以終身體育為目標的大學體育教學改革

胡柳

摘 要：教育改革的深化實施背景下，加強大學體育教學改革就比較重要，將終身體育作為教學目標，提高大學體育教學整體質量，就能為學生的全面素質提高打下基礎。本文主要就終身體育教育特征以及對大學體育教學的重要性加以闡述，然后就終身體育為目標的大學體育教學改革現狀和改革措施實施詳細探究，希望能通過此次理論研究，有助于促進大學體育教學質量水平提高。

關鍵詞：大學體育；終身體育；教學改革

大學體育教學改革的實施中受到一些因素的影響，對體育教學的進一步深化發展就有著阻礙，以終身體育教育作為目標的大學體育教學發展，是促進體育教學改革的重要舉措，通過從理論層面對其進行深化，對實際教學發展就有著積極意義。

一、終身體育教育特征以及對大學體育教學的重要性

1.終身體育教育的主要特征體現。

大學體育教學對學生的身心健康發展起著重要作用，在實際的教學過程中將以終身體育教育為目標的理念融入在實際教學中，對體育教學改革目標的實現就有著積極作用。終身體育有著鮮明的特征，其終身性的特征比較突出，要求學生能夠進行自覺鍛煉，促進學生的主動積極性提高[1]。終身體育的多元性特點也比較突出，能結合學生的不同來進行選擇自己適合的運動項目，從而起到促進學生鍛煉的作用。終身體育的全民性特征也比較突出，需要有廣泛參與主體，以及明確性的特點也比較突出，通過終身體育在鍛煉中提高學生生活質量和身體健康水平。

2.終身體育教育對大學體育教學的重要性。

終身教育的教學理念對大學體育教學的進一步發展有著促進作用，能發揮大學體育人才培養的價值，在人們的生活節奏進一步加快的情況下，通過體育鍛煉就能夠環節人們的精神壓力，在教學過程中把終身體育的理念融入其中，對提高大學體育教學良好發展就有著積極作用。大學體育教學中的終身體育觀念的科學融入，有助于構建特色的體育理論體系，對培養學生的體育精神以及意識發揮著重要作用[2]。

二、終身體育教育的大學體育教學現狀及改革措施

1.終身體育教育的大學體育教學現狀。

以終身體育為目標的大學體育教學過程中，在當前還存在著一些問題有待解決，主要體現在師生終身體育的觀念不強，體育教學中老師對學生的體育技能培養比較重視，在理論的教學方面就沒有加強，這就造成學生對終身體育的認識不足，很難將終身體育的教學活動高效的開展下去。體育教學過程中學生對終身體育的概念和重要性沒有全面的了解，學生普遍缺乏終身體育的意識，這就不利于學生的全面體育素質的提高[3]。

終身體育為目標的大學體育教學過程中對于相關的設備器材的建設工作沒有完善，這就影響了體育教學活動的正常開展。沒有注重體育教學基礎設施建設工作，這對學生終身體育的教學目標實現就有著阻礙。

終身體育為目標的大學體育教學過程中，老師沒有注重教學內容的創新以及教學方法的多樣化應用。大學生的身體整體身體素質有待進一步加強，在新的教學發展環境下，對教師的教學要求也有著提高。但是當前教師的專業能力和實際的教學要求不能有效的滿足，教學的內容沒有和學生的身體素質以及需求相結合，對體育教學的方法應用過程中沒有變通，這就制約了學生終身體育意識的有效形成。

2.終身體育教育的大學體育教學改革措施。

第一，積極樹立終身體育的觀念。面對新的教學發展階段，就要能從多方面進行考慮教學問題，老師要引導學生積極的樹立終身體育的思想觀念，和學生的發展特點進行有機的結合，從而培養學生體育技能[4]。體育教學過程中老師可通過技能教學的方式應用，來進行說明終身體育的重要性，讓學生能通過實踐活動提高自身的體育意識，立足學生長遠發展幫助學生樹立終身體育意識。

第二，注重體育教學體系的創新建立。大學體育教學體系的建立要在終身體育為主導的基礎上進行，大學體育教學能對當前教學中的弊端及時的克服，能夠順應現代教育發展的潮流，將終身體育作為最終的教學目標，只有這樣才能保障體育教學質量水平的提高。具體的體育教學中要注重教學檔次的有效提高，對學生終身體育的能力和習慣加強培養，面向適合著眼未來，促進學生的全面素質發展。

第三，加強多元化頭教學形式的應用。大學體育教學活動的開展，要能從多方面考慮，注重教學形式的多元化，體育課程的開展要注重綜合性，把傳統體育教學的手段以及方法，和新的教學理念方法緊密的結合，將體育競技內容弱化，教授有益簡單以及持續化的課程，如對羽毛球的運動項目以及舞蹈的項目教學，對體育技能提高的同時也要充分注重理論知識的培養，促進學生的全面發展。

第四，注重教學評價標準的優化。對于新時期的大學體育教學，就要充分注重教學評價標準的優化實施，保障學生能夠有新的進步和發展。為能進一步促進學生主動學習，就要注重對學生情感以及技能和理論知識的綜合水平提高的重視，通過多樣化的評價標準，加強學生自主練習，將過程性的評價應用在體育教學中，促進學生的終身體育意識的提高。

大學體育教學過程中的終身體育目標的實現，要注重教學方法方式的創新應用，能從多方面進行加強重視，只有從這些基礎層面得到了加強，才能為提高學生的學習積極性起到促進作用，對學生終身體育意識加強才能實現其目標。

參考文獻：

[1]周琴.終身體育思想視角下我國大學體育教學改革研究[J].當代體育科技.2017（17）.

[2]王建業，康高超，高磊磊.新課改下高校體育教學改革方面存在的問題及策略[J].農家參謀.2017（12）.

[3]戴鵬.高校體育在新教學理念下的教學評價分析[J].赤峰學院學報（自然科學版）.2017（05）.

[4]徐仰才，吳志坤，張彩，龔博敏，李紀霞.中醫體質理論對當代大學生體質健康的影響[J].中國醫藥導報.2017（04）.