論小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養

楊登貴

摘 要：邏輯思維能力有助于人更好的學習和工作，在學生時代，邏輯思維能力最突出的優點就是可以幫助學生更好地學好數學這門學科。數學這門學科對人的邏輯思維能力有非常高的要求，也能起到非常積極的促進作用。早年的數學被分為幾何和代數兩門課程，在二十世紀末、二十一世紀初兩者才被合稱為“數學”，因此，數學這門學科，對人的形象、具體思維能力的形成和抽象、邏輯思維能力的形成都有很強的促進作用。并且，小學是一個人接受教育的基礎階段，因此，在小學數學的教學過程中就培養學生的邏輯思維能力是非常合適、非常必要的。

關鍵詞：小學數學；數學教學；邏輯思維能力；培養

培養學生的邏輯思維能力和獨立思考能力是現代小學教學中的重要任務之一。社會在不斷發展，對需要的人才的要求也越來越高，必須由小學老師從教育的基礎階段開始抓起，積極培養學生們的邏輯思維能力和獨立思考能力，為進一步發展打好穩固的基礎。《小學數學大綱》中明確提出，要“使學生具有初步的邏輯思維能力”。把培養學生的邏輯思維能力、獨立思考能力和語言表達能力作為小學數學的教育任務之一，是非常必要的，也是非常合適的。這既符合社會對人才的需求，也符合數學這門學科的特點。

一、什么是邏輯思維能力

“邏輯思維能力又稱為數學邏輯，是指正確、合理思考的能力。即對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學的邏輯方法，準確而有條理地表達自己思維過程的能力。”這是百度百科對邏輯思維能力的解釋。通俗地說，邏輯思維能力就是一種能有邏輯性地表達出自己的思維過程的能力。

數學是一門邏輯思維很強的學科，邏輯思維能力是學好數學必備的能力。因此，將邏輯思維能力的培養融入到小學數學的教學之中是非常合理的。

如果一個人有很強的邏輯思維能力的話，在學習生活和工作生活中都能游刃有余。因此，培養一個人的邏輯思維能力是非常必要的。

二、為什么要在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力

從思維能力的發展歷程來看，小學時期正是我們從形象、具體的思維發展向抽象概念思維發展的階段。如果抓住這個重要的階段，著重對小學生進行邏輯思維能力培養，即可事半功倍地促使小學生形成完整的邏輯思維能力和獨立思考能力，對日后的學習生活和社會發展具有非常積極的促進作用。

數學這門學科對人的邏輯思維能力有非常高的要求，也能起到非常積極的促進作用。早年的數學被分為幾何和代數兩門課程，在20世紀末、21世紀初兩者才被合稱為“數學”，因此，數學這門學科，對人的形象、具體思維能力和抽象、邏輯思維能力都有很高的要求。因此，在小學數學的教學過程中培養學生的邏輯思維能力是非常合適、非常必要的。

三、如何在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力

（一）激發小學生對數學的興趣，調動思維的積極性

因為小學生年紀較小，剛進入小學中可能不太適應小學的教學方式，不懂學習，一心只想玩耍。這就需要老師抓住小孩子好奇心強的特點，根據教材的內容進行引導，以誘發孩子們的好奇心，從而使他們上課時集中注意力，一門心思地聽老師講課。

例如，準備小零食或小禮物，在課堂開始時宣布，上課時表現最好的、回答問題最積極的、回答問題正確率最高的統統有獎勵，但是表現不好就沒有獎勵哦。引導學生形成對學習和課堂的欲望，從而使他們積極主動地參與到課程中來。

（二）加強思維訓練，培養邏輯思維的靈活性

培養小學生的邏輯思維能力和掌握類型題的解決方法是一樣的：都需要進行大量的練習。在數學中培養邏輯思維能力的最好方法就是進行解題。因此，我認為小學數學老師要準備好充足大量的鍛煉邏輯思維的類型解答題以供學生們練習。當然，對于學習水平不同的學生也要進行不同等級的解題訓練。例如，學習能力一般的學生，重點完成課本上的習題，之后再進行老師準備的基礎類型解答題。而對于學習能力很強的學生來說，就需要多完成提升類型的解答題了。例如：一題多解、一題多問。一般來說，課本上的類型練習題基本上是不夠的，需要老師進行補充。

但解題并不是隨便解哪一道題都可以，而是需要進行大量的有針對性的類型題練習。從而培養出具有良好邏輯思維能力和思考能力、判斷能力的學生。

（三）引導并培養小學生的語言表達能力

人的邏輯思維并不只是存在就可以了，而是需要被表達出來，旁人才能理解這個人的思維和看法，從而進行交流和溝通。因此，在培養學生的邏輯思維能力的同時，也要培養小學生的語言表達能力。同時心理學家也在研究中表明，人和人之間的語言交流也算是一種思維的訓練活動，能夠有效地促進雙方的思維發展。

老師也可以在上課時點名抽取學生來輪流講述自己的解題思維和解題過程，促進其的思維發展并鍛煉其的語言表達能力。但如果課堂時間不太夠，可以使用小組討論，輪換派代表發言的形式來替換點名抽取學生發言。

四、結論

數學是一門對人非常有幫助的學科，既能培養人的邏輯思維能力，又能促使人形成冷靜、穩定的性格。與此同時，好的邏輯思維能力也能幫助學生更好地去學習數學以及其他學科。在小學數學的教學過程中培養小學生的邏輯思維能力是非常合理、非常必要的。這樣做有助于促使小學生在最快的時間里適應學習生活、適應課堂教學，最重要的是能促使小學生在最快的時間里形成完整的邏輯思維能力、獨立思考能力和語言表達能力。這對他們日后的學習生活和工作生活都有極大的促進作用。因此，我希望推行在小學數學的教學過程中培養小學生的邏輯思維能力的這個措施，從而促使更多的人有完善的邏輯思維能力、獨立思考能力和語言表達能力。

參考文獻：

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