容結合起來，讓學生在文章中品味美，提高學生的審美情趣。

三、現代教育技術與初中語文課堂教學的有效整合

（一）運用現代教育技術創設情境，有利于激發學習興趣

托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”現代心理學研究也指出：“新奇、多變的事物能增強大腦皮層的強度。采用新穎的方法，能使學生集中注意力，提高興趣。”現代教育技術手段具有形象生動的畫面、多姿多彩的圖片、惟妙惟肖的聲音等。這種視聽交融、動靜交錯、感染力強的特點，能在很大程度上滿足學生的需要，更好地激發學生學習的興趣，調動學生的學習積極性，使它們產生強烈的學習欲望，自然就會喚起更為強烈的求知欲望。

（二）運用現代教育技術營造氛圍，有利于引起學生共鳴

語文是一門藝術，它是集古往今來人類智慧、情感、才思的一門學科。每一篇文章都充滿詩情畫意，洋溢著美感。而合理地利用現代教育技術手段，則更能營造課堂氛圍，讓學生通過視覺與聽覺上的沖擊，充分感受文章帶來的震撼，引起他們在情感上的共鳴。如在教學朱自清的《荷塘月色》時，筆者首先播放一首小提琴曲《夢幻曲》。當優美的旋律在教室里響起，筆者開始隨著音樂進行抑揚頓挫的朗讀。這時筆者要求學生邊聆聽，邊展開想象的翅膀，想象自己就是朱自清，跨越了時空的界限，來到了1927的清華園。學生仿佛身臨其境，很快就進入角色，為情所動，也深深地感受到作者在荷塘邊、月光下獨處的淡淡喜悅又夾雜淡淡哀愁的情思。

（三）運用現代化教育技術，突出學生的主體地位

學生是整個學習活動的主體，現代化的教育技術能夠突出學生主體地位，在這樣的基礎下，學生學習的主觀能動性可以更好的發揮，讓學生充分明確自身在學習活動中的主體地位。學生在學習過程中，不能是知識的被動接受者，而應是主動學習的探究者。教師在教學過程中，必須要讓學生充分展示自身的主體價值，有效利用現代化信息技術進行課前預習，通過自己的動手操作，制作出更加符合自身學習特點的課件，在課堂上進行展示交流。

四、結語

從大量的教學實踐研究中可以看出，現代化教育技術走進初中語文課堂，能夠有效促進教師的教學效率提升，提升學生的學習效率，培養學生濃厚的學習興趣。在新時代，初中語文課堂教學必須更加重視現代教育技術在課堂教學中的重要作用，使用正確的方法讓現代教育技術在課堂中發揮應有的作用和價值，從而有效促進語文學科核心素養的改革和落實。

參考文獻：

[1]李培.初中語文教學中現代教學技術的運用討論[J].新課程（中學），2016（08）：100-101.