幼師舞蹈教學創新對學生綜合素養的提升價值

李倩

【摘要】素質教育重視學生的全面發展，包括德智體美方面，舞蹈教育在素質教育中具有重要的作用，對提高學生綜合素養方面的價值值得我們深入的研究。舞蹈教育作為現代教育的重要手段，能夠通過舞蹈教學將學生對肢體語言的理解盡情的表現出來，還能夠有效培養學生對問題的分析及解決能力，從而培養學生的思維邏輯能力。以此可以看出來，對幼師舞蹈教學的創新具有重要的作用。基于此，本文就深入對幼師舞蹈教學創新對學生綜合素養提升的價值進行深入的探討。

【關鍵詞】幼師 舞蹈教學 綜合素養

【中圖分類號】G65 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）17-0182-01

幼師舞蹈教學不僅關系到幼師舞蹈專業課程的專業性及水平，其還是幼師教學中重要的課程之一。舞蹈課程在幼師專業中屬于專業技能課程，其主要是為了幼師能夠在今后教學過程中使幼師通過舞蹈組織幼兒的日常活動，其能夠提高學生的綜合素養，并且在全面推進素質教育過程中有著不可取代的地位。

一、幼師學生應該具備的綜合素養

1.思想道德素養

在當代背景下，我國學生應該將提高自身思想道德素養放在重要位置，幼師學生的思想道德素養主要包括道德品質的高低，簡單來說就是在對待人、事、事業及社會方面的責任感。從大方面來講，就是幼師學生自身的政治立場及觀念，思想道德素養主要包括政治素養、思想道德及傳統美德、事業心、責任感等。

2.科學文化素養

從業人員的科學文化素質決定著自身創新能力的提高，科學文化素養主要包括廣博的知識儲備、合理的知識結構、知識更新的能力及創新能力。

3.專業素養

專業素養指的是個人在某個崗位中及學科中所掌握的基本技能及知識，專業素養主要包括兩個方面，其一是學生對自身專業知識的掌握及理解程度，其二是對自身從事工作的專業技能知識的學習及掌握程度。專業素養在一定程度上對個人的創新能力及工作能力有所影響，是判斷現代社會人才的主要標準。

4.多能力素養

幼師學生要想能夠適應現代社會，就要具備多能力素養。學生在學校學到的知識和實際運用是存在一定差別的，要想使學生能夠學以致用，就要將其知識轉化為實踐能力。多能力素養包括勤于思考能力、勇于實踐能力及自學能力。

5.身心素養

在當代社會中，人們對健康的認知也在不斷刷新，健康指的是個人身體、心理及社會各方面都處于完美的狀態。所以一個要想具備真正的身心健康，就要具備良好的適應能力，以此成為健康的人。身心素養主要包括健康的身體素質及心理素質。【1】

二、幼師舞蹈教學創新對學生綜合素養的提升價值

1.創新舞蹈教學內容，提高學生文化素養

舞蹈藝術中蘊含豐富的文化內涵，其是一門藝術，也是一門文化。不同民族具有不同的舞蹈風格，但是它們都有著豐富的人文知識、美學思想及哲學理念，并且通過身體的語言積累人文的文化。創新幼師舞蹈教學，通過舞蹈的欣賞及學習，能夠使學生在美的熏陶及享受中了解到不同歷史、地域及民族的不同文化藝術、精神及風土風情，以此提高學生的文化素養。

2.優化舞蹈隊伍，提高學生專業素養

在舞蹈教學過程中，創建一支具有高素質的教師隊伍能夠保證教學創新的成功機率，所以，就要優化教師的素質結構，包括專業知識、教育理念及職業道德，以此使教師能夠創新教學方法，指導學生能夠自主或者合作學習，調動學生獨立思考及創新意識，使學生具備學習主動性及積極性。

3.實施科學評價，提高學生身心素養

在幼師舞蹈教學過程中，教學評價是尤為重要的環節，也是實現教學目標的保障，同樣還是提高舞蹈教學質量及深化舞蹈教學改革的重要手段，其影響著學生的身心發展及今后對舞蹈藝術的看法。在學習評價中，重視學生自身的發展，關注學生的成長過程中，實施評價和課堂教學相結合的形式。

4.創新教學方法，提高學生創新能力

舞蹈是情感對肢體的驅使，人的創造力是在情感思維領域中進行的，兩者都體現了個人的自信心及主動性。舞蹈能夠豐富的人的想象力及聯想力，促進人創造性的發展。舞蹈教學肩負著重要的任務，就是培養學生的創新能力，提高學生的舞蹈創作水平及能力，以此滿足現社會中幼教事業人才的需求。【2】

三、結束語

在幼師教育過程中，提高幼師學生的綜合素養尤為重要，教師可以通過舞蹈訓練、排練以此提高學生的意志力及團結意識，通過舞蹈基礎知識創新提高學生的文化素養，對學生進行科學的評價提高學生的身心素養，以此提高幼師的綜合素養。

參考文獻：

[1]劉菲.幼師舞蹈教學創新對提升學生綜合素質作用的研究[J]. 才智， 2013（31）：223-223.

[2]丁玉成.幼師舞蹈教學中創新能力培養對學生綜合素質提高的相關問題探討[J]. 大眾文藝， 2016（2）：242-242.