小學(xué)體育教學(xué)中構(gòu)建興趣課堂的方法

郭新

摘 要：學(xué)生對(duì)體育的興趣是提高小學(xué)體育教學(xué)效果的持續(xù)動(dòng)力。隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，素質(zhì)教育成為當(dāng)今教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。在教學(xué)過程中，“填鴨式”教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足教學(xué)需求，學(xué)生的主觀能動(dòng)性無法得到發(fā)揮，課堂教學(xué)變得枯燥而乏味，教學(xué)效率低，這是困擾教師教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題。小學(xué)體育課激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)中，有助于學(xué)生掌握知識(shí)和技能，促進(jìn)他們的健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)氛圍

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生會(huì)為了興趣去學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)提高，學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，小學(xué)的體育教育也離不開學(xué)生的主觀能動(dòng)性。由此看來，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要，本文就重點(diǎn)分析了如何提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、應(yīng)用多種教學(xué)手段，營造學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，給學(xué)生塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效率。為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師應(yīng)該利用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，重視言傳身教的作用。小學(xué)體育課堂的學(xué)習(xí)氛圍的營造中有很多因素值得注意，例如小學(xué)生的年齡、教師的職業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)、學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境等。小學(xué)體育教師在授課時(shí)要排除各種不利因素，減少負(fù)面因素產(chǎn)生的影響，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的營造。小學(xué)體育課堂應(yīng)該重視情景教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，活躍課堂的氣氛，提高課堂效率。

在小學(xué)體育的課堂教學(xué)中，教學(xué)手段的使用也是十分重要，小學(xué)體育的教學(xué)手段主要包括體育教學(xué)的場(chǎng)地、各種體育教學(xué)設(shè)施、學(xué)生和教師之間的關(guān)系等。在小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，體育教師應(yīng)該注重場(chǎng)地的布置，體育教學(xué)器材應(yīng)該擺放得整齊有序，給人一種愉悅的感覺，使學(xué)生看到體育器材有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)體育教師與學(xué)生之間應(yīng)該建立輕松和融洽的師生關(guān)系，體育教師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生參與體育的熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

二、注重情感教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣需要借助情感手段，小學(xué)體育教學(xué)不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種情感的體驗(yàn)，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)的樂趣，而且很容易受到教師情緒的感染。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。由此看來，體育教師也應(yīng)該抓住學(xué)生的情感，注重學(xué)生的心理健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“跳山羊”時(shí)，有很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)恐懼的心理，尤其是女同學(xué)，更容易出現(xiàn)退縮的現(xiàn)象，這時(shí)就需要教師一邊教學(xué)一邊給學(xué)生鼓勵(lì)和示范，找一部分學(xué)生做嘗試，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生做出表揚(yáng)，對(duì)膽小的學(xué)生多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。

小學(xué)體育教學(xué)也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人特長，體育教學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，而且最重要的是促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，讓學(xué)生在提升全面素質(zhì)的同時(shí)又不忘個(gè)性的發(fā)揮。所以，體育教師要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制訂教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方式，重點(diǎn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，每一個(gè)學(xué)生有自己的興趣愛好，有的學(xué)生喜歡打羽毛球，有的學(xué)生喜歡踢毽子等，小學(xué)體育教師要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的愛好，制訂不同的課程計(jì)劃，提高每一位學(xué)生的體育能力。體育教師在跳遠(yuǎn)授課時(shí)，可以將所有學(xué)生分成幾個(gè)小組，每一個(gè)小組都要練習(xí)一遍基本的動(dòng)作，每一個(gè)小組中挑選出優(yōu)秀的學(xué)生，各個(gè)小組的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，教師根據(jù)學(xué)生的跳遠(yuǎn)練習(xí)情況給予指導(dǎo)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以增強(qiáng)自信心。

三、創(chuàng)新教法內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生潛在能力

小學(xué)的體育教學(xué)離不開實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，體育教學(xué)與其他學(xué)科相比實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富，體育教師在教學(xué)中應(yīng)該突破傳統(tǒng)的教學(xué)理論，融入創(chuàng)新元素，重點(diǎn)使用新的項(xiàng)目和教學(xué)手段，使體育技巧的難度降低，達(dá)到每一位學(xué)生都能鍛煉的目的。

小學(xué)體育教師在教學(xué)生“跳山羊”時(shí)，這門課程的難度不是很大，一開始由于學(xué)生沒有經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作很難，教師就要分步驟給學(xué)生做示范，從開始的助跑，到跳起到最后的落地，都要逐一講解動(dòng)作要領(lǐng)，還可以做成課件向?qū)W生展示，使學(xué)生清楚地了解每一個(gè)動(dòng)作，這樣可以激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高。

總而言之，小學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，因此對(duì)小學(xué)生的教育非常重要，所以，體育教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)精神，貫徹新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生今后的體育學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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編輯 李博寧endprint