在小學科學教學中如何培養學生的創新意識和能力

鄭成林

摘 要：學科學教學是素質教育的重要環節，也是學生基礎教育的重要階段，科學教育中培養學生的創新能力，也是為學生以后更好的發展奠定基礎。本文將從小學科學教學中培養學生創新能力方面進行分析，提出相應的措施。

關鍵詞：小學科學 創新意識 課堂教學

隨著新課程改革的不斷推進，學生的科學探索能力也成為目前教育界關注的一項重要內容，小學科學也是學生在義務教育階段的一門基礎課程，小學科學的教學是實施素質教育的重要環節。教師在課堂教學中，要能夠根據學生學習的實際情況，充分把握探究內容，要引導學生參與一些科學探究活動，在實踐的過程中培養學生的創新意識和能力。[1]

一、小學科學教學中培養學生創新意識的重要意義

當今社會經濟和科技的快速發展，這些科學技術的發展都不能離開科技的創新，對于學生創新能力的培養，應該是從小要加強對學生創新能力的培養，傳統的科學教育中，采用的是分科課程教學模式，這種傳統的教學模式已經不能適應當前的社會發展。當今的學科之間的融合越來越緊密，科技發展的過程中，對于綜合型的人才需求也逐漸增大。小學科學課程的學習也是一門綜合性的課程，十分注重對小學生科學素質的培養，在教學中，通過不斷實踐可以加強學生的動手能力，引導學生多發現生活中的樂趣，體驗科學的魅力，培養學生良好的思維習慣和實踐能力，可以為學生以后更好的學習奠定良好的基礎。……