服裝工藝課程中的學生能力培養

張永紅

摘要：服裝行業作為關乎國家經濟發展的重要行業，對民眾的生活有著重要影響。人類社會發展至今，衣食住行都是民眾日常生活不可或缺的重要根本。隨著社會經濟的不斷發展，服裝行業也正處于快速發展過程中。因此，高校作為服裝人才的培養機構，應該擔負起重要的角色，高等教育應該與社會發展需求相適應。服裝工藝課程是高校服裝專業的核l心課程之一，對提升服裝專業學生的專業技能水平的有著重要影響。

關鍵詞：服裝工藝課程；服裝專業；能力培養

從當前高校服裝工藝課程的教學現狀來看，其中依然存在著諸多問題。例如課程教育缺乏對學生能力的培養，嚴重影響了高校服裝工藝課程的教學質量，不利于學生專業技能的提升等。因此，高校在本專業教學過程中應該重視服裝工藝課程的教學改革和創新，注重對學生能力的培養，有效提升服裝工藝課程的教學質量，從而使人才的培養符合服裝行業發展的需要。文章確立了本專業課程中對學生能力培養的具體內容，分析了當前服裝工藝課程的現狀，闡述了對學生能力培養的有效路徑。

一、服裝工藝課程中學生能力培養的內容

服裝工藝課程作為高校服裝專業的核心課程，主要是通過讓學生利用服裝廢料來重新加工制作成服裝來培養學生的專業能力。因此，從其概念和教學內容而言，服裝工藝課程主要從以下方面來培養學生的能力：

（一）能力培養要增強學生的理論功底

服裝工藝課程作為服裝業的核心課程，主要是通過課程教學來培養學生的專業技能。從服裝工藝課程的教學內容來看，服裝工藝課程重視對學生理論課程的培養。就具體而言，在課程教學中，教師通過相關課本來使學生掌握服裝工藝的理論知識，使學生知道如何對服裝進行合理的制作以及應該堅持什么原則和理念來進行服裝加工。因此，服裝工藝課程能夠為學生打下堅實的服裝理論基礎，有利于學生專業技能的提升。

（二）能力培養要增強學生的創新能力

創新能力對服裝行業的發展而言，具有重要意義。就服裝工藝課程的教學內容而言，主要是教授學生利用服裝廢料來進行服裝的加工制作。就具體而言，教師在日常教學中經常會讓學生自行收集服裝廢料，使學生自主地利用廢料來進行隨意的拼接，并制作成自己理想的服裝。因此，這種教學內容本身就體現著一種創新性。服裝工藝課程雖然帶有較強的理論性，但是依然重視創新能力的重要性，旨在使學生在服裝制作中培養自身的創新思維。

（三）能力培養要增強學生的設計能力

服裝工藝課程的教學內容是使學生利用服裝廢料來進行服裝制作。學生在進行服裝制作工程中可以按照自己的想法來進行服裝設計，從而制作出有創意、有特色的服裝。由此可見，服裝工藝課程對學生設計能力的培養具有重要意義。教師在具體的教學中將會培養學生的設計理念，使學生能夠以一種專業的思維進行服裝設計。另外，學生在日常的服裝制作過程中能夠較為隨心地進行服裝廢料的再利用，通過這種服裝制作過程能夠極大地提高學生的服裝設計能力。

二、當前服裝工藝課程的現狀

服裝工藝課程作為服裝專業的重要課程，對服裝專業學生的能力提升具有重要意義。但是從當前高校的教學現狀來看，服裝工藝課程存在著諸多問題，嚴重影響了服裝專業的教學水平，對學生的專業能力有著重要影響。就具體而言，主要存在幾個問題：

（一）課程教學觀念較為落后

教學觀念作為一種觀念指導，對教師的教學有著重要的指導作用。從當前高校服裝工藝課程的教學現狀來看，教師由于深受傳統教學觀念的影響，使得教師的課程教學觀念較為落后。就具體而言，高校服裝專業教師在具體的教學過程中沒有認識到服裝工藝課程的重要性，不重視對教學進行有效地改革創新。另外，高校的管理者也缺乏先進的教學管理理念，不重視對教師的教學能力進行培養，同時也缺乏對教師的日常教學進行合理有效的監督和評價，從而使得服裝工藝課程的教學缺乏有效性，不利于學生專業能力的提升。

