現代信息技術在體育教學中的應用探索

張敏鋒

摘 要：新世紀不斷發展，教育深化改革也在不斷進行，現今小學教育中，不僅要注重學生文化課的教育，同時還要注重德、智、體、美、勞全面發展，由此對體育教學課程也提出了全新的要求?，F今教育發展中，現代信息技術已經被很多學校引入并應用，體育課程作為小學教育中的重要課程之一，在現代信息技術的支持下，能夠有效地轉變課堂形式，提升教學質量。

關鍵詞：現代信息技術；體育教學；應用

在小學體育教學中實踐和應用現代信息技術，能夠有效地整合體育資源，拓展第二課堂，將現代科學信息融入教學課堂之中，轉變教學觀念，激發學生對體育的學習興趣，并且為學生展現全新的、不一樣的教學模式，從而幫助學生學好體育，全面發展。

一、現代信息技術應用于體育教學中的優勢

體育是一種戶外性質的教育課程，同時也包含諸多理論知識。小學階段是學生成長發育的重要時期，因此體育也是指導其培養終身體育意識，促進其身心健康發展的重要課程?，F代信息技術包含內容眾多，能夠融合文字、圖畫、視頻、音頻、動畫等多種形式，而小學生處于智力發育的關鍵階段，往往注意力不集中，對枯燥規范性的東西有所排斥，現代信息技術的應用能夠以新奇的圖片、視頻等素材，將教學內容以另一種形式呈現在學生面前，能夠有效激發學生的學習興趣，凝聚學生的注意力，最終提升體育教學質量。

二、現代信息技術在體育教學中的具體應用

1.理論知識教學中現代信息技術的應用

理論課程是體育教學中的重要組成部分，并且體育理論知識包含內容眾多，體育競賽知識、健康知識、衛生知識、生理心理知識等都是構成理論教學的基礎元素，另外，還包括體育各類運動、活動、器械的基礎性知識，通過這些理論知識的教學，能夠讓學生更深入地了解體育，接觸體育。在具體教學過程中，教師可以應用現代信息技術，進行媒體、網絡等教學模式，整合更多的理論資料，使學生在現代信息技術的支持下了解更多知識，并且在學習過程中，教師適當講解，可激發學生的學習興趣。傳統理論課程教學中，由于小學生注意力較難集中，往往枯燥的理論知識難以被深入理解，而應用現代信息技術則有效地解決了這一問題，通過一些趣味性的圖片視頻信息，加上教師的指導和講解，能夠很快地讓學生進入狀態，順利地學習、理解和掌握理論知識。由此可見，現代信息技術的引入和應用，在體育理論知識的教學中具有顯著效果，能夠以學生喜愛的方式將教學重點內容呈現出來，并且帶領學生很快進入學習狀態。

2.體育技能課程中現代信息技術的應用

除了理論知識教學，體育教學中體育技能教學也是核心部分，理論知識學習的目的在于讓學生宏觀地了解體育，并且了解與體育相關的一系列知識，而體育技能教學的目的在于讓學生學會體育技能，以標準規范的動作使用體育器材或呈現體育成果，是促進學生生理、心理健康發育的核心部分。但小學課堂中往往一個班級有很多個學生，教師要不斷地示范、講解，還要協助學生規范動作，如此往往在有限的課堂時間內無法完成預期的教學任務。而現代信息技術的應用能夠有效地增加體育技能課程的課堂效率，利用微課、多媒體等現代信息工具，采用圖解、視頻等載體，提前將課堂重點內容呈現，針對重點部分可以重復播放，并且能夠靜止示范，有助于學生更快地掌握和規范技術動作。不僅在課堂中，通過現代信息技術在課余訓練中的運用，讓課堂中并沒有完全掌握的學生可以隨時翻看資料，并且利用課余時間進行自我練習，加深對正確動作的理解，鞏固課堂中所學習的知識。

3.學生體育意識培養中現代信息技術的應用

小學體育教學中，教師不僅要利用課堂教學促進學生全面發展，還要潛在培養學生的終身體育意識，對于將來有可能在體育事業中發展的學生，從小進行體育意識的培養，能夠促進其更多地了解體育，在不斷的學習中提升，并發展體育事業，參加體育競賽，最終為國家爭光。而對于要在其他行業發展的學生，從小進行體育意識的培養能夠讓其深刻地認知體育鍛煉的重要性，在今后的學習和工作中進行自我鍛煉，從而促進自身生理和心理的健康發育。在體育教學過程中，教師可利用現代信息技術開闊學生的體育視野，并且布置課外任務，鼓勵學生利用網絡等工具發現和探索更多的體育知識，并且自主學習、參與體育鍛煉，讓學生在日常生活中也注重體育的發展，最終逐漸養成終身體育意識。

現代信息技術應用于體育教學中，可以全方位地改變體育教學模式，無論是教學理念、理論課程、運動技能性課程，現代信息技術的應用都能將前沿的科學信息融入課堂中，最終提升教學成績，收到事半功倍的效果。

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