初中政治教學(xué)中德育教育滲透新探

宋加軍

【摘 要】所謂“育人德為先”，德育教育一直以來都是教育中的重點(diǎn)。初中階段的學(xué)生對于自身德育的提升并沒有直觀的感受和認(rèn)識。這就要求初中政治教師要在課堂教學(xué)中滲透德育教學(xué)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時完成對自身素質(zhì)的培養(yǎng)。本文從結(jié)合政治術(shù)語、組織教學(xué)活動以及比較中西差異等三個方面入手，對初中政治教學(xué)中滲透德育教育的教學(xué)方案進(jìn)行探究和闡述。

【關(guān)鍵詞】初中政治；德育教育；教學(xué)策略

初中階段的學(xué)生正處于發(fā)展的重要時期，這個階段的學(xué)生朝氣蓬勃同樣也性格沖動，德育教育的開展對于初中生的健康成長有著至關(guān)重要的作用。因此，在教學(xué)過程中滲透德育教育成為了初中政治教師研究的課題之一。通過在課堂教學(xué)中滲透德育教育的方式為學(xué)生們的發(fā)展起引導(dǎo)作用，促使學(xué)生健康快樂的度過青春期，同時在德育培養(yǎng)的過程中升華學(xué)生的愛國意識。

一、結(jié)合政治術(shù)語，學(xué)習(xí)文明禮儀

政治教學(xué)不同于其他學(xué)科，政治課程中有許多專業(yè)的政治術(shù)語，而學(xué)生們往往會因?yàn)閷@些知識的陌生感而產(chǎn)生極大的探究興趣。因此，初中政治教師可以巧妙的利用學(xué)生的這種心理，在教學(xué)中融入德育教育，促使學(xué)生們在學(xué)習(xí)和探究新知識的同時能夠有效的汲取知識中蘊(yùn)含的德育意識，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的品德。

比如，我在為學(xué)生們講解初中政治中《學(xué)會拒絕》這部分內(nèi)容的時候，我首先向?qū)W生們提問：有多少人經(jīng)常打游戲？打游戲的同學(xué)認(rèn)為游戲?qū)δ阌袥]有吸引力？同學(xué)們七嘴八舌的討論。隨后學(xué)生們表示：自己經(jīng)常打游戲，有的時候是因?yàn)闊o聊也有的時候是朋友相約。也有的同學(xué)表示：游戲有非常大的吸引力，自己克制不住的想要參與其中。針對學(xué)生們的這種現(xiàn)象，我要求學(xué)生們考慮：打游戲到底好還是不好？大多數(shù)的女同學(xué)表示：打游戲會玩物喪志。而男同學(xué)則表示：打游戲不僅能促進(jìn)友誼還能鍛煉腦子。于是，我引導(dǎo)學(xué)生們要辯證的看待打游戲的問題：打游戲確實(shí)能夠在疲勞時放松心情，但是過度打游戲確實(shí)有玩物喪志的嫌疑，因此要恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對打游戲的問題學(xué)會拒絕游戲的誘惑是自己的能力，而拒絕朋友的邀約是一門藝術(shù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們了解到有的時候拒絕也是一種文明。

由此可見，在初中政治的實(shí)際教學(xué)中采用結(jié)合政治術(shù)語的德育教學(xué)不僅能夠有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠促使學(xué)生們更扎實(shí)的學(xué)習(xí)政治知識并了解人際中的文明禮儀，從而幫助學(xué)生們有效的提高個人修養(yǎng)。

二、組織教學(xué)活動，啟迪德育意識

實(shí)踐是落實(shí)理論知識最有效的方法之一，同樣在政治德育課堂中組織教學(xué)活動對于學(xué)生們德育的培養(yǎng)非常有效。因此，在初中政治的實(shí)際教學(xué)中教師可以巧妙的結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生們組織教學(xué)活動，通過組織實(shí)踐的方式來啟迪學(xué)生們的德育意識，從而高效的開展政治課堂中德育教育。

比如，我在為學(xué)生們講解初中政治中《禮貌顯魅力》這節(jié)課的內(nèi)容時，我就采用了組織課堂活動的方式幫助學(xué)生們在活動中深刻的感受德育的力量。首先，我要求學(xué)生們以小組為單位設(shè)計小品，并在小品中體現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。了解到要求之后學(xué)生們積極的展開了討論。隨后學(xué)生們在班級里展示了自己的小品。有的小組設(shè)計的小品如下：一個炎熱的夏日午后，許多老人其樂融融的在陰涼處聊著天喝著茶，然后一輛豪車停在了老人們跟前，一個男人透過窗戶聞到：“北大街怎么走？”老人們看了看他都沒有回答，這個男人開著車罵罵咧咧的走了。一會兒過來一個衣著樸素的年輕人，年輕人客氣的向老人詢問：“爺爺，請問北大街怎么走？”老人們熱情的為其指路。這個小品直觀的體現(xiàn)了禮貌的魅力，從而激活了學(xué)生們的德育意識。

可見，以組織教學(xué)活動的方式開展德育教育能夠幫助學(xué)生們在潛移默化的環(huán)境中自然而然的形成良好的品德，同時組織活動還能夠不僅師生之間以及學(xué)生之間更好的交流和溝通，從而整體提高政治課堂的教學(xué)效益。

三、比較中西差異，升華愛國情懷

愛國情懷是每一個中國人所必備的優(yōu)良品質(zhì)。因此培養(yǎng)初中生的愛國情懷是初中政治教師的核心任務(wù)。但是當(dāng)下的初中生因?yàn)槭艿皆S多外來文化的沖擊從而出現(xiàn)了一些比較偏執(zhí)的崇洋心理。針對這種現(xiàn)象教師在教學(xué)中可以通過引導(dǎo)學(xué)生們比較中西差異的方式，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到本土文化的精彩，從而有效的升華學(xué)生的愛國情懷。

比如，我在為學(xué)生們講解初中政治中《燦爛的中華文化》這節(jié)課的時候，我首先用多媒體為學(xué)生們展示了幾組中國古建筑、古代發(fā)明、傳統(tǒng)節(jié)日等的圖片，然后要求學(xué)生們結(jié)合這些圖片談一談自己對于祖國的認(rèn)識。學(xué)生們通過對圖片的觀看認(rèn)識到：中華文化博大精深，古人的智慧值得我們學(xué)習(xí)。隨后，我引領(lǐng)學(xué)生們對中國傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了了解，并且要求學(xué)生們用我國的傳統(tǒng)節(jié)日與國外的節(jié)日進(jìn)行對比。通過對比學(xué)生們認(rèn)識到傳統(tǒng)節(jié)日的寓意和習(xí)俗，從而引發(fā)了學(xué)生們對傳統(tǒng)節(jié)日的探究心理，并在探究的過程中深刻的感受中國文化，同時為自己國家的悠久文化感到自豪和驕傲。如此一來學(xué)生們的愛國情懷得到了有效的升華。

由此可見，通過引導(dǎo)學(xué)生們對比中西差異的教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生們對于中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。這種教學(xué)方式在培養(yǎng)學(xué)生們愛國情懷的同時也使得中國傳統(tǒng)文化得到了發(fā)揚(yáng)，使得中國文化能夠在新生力量中得以傳承，可謂一舉兩得。

總而言之，針對初中生的德育教育在初中階段尤為重要。而在初中政治教學(xué)中滲透德育教育不僅能夠促使學(xué)生們牢固的掌握政治知識，同時還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行思想上的培養(yǎng)和教育，促使學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)文明禮儀并升華愛國情懷。

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