（二）教學模式缺乏創新理念

教學模式作為教師進行教學活動的方式，對教學水平的提升和教學目的的實現有著重要影響。從當前高校服裝工藝課程的教學現狀來看，教師在日常教學過程中不注重對教學模式進行改革創新，使得服裝工藝課程的教學模式較為落后。就具體而言，由于教師深受傳統教學觀念的影響，在教學過程中主要采取灌輸式的教學方式，課堂上缺乏學生的有效參與，使得課堂教學缺乏趣味性。在這種教學模式下，學生逐漸喪失了對專業課程的學習興趣，從而不利于學生專業技能的提升。

（三）教學實踐中不注重對學生創新能力的培養

創新能力是服裝工藝課程培養學生能力的重要內容，對學生的專業素質提升有著重要意義。但是，當前高校的服裝教學缺乏對學生創新能力的培養。就具體而言，大多數高校的服裝專業教師在進行日常教學時，過分地注重理論教學，往往只是單純地對書本知識進行講授，在一定程度上忽視了對學生創新能力的培養。這種教學現狀下，教師的教學水平難以得到有效提升，使得學生的培養難以符合服裝行業發展的需要。

（四）缺乏實踐課程的安排

就服裝專業課程的本質而言，服裝專業是一個具有極強實踐性的專業。因此，實踐能力對學生的發展和專業能力提升具有重要意義。但是從當前高校的教學現狀來看，由于高校的教學管理者缺乏先進的教學理念，沒有認識到實踐課程對服裝專業學生發展的重要性，使得其在具體的課程安排中忽視了實踐課程的安排。因此，這種情況下就使得學生缺乏實踐經驗，不利于學生實踐能力的提升，使得服裝專業畢業生難以符合服裝行業發展的需要。

三、加強服裝工藝課程中學生能力培養的有效路徑

服裝工藝課程是服裝專業課程體系的重要組成部分，對學生專業能力的提升具有重要意義。但是從當前高校服裝專業的教學現狀來看，服裝工藝課程的教學存在諸多問題，嚴重影響了高校服裝專業的教學水平，不利于學生專業能力的提升。因此，高校應該采取相關措施來加強服裝工藝課程對學生能力的培養。就具體而言，高校可以從以下幾個方面著手：

（一）樹立先進的教學理念

高校應該認識到教學理念對教師教學水平的重要影響，積極采取相關措施幫助教師樹立先進的教學理念。就具體而言，高校應該定期組織教師外出進修學習，在提升教師專業能力的同時幫助教師樹立先進的教學理念。另外，高校管理者應該轉變自身的教學理念，樹立正確的教學理念，采用科學的方式對服裝工藝課程進行有效地安排。同時，高校管理者應該建立完善的教學評價監督體系，促使教師對自己的課程教學進行改革創新。

（二）創新課程教學模式

從上述分析來看，當前高校服裝工藝課程的教學模式較為落后，缺乏一定的創新，嚴重影響了高校服裝專業的教學水平，不利于學生專業技能的提升。因此，高校教師應該采取相關措施來創新課程的教學模式。就具體而言，教師應該改變傳統單一的教學模式，充分利用科學技術設備來創立多元化的教學模式，加強課程上的師生互動，提升課堂教學的趣味性，吸引學生積極參與到課程教學中。

（三）注重創新能力的培養

創新能力對服裝行業的發展具有重要作用，是服裝專業人才必須具備的素質。當前高校服裝工藝課程忽視了對學生創新能力的培養，使得服裝專業畢業生缺乏一定的創新能力。因此，教師在進行課程教學時，應該重視創新能力對學生發展的重要性，加強對學生創新能力的培養。具體而言，教師可以鼓勵學生按照自己的想法對服裝進行拼接設計，使學生的創意能夠得到充分發揮。

四、結論

隨著人們生活水平的提升，民眾對服裝的要求也越來越高，從而使服裝行業的發展變化極為迅速。高校作為人才培養的重要機構，對服裝行業的發展具有重要作用。服裝工藝課程是高校服裝專業的重要課程之一，對學生專業技能的提升具有重要作用。但是通過上述分析可以看出，當前高校服裝工藝課程的教學存在著諸多問題，嚴重影響了高校服裝專業的教學水平，不利于學生專業能力的培養。鑒于服裝工藝課程的重要性，高校應該重視對服裝工藝課程進行改革創新，幫助教師樹立先進的教學理念，積極地培養學生的創新能力和設計能力，使學生的服裝專業能力能夠在服裝工藝課程中得到有效提升。

（作者單位：湖南工藝美術職業學院）endprint