關于初中物理高效課堂的探索與實踐

賴德東

內容摘要：物理課程作為一門有著廣泛用途的學科，對學生的發展有很大的作用，自然放在改革的前列。作為學校的教師，有責任也有義務為學生對物理高效課堂進行探索。文章以初中物理為介紹對象，對如何建設高效課堂進行簡要分析。

關鍵詞：初中物理 高效課堂 探索 實踐

1.前言

物理課時在初中新加的一門課，這門課對于增強學生的能力，幫助學生解決和解釋生活中的一些實際問題，有很大的幫助。學生掌握一定的物理的基礎知識，也可以為以后得教學工作提供便利。在實際的教學工作中，需要學生進行大量的記憶工作，來記住一些重要的公式等內容，這就增添了學習的枯燥性。隨然有些教室嘗試改變教學方法，但大部分都收效甚微。因此，教師需要積極向一些專家尋求意見，吸收和借鑒其它一些教師的先進的工作經驗，對教學方式進行反思，找出適合的辦法。

2.高效課堂介紹

建設高效課堂，最重要的是要保證課堂上的效率，讓學生可以在較短的時間里，對學習的內容熟練掌握，并且可以在實際生活中進行熟練運用。一般來說，對于教學課堂高效的評判，一般有兩個標準，第一個標準是看學生在課堂有限的時間內接收的知識量，一般來說課堂的效率和學生的知識接收量呈正相關的關系。還有一個標準是根據學生在課堂上受老師影響的程度。受到的良好的影響越大，課堂效率也就越高。

3.構建高效課堂的作用

現在我國在大力深化教育改革，促進我國教育事業的進步，使我國的教育事業與世界進行接軌。在各種改革方向中，構建高效課堂就是其中一個重要的方向，高效課堂的建設可以幫助學生在有限的時間里掌握更多的知識，幫助學生進行學習。

3.1提高時間利用效率

我們常說，時間就是金錢，對于時間的利用效率低，更是浪費生命。在我國現在的學習模式中，教師的教學往往都是傳統的填鴨式教育，盲目地將知識強行灌輸到學生的大腦中，特別是在物理教學中，許多概念都需要學生進行更深層次的理解，雖然花費了大量的時間，卻無法收到相應的效果。建設高效課堂，采取不同的方法進行教學，從各個方面啟發學生進行獨立的思考，可以有效激發學生的學習興趣。

3.2提高教師教學水平

在所有的教學活動中，教師都是一個必不可少的角色，教師的存在可以幫助學生進行學習，指導學生進行學習，避免學生在學習中陷入迷茫的境地，是學生的指路人。在高效課堂的建設中，教師發揮著重要的作用。為了真正的實現課堂的高效，教師就必須從自己的教學方法思考，改變自己以往的教學方法，使自己的教學方法更加適合高效課堂的要求。

4.建設高效課堂的方法

做任何事情都需要掌握好的方法，一個好的方法可以使做事的效率顯著提高，達到事半功倍的效果。進行物理高效課堂的探索和實踐也是一樣，對于教育，不可盲目，否則會坑害大量的學生。經過對一些經驗的整理和創新，我總結了一些好的方法，給大家分享一下。

4.1增加實驗頻率

物理學是對世界上各種現象的探索，進行探索最好的方法就是進行模擬實驗，在實驗中總結經驗，發現規律。因此，進行物理高效課堂的建設，就要將進行物理實驗放在首要考慮的位置，學生親自進行實驗，在實驗中驗證所學的知識。或者利用所學的知識來解釋實驗中發生的一些現象。在這種從實踐中獲取知識，再利用知識來指導實踐的方法下，學生對知識的理解程度會得到進一步的提升。實現這個目標，需要學校進行緊密的配合，要花費大量的人力物力來提供實驗用具，不能著眼于眼前的資金的花費，要看到對學生的有效培養。

4.2進行小組教學

現在的社會是一個講究團隊協作的社會，一個人如果想要獲得成功，首要的條件就是找到一個好的團隊，團隊的成員發揮各自的優勢，才會提高每個人的實力，獲得成功。在進行物理高效課堂的探索工作中，也可以利用這一理論。在對問題的思考過程中，還可以使得學生對學習的知識進行深化思考，拓展自己的知識面。

4.3生活化教學

我們學習知識是為了為我們自身的生活服務的，在日常生活如果學生可以將學生的物理知識進行實際運用，相信會有不錯的效果。初中物理高效課堂的探索，教師可以鼓勵學生在日常生活中利用物理知識解釋生活現象和解決問題。

初中物理高效的課堂的探索和實踐，對于我國的物理教學工作有重要的意義，可以有效地推動我國基礎教育中物理教學工作的開展。在進行教學工作的探索和實踐中，教師必須發揮其形有的作用，總結物理教學的經驗，根據實際進行高效課堂建設。高效課堂的建設不僅僅局限物理教學，其他的科目也要進行高效課堂的探索，找到合適的發展方法，提高課堂的效率，促進教育的發展。

參考文獻

[1]展修才.淺談如何構建初中物理高效課堂[J].技術物理教學，2016（01）.

[2]徐家貴.淺析如何打造高效的初中物理課堂[J].新課程學習（下），2014（02）.

（作者單位：重慶市第十一中學校）