中職語文閱讀的策略探究

王晉艷

摘要：閱讀教學是中職語文教學中非常重要的一部分內容，所以老師要重視中職語文閱讀的教學。閱讀能夠讓學生在繁重的學習任務下得到放松，同時閱讀也能夠鍛煉學生們理解事情的能力，培養學生處理事情的思維。學生們在學習閱讀的過程中，在精神上會得到相對的放松，有利于陶冶學生的情操。老師在語文閱讀的教學過程中要注重培養學生們的學習興趣，激發學生們的學習熱情，不斷的調整教學結構，創新教學方法，提高學生的閱讀技能，在老師的指導下促使學生養成良好的閱讀習慣，進而提高語文閱讀的學習效率。

關鍵詞：中職語文； 閱讀 ；教學策略 ； 效率

中職的學生相對來說學習基礎薄弱，對語文閱讀的學習興趣不高。所以在語文閱讀的教學中，老師不斷的引導學生學習，讓學生在老師的指導下進行閱讀的訓練。在語文閱讀的課堂教學中，老師要擺脫傳統教學理念的束縛，課堂上以學生為主體，讓學生成為課堂的主人，改變以往灌輸式的教學方式。讓學生有足夠的表現自己的機會，培養學生們的學習興趣。老師要根據學生的實際情況設置符合學生們的閱讀題目，通過設置恰當的題目培養學生學習的自信心，促進學生們的學習，提高語文閱讀的教學質量。下面我簡單談談中職語文閱讀教學的策略。

一、培養學生正確的學習觀念，促進語文閱讀的學習

很多學生學不好語文閱讀，并不是因為他們真的學不會，而是因為他們從心里就沒有重視語文閱讀的學習。中職的學生大多數畢業了就直接找工作，他們認為只要學好專業學科就夠了，對于這種公共學科不用太用心，不會對以后有什么影響。這種錯誤的觀念嚴重阻礙了他們的學習，所以老師首先要更正學生們的學習觀念。語文雖然是一門基礎學科，但是他對人們有著非常深遠的影響。語文閱讀的學習對人的理解能力以及分析能力的培養都有一定的促進作用，任何事情都離不開一定的分析，如果缺少分析問題的能力，那么一定會阻礙未來的發展。除此之外，語文閱讀的學習對學生的人際交往關系的處理上也有一定的指導作用，所以語文閱讀的學習非常重要，老師要讓學生認識到語文閱讀的重要性，從而促進學生們的學習。

二、利用多媒體進行教學，提高學生們的學習興趣

興趣是最好的老師，所以老師要注重培養學生們的學習興趣，促進學生們積極主動的學習。隨著科學技術的迅速發展，多媒體教學越來越受歡迎，從一定程度上來說，多媒體教學的出現為培養學生們的學習興趣提供了更大的機會。多媒體教學能夠將靜態的枯燥的知識運用動態圖片或者聲音展現出來，能夠更加直觀、更加清晰、更加形象的向學生們傳達文章中的內容，能夠讓學習變得更加有趣。運用多媒體教學能夠讓學生們的注意力更加集中，能夠讓學生們對語文閱讀的學習有一個全新的認識。所以在語文閱讀的教學中，老師要善于運用多媒體進行教學，將需要分析的文章用幻燈片展現出來，或者通過多媒體用音頻播放出來，通過這樣的教學方式激發學生們的學習興趣，使得學生們積極主動的參與到語文閱讀課堂的學習中，最終提高語文閱讀課堂的教學效率。

三、注重學生們閱讀方法的指導

中職學生由于學習基礎薄弱，在語文閱讀的學習上沒有良好的學習方法，所以老師要注重學生們語文閱讀學習方法的指導。首先培養學生養成良好的閱讀習慣，在閱讀一篇文章的時候，要手眼腦共用，手中要拿著筆，一邊閱讀一邊勾畫重點。眼睛要專注的看著閱讀的文章，注意力不要分散。大腦要根據閱讀的進度快速的運轉，不斷的思考并分析。其次，老師要規定學生每個學習必須要閱讀的文章數目，并且進行定期的檢查，要求學生寫必要的閱讀記錄與收獲，例如，可對閱讀的文章進行摘抄，可以寫讀后感，可以寫文章的評價等等，進而提高學生們的閱讀質量。老師還可以組織多種多樣的課內外活動，促進學生們語文閱讀的學習。例如，可以組織學生們進行閱讀交流會，通過這樣的活動加強學生們的交流，同時也能夠讓老師有針對性的對學生們進行指導，還能夠提高學生們學習閱讀的自信心，培養學生們語文閱讀的學習興趣，提高語文閱讀的學習效率。

在中職語文閱讀的教學中，老師要根據學生的實際情況不斷的調整自己的教學方法，運用容易被學生們接受的方式進行教學，還要豐富教學內容，調整教學結構。老師要注重學生們學習興趣的培養，通過培養學生們的學習興趣，讓學生們由被動學習變為主動學習。在教學過程中，老師要注重閱讀學習方法的指導，促進學生們養成一個良好的閱讀習慣，最終提高中職學生語文閱讀學習的效率。

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（作者單位：山西省長治縣職業高級中學校 047100）