初中英語培養(yǎng)學習興趣的方法研究

嘉利容

摘 要：愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，可見培養(yǎng)興趣是非常的重要。因此，我們對于自己感興趣的學科，學起來輕松自如，心情愉悅，成績自然就優(yōu)秀。興趣是學生參與所有課堂活動的動力之本。英語教師必須更新自己的教學理念，實現(xiàn)課堂教學方法的不斷優(yōu)化，關(guān)注學生學習的實際情況，設(shè)計多種多樣的教學方案，調(diào)動學生的求知欲望，探索符合素質(zhì)教育理念的最新要求，創(chuàng)新教育理念，強化英語課堂教學的有效性，以積極的學習態(tài)度鼓勵學生全面發(fā)展綜合素質(zhì)和綜合能力，體現(xiàn)出初中英語的最高價值。我想從以下幾點闡釋。

關(guān)鍵詞：初中英語 學習興趣 方法研究

英語學科是一門比較重要的學科，當前，人們對初中英語教學關(guān)注度非常高。初中是給學生奠定英語基礎(chǔ)的重要階段。學好英語可以使學生社交能力增強，在進入社會后可以獲得就業(yè)優(yōu)勢。要想讓學生增強英語學習能力，一定要讓學生對英語學科產(chǎn)生興趣和欲望。

一、關(guān)愛鼓勵學生使得學生對英語產(chǎn)生興趣

初中階段的學生，剛剛進入青春期，對于情緒的管理能力較低，容易產(chǎn)生一些消極的學習情緒，例如不自信、脾氣暴躁等。學生在這個時候，自我意識剛剛萌芽，會出現(xiàn)逆反心理，此刻如果我們的教學方法過于嚴格或者在教學過程中批評大于鼓勵，會使學生產(chǎn)生厭學行為，對英語開始出現(xiàn)抵觸。我們應該針對學生在這個階段的特點，尊重學生，給予學生較高的評價，加強表揚的次數(shù)，當學生在學習英語出現(xiàn)錯誤時，我們要肯定學生其他地方的優(yōu)點，指出學生錯誤的地方，進行耐心的教導，讓學生對學習英語更加有信心。例如，學習give時，會出現(xiàn)關(guān)于give的很多短語，“giveup”放棄，“giveupon”對....表示絕望，“givein”投降，對于剛接觸英語的初中生來說，無疑是加大了學習的難度，學生可能會出現(xiàn)記憶混亂，如果對于學生的錯誤，老師持著批評的態(tài)度，學生就會慢慢地喪失學習英語的信心和興趣。

二、提倡學生的自主學習，加強對于英語的喜愛

學生對于學習內(nèi)容的自我探究和學習，會讓學生更加對知識感興趣。在這種自由的學習空間里，學生會認為學習英語是快樂的，肯定了學習英語的用處和重要，當學生自己想清楚這些問題，會讓學生對英語更加有學習的欲望。當我們教“are”時，讓學生自己去查找什么時候用“were”。對于自己通過努力獲取的答案，通常來說，學生會更牢固的掌握知識，促使我們的英語教學效率和學生的學習效率提高。我們可以讓學生自主的找一些英文書閱讀，通過讓學生查英文字典，大量的接觸英語單詞，形成一種學習英語的氛圍，加強學生學習英語的探究能力，讓學生慢慢地愛上英語。

三、創(chuàng)設(shè)具體語言環(huán)境學習英語

我們的傳統(tǒng)課堂大部分都是“填鴨式”的講課模式，學生的自主性很差。尤其是語言的學習，單靠老師講，沒有實際的交流訓練，是學不好英語的。語言是一種重要的交流工具，我們要突出英語的鮮明特點，引起學生的興趣，讓學生體會到用除母語之外的語言進行交流的樂趣和成就感。我們要在講課中，創(chuàng)設(shè)具體的英語對話情景，讓學生之間用英語交流。比如我們在七年級英語Unit8“Whenisyourbirthday？”，讓學生掌握如何詢問別人的生日，和英語中年份如何表達，加強用英語交流的頻率和實際的應用。另外，可以交給學生更多的英文歌曲，比如《Bestsongforconfessionoflove》《Superheroes》，既可以鍛煉學生英語發(fā)音還可以用音樂引發(fā)學生學習英語的興趣，另外，歌詞可以培養(yǎng)學生的英語語感和單詞容量，這是一個不錯的學習方法。另外，可以在教室里通過各種小便簽幫助學生學習英語，我們可以在教師的課桌、椅子、玻璃、窗戶、黑板等各個地方貼上寫有對應名稱的英語單詞，營造這種學習英語的環(huán)境，加強學生對于單詞的熟悉程度，達到潛移默化的英語學習效果。

四、充分的利用多媒體教學，發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢

多媒體教學可以調(diào)劑我們枯燥的教學生活，以更加多彩繽紛的形式出現(xiàn)在學生面前，吸引學生進入到學習中。我們可以利用多媒體，播放簡短的英語動畫片，讓學生模仿動畫片中的對話，現(xiàn)場演練，增加英語學習的情趣。也可以讓學生通過多媒體展示的各種圖片，看圖說英語，強化單詞的學習。另外還可以舉行英語單詞記憶比賽，使英語的學習歡快活躍，不斷刺激學生英語學習的興奮之處，助力學生更加全面的發(fā)展。

五、尊重學生，發(fā)揮學生學習英語的主觀能動性

英語教學除了要根據(jù)教育大綱和培養(yǎng)方案來進行，還要尊重學生個體。我們在英語教學中，要以學生感興趣的點出發(fā)，以此帶動學生學習英語的熱情。比如學生很喜歡的英語電影《變形金剛》，我們可以教給學生電影的英文名字《Transformers》，進行一下深入的拓展，重點講解“transform”改變、變換，英語單詞后面加后綴“er”，表示做....的人或者...的物，這樣就對英語知識展開了擴充，學生會感到英語知識的有趣，更加愛學習英語。

六、實現(xiàn)英語課堂教學活動的多樣性

英語課堂教學中，學生學習興趣的培養(yǎng)十分關(guān)鍵且必要。英語知識具有趣味濃、互動強等特點，有利于啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識。內(nèi)容豐富的課堂活動，形式多樣的教學服務(wù)，會讓學生享受學習過程，感受學習樂趣，確保學習效率的同時提高英語成績。

結(jié) 語

興趣的指向不是與生俱來的、而是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的，興趣還需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。在培養(yǎng)學生的學習興趣時，教師要及時關(guān)注學生的心理狀況，做針對性教學。這就要求作為英語老師的我們必須積極探索和認真研究培養(yǎng)學生在初中英語學習興趣的方法和途徑。讓我也能更好服務(wù)于英語教學。

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