高校資助工作對大學生思政教育的影響

張曉聰

內容摘要：本文深入分析了高校資助工作對新形勢下大學生思想政治教育工作的影響，以及具體的改善措施，以供參考。

關鍵詞：高校資助 大學生 思想政治教育 影響 措施

我國高等教育已經從以前的精英化教育發展為面向更多的大眾，越來越多的學生享受到了更優質的教育。國家近年來加大了對經濟困難家庭學生的資助力度，有效的保障了他們正常的學習和生活，更是調動了他們的學習動力，更應該看到的是，在對他們進行經濟上資助的同時，還應該把思想政治教育工作貫穿到各環節之中，努力實現經濟和思想上的全面進步。

一.新形勢下高校資助工作存在的問題

我國高校資助工作雖然有條不紊的扎實開展，并獲得了社會上的一致好評，但還應看到的是，相關宣傳手段單一，工作沒有做到位，沒有一個完整的系統，導致社會上的知曉率不高，再加上一般都只注重資金和物質上的支持，淡化了思想政治教育工作，造成一些不和諧現象。

一方面，有些貧困生的高效資助工作存在認識錯誤，認為自己理應獲得資助，對資助產生依賴心理，不愿參加勤工儉學活動，更不關注社會公益事業，沒有積極進取的精神，在自己日常生活中卻不注意勤儉節約，甚至存在攀比心理，把支持他們學習的資金花費到享受上。

另一方面，還有的貧困生缺乏誠信意識，利用資助制度的漏洞，夸大甚至捏造家庭經濟困難，套取不應獲得的資助，還有的在畢業后缺乏責任意識，對自己的助學金貸款拋之腦后，甚至發生違約行為。還有的貧困生自尊心較強，刻意隱瞞家庭經濟狀況，不愿提出資助申請，形成自尊與自卑、堅強與脆弱的不健康性格。

二.高校資助工作對新形勢下大學生思想政治教育工作的影響

1.培育健康心理

經過調查發現，新形勢下一些經濟困難的大學生不愿意接受高校資助，出現了不健康的心理狀態，這與思想政治教育工作的開展有著很大的關系。在高校對學進行資助的過程中，應該輔以適當的思想政治教育，讓這些學生以正確的態度看待學校的資助行為，正確的認識到自己當前的物質貧困只是暫時的，經過自己的不斷努力一定會得到改善，明確資助是一種傳遞正能量的行為，這樣才能培育出健康心理，以陽光向上的積極心態投入到學習生活之中。

2.提升責任意識

在高校資助工作中進行思政教育，讓他們正確認識資助行為，這在一定程度上提高了他們的思想水平。這些貧困生將會受到社會溫暖的感化，立志想讓自己也成為未來的正能量傳遞者，這必將激發他們的努力學習意識，更牢固的掌握各種知識，以高度的責任心回饋社會。

3.強化博愛之心

贈人玫瑰，手有余香。高校資助工作中融入思想政治教育工作，將會使這些被資助學生心存感恩，在內心播撒下博愛的種子，以自身的實際行動服務于社會，讓社會充滿愛，構建和諧社會。

三.加強思想政治教育工作的措施

1.提升藝術性，彰顯人文關懷

當前高校資助工作與思想政治教育工作要實現融合，提升工作的藝術性，彰顯人文關懷，實現更好的資助效果。一方面，要在尊重學生的隱私的基礎上，為學生宣傳資助工作的程序，引導學生正確認識公平，從而正確的看待資助工作，借助國家的優惠政策來改善自身的學習條件，積極進取。另一方面，高校資助工作分為對貧困生和優異生的資助，對于貧困生要尊重其個人意愿，采用隱性教育手段，而對于獎勵資助則要努力表彰先進，實行顯性教育，從而做到因人而異，區分對待，在支持他們物質生活的同時，呵護其內心，保障他們健康成長進步。

2.豐富內涵，情理育人

高校資助工作中的思想政治教育工作應強化育人意識，融入時代元素，不斷豐富自身的內涵。一方面，要立足傳統，弘揚正氣。要對學生加強愛國主義、責任意識、感恩之心、自力更生等中華傳統美德教育，從而發揚美德、增進精神，傳播正能量。另一方面，要切合時代，與時俱進。隨著時代的進步，思想政治教育工作也要做到與時俱進，增強工作的實效性，牢固把握正確的工作政治方向，全面貫徹落實國家優惠扶持政策，培養大學生的社會主義核心價值觀。

3.強化實踐，突出情感體驗

當前高校資助工作中的思想政治教育工作比較空洞，這就應該強化實踐，突出情感體驗，一方面，要引導學生積極參與社會實踐，進社區、訪貧困、助老幼，次那個人反哺社會，在行動中真正實現，精神脫貧。另一方面，不能只看學生的說法，更應關注能否知行合一，能否通過各社會實踐做到回饋社會，成為一名真正對社會有用的人。

總之，高校資助工作要為學生進行物質幫助的同時，還要加強思想政治教育工作，實現二者的協調發展，讓大學生在良好的學習條件下不斷努力進取，進而為社會培養出德才兼備的青年人才。

參考文獻

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[2]方運紀，徐冬生.充分發揮學生資助工作的育人功能[J].安徽理工大學學報（社會科學版），2013（04）：56.

（作者單位：宿州學院）