淺談八禮教育在幼兒藝術(shù)教育中的滲透

張瑛

【摘 要】我國禮儀文化源遠流長，博大精深。自古以來，崇尚禮儀就是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)階段，依然如此。同時，幼兒藝術(shù)教育作為幼兒教育的重要組成部分，在培養(yǎng)孩子綜合能力方面發(fā)揮著重要的作用。新的形勢要求我們必須要在幼兒藝術(shù)教育中積極滲透八禮教育，以更好地培養(yǎng)孩子的表達能力、想象力和創(chuàng)造力等。本文則主要從八禮教育在幼兒藝術(shù)教育滲透的必要性展開論述，并就如何更好地促進八禮教育在幼兒藝術(shù)教育中的滲透給出了自己的建議，以供參考。

【關(guān)鍵詞】八禮教育；幼兒藝術(shù)教育；滲透

幼兒時期的孩子們帶有很大的天性，他們的思維模式以及表達能力等還可以說是一張白紙，此時，幼兒藝術(shù)教育和八禮教育就顯得尤為重要，因為孩子們藝術(shù)品質(zhì)的形成是與禮儀教育分不開的，換句話說，也就是只有孩子們具備了良好的禮儀素養(yǎng)，其藝術(shù)品質(zhì)才會有本質(zhì)上的提升。所以當下，我們必須在幼兒園藝術(shù)教育中積極開展八禮教育。

一、八禮教育在幼兒藝術(shù)教育滲透中的必要性

幼兒時期是一個人素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在該階段積極開展幼兒藝術(shù)教育具有十分重要的意義。首先，從幼兒藝術(shù)教育的本質(zhì)來講，其教學的目的不僅僅是培養(yǎng)孩子的藝術(shù)技能，更重要的則是在教學的過程中培養(yǎng)孩子的審美意識、審美能力和與人交流進步的能力。這就要求幼兒園在開展藝術(shù)教育時，應該盡可能地從學生的興趣點出發(fā)，給予學生充足的選擇和交流空間，讓孩子能夠在一個歡愉的氛圍里自由地進行發(fā)揮和創(chuàng)造。其次，幼兒藝術(shù)教育的開展對于孩子來講，重在過程參與，而不是結(jié)果。所以，綜合來看，幼兒藝術(shù)教育目標的實現(xiàn)是與八禮教育有著密不可分的聯(lián)系的。因為，只有孩子們具備了一定的表達自我和與人友好交流的能力，他們才能夠真正地遵從自己的內(nèi)心，進行藝術(shù)創(chuàng)作和學習，從而逐步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美和欣賞美的好習慣。因此，新時期，我們必須要積極打破八禮教育在幼兒藝術(shù)教育中滲透的阻礙，更好地促進學生的發(fā)展。

二、促進八禮教育在幼兒藝術(shù)教育中滲透的策略

（一）樹立幼兒在藝術(shù)教育中對八禮的正確認識

八禮教育對于幼兒藝術(shù)教育的進一步發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，因此，要想促進八禮教育在其中的滲透，首先就必須要樹立幼兒在藝術(shù)教育中對八禮的正確認識。比如：在一般的幼兒美術(shù)課上，很多時候孩子經(jīng)常會問老師我要畫什么、怎么畫、涂什么顏色等問題，當老師顧及不暇時，有的幼兒便會大哭大鬧；也有可能是在舞蹈課上，有些幼兒在老師教學時總是木訥的站在一旁，而不能積極響應老師的號召跟著學習，這不僅會嚴重影響教師的教學效果，還會對學生的心理造成一定的傷害。而樹立孩子們對八禮的正確認識，然后在幼兒藝術(shù)教育的過程中積極滲透八禮教育的內(nèi)容，孩子們就能夠懂得何為禮儀，進而在平時的生活中將禮儀內(nèi)化于自己的實際行動中去，這樣一來，既可以有效解決一些問題，又有利于提高幼兒藝術(shù)教育的效果。比如，幼兒園可以通過畫報、廣播、表演等對八禮教育在藝術(shù)教育中的重要性進行宣傳，進而樹立幼兒對八禮在藝術(shù)教育中的正確認識。

（二）在幼兒藝術(shù)教育中要積極創(chuàng)造良好的八禮教育氛圍

一個人品質(zhì)的養(yǎng)成是由內(nèi)部因素和外部因素共同決定的。其中，外因作為其中的一項因素，其重要性也不容我們忽視。常言道，近朱者赤近墨者黑，也就是說，環(huán)境對于一個人的影響是極大的。因此，我們在幼兒藝術(shù)教育中必須要積極創(chuàng)造良好的八禮教育氛圍。具體而言，幼兒園可以充分利用藝術(shù)教育課堂（音樂或者是美術(shù)）的空間，學習與八禮相關(guān)的歌曲，繪制或粘貼一些有關(guān)于八禮教育的文明用語（圖片），或是通過設置“我來畫文明”“八禮歌曲大家唱”等比賽性質(zhì)的活動來達到八禮在藝術(shù)教育中的體現(xiàn)，亦或是在區(qū)域活動的角落上放置一些八禮教育書籍，以便孩子們進行翻閱學習。除此之外，還應對在藝術(shù)教育中禮儀表現(xiàn)突出的同學進行表揚，這樣既激勵這些學生更好地表現(xiàn)，還可以激發(fā)起其他同學的斗志，從而更有利于八禮教育的滲透。

（三）幼兒藝術(shù)活動要積極優(yōu)化教學方式和方法

在教學過程中采用適當?shù)慕虒W方式和方法常常會取得事半功倍的效果，對于在幼兒藝術(shù)教育中滲透八禮教育這一過程來說，亦是如此。八禮教育與幼兒藝術(shù)教育是密不可分的，這就要求幼兒教師必須在藝術(shù)教育的過程中充分結(jié)合八禮教育來進行教學。舉兩個例子來說：幼兒美術(shù)課，教師不僅僅可以引導幼兒模仿畫一些與八禮內(nèi)容相關(guān)的圖畫，還可以請幼兒自我創(chuàng)作，把平面的圖片通過表演情景的模式來激發(fā)幼兒對禮儀行為的認識，反之也可以先表演，在進行繪畫創(chuàng)作。

這樣一來，幼兒既能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的作品，也深入得感知了八禮的內(nèi)涵，進而讓幼兒能夠在平時的生活和學習中自覺地去踐行自己所學到的禮儀。在音樂活動中，教師可以將八禮教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成形體動作，從而激發(fā)幼兒學習的興趣，使幼兒能夠在學習音樂的過程中自然而然地感知禮儀之美，并將其內(nèi)化于自己的實際行動之中。

三、結(jié)語

綜上，我們可以總結(jié)出：八禮教育在幼兒藝術(shù)教育中的滲透具有十分重要的意義。因此，針對目前八禮滲透藝術(shù)教育過程中存在的問題，我們必須加以重視，通過積極樹立師生對八禮教育的正確認識、創(chuàng)造良好的八禮教育氛圍、鼓勵幼兒教師優(yōu)化教學方式和方法等，真正讓八禮融入藝術(shù)教育，讓藝術(shù)教育體現(xiàn)八禮內(nèi)涵，進一步培養(yǎng)孩子的藝術(shù)品質(zhì)。

參考文獻：

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