淺談新課標下小學足球的教學

黃英俊

【摘 要】作為小學教學的有機組成部分，小學體育在培養學生身體素質方面起著重要作用。作為一項復雜的系統工程，小學體育教學中涉及到諸多因素，其中教學方法的好壞起著至關重要的制約作用。足球是深受廣大小學生喜愛的一項運用，如何提升小學足球教育質量，使學生在喜愛的基礎上能更為全面的掌握這個項目，成為目前關注的焦點。本文就如何提升小學足球的教學質量提幾點簡單的看法。

【關鍵詞】新課程標準 小學足球 教學方法

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0253-02

近些年來，全國掀起了足球熱，越來越多的小學正式將足球作為學校的一個特色項目進行建設。新課程標準中也明確指出，足球教學是小學階段必須開展和實施的教學內容。足球教學旨在培養小學生對足球運動的熱情，使每位學生都能掌握足球的一些基本技能。所以，教師在教學過程中要充分考慮到學生間的個體差異，例如：身體素質、技術及對足球的愛好等方面。要摒棄傳統的“填鴨式”教學方法，切不可將學生當作“被動的容器”或“練習機器”[1]，在教學方法上要以指導、啟發為主；方法主體上要由以往的學生跟著練轉向學生“自主練習”。同時，足球教學不僅僅是“育體”、“練身”，更重要的時“啟智”、“調心”和“求智”。為了更好的踐行新課改精神，我們廣大小學體育教師要努力做好自身的本職工作，創新教學方法，力求能讓學生積極主動地參到整個學練過程中，以獲得更好的教學效果。下面，筆者結合自身的教學實踐，就新課標下如何提升小學足球課的教學質量提幾點粗淺的看法。

一、調動學生的學習興趣

良好的開端是成功的一半，初始階段的教學對學生和教師而言都是非常重要的，大部分學生對足球并不是很了解，倘若初始階段就使學生感到毫無生趣的話，那么對學生未來的學習會造成極大的阻礙。所以教師在授課時應運用豐富的形體動作和生動的語言，以及通過對足球運動發展狀況的講解來調動孩子的好奇心，利用足球明星的個人魅力吸引學生的注意力，為今后的課程奠定心理基礎。例如：在課前，我會與學生觀看一些足球技能訓練教學，假動作的經典比賽，馬修式的帶球，在欣賞過馬拉多納、貝克漢姆和梅西等足球明星的風采后，當教師出示馬拉多納、貝克漢姆和梅西的模擬人像時，學生異常驚喜，他們的注意力一下子被吸引過來了，當老師問他們靠什么成為足球明星時，學生思維活躍，爭先搶答，當我問學生是否愿意成為足球明星時，學生情緒高漲，興趣一下子被調動起來。

二、寓教于樂，提高足球教學趣味性

小學生天性活潑好動，他們一般都對游戲有一定的興趣。實施游戲教學是一種非常有效提高足球教學的趣味性的方法，而且具有積極的作用和意義。足球的基本技能包括傳球、運球、頂球、假動作、截球等，教師在教學時要采用多樣化的訓練形式。例如，在進行“胸接球”教學時，教師可以通過游戲教學法進行教學。在指導學生正確掌握要領的基礎上，運用胸接法進行傳球組織他們進行游戲，對傳球失敗的學生可以讓他們當眾表演一個小節目。通過這樣的教學方法不但可以提高教學的趣味性，還也可以提高教學的效率。

足球最大的魅力就在于它是競技體育，在比賽的過程中能充分體現它的競爭性。小學生好勝心比較強，在學習和訓練中不甘示弱。老師在教學過程中可以充分利用學生的這一特點，讓訓練更有實效[2]。例如在傳授技術要領的時候，可以分小組進行，看哪個小組的成員學習的快。等學生基本掌握了技能之后，可以安排各個小組進行技能比賽，比如傳球、頂球、截球的比賽，比一比哪個小組的技術動作強，最后評選出最佳小組和最佳學員，并給予適當的鼓勵。

三、課堂內外相結合，培養學生對足球的興趣

在當前的教學體系下，小學階段的體育課時一般安排為2-3課時/周。教師在教學過程中不能僅著眼于一周的體育課上，應該充分利用課外活動的多樣性，讓學生把課上學到的足球知識與技能運用到實踐中去。這不僅有利于學生進一步理解并掌握足球，而且有利于培養學生對足球運動的持久興趣。在課外時間，教師或者年級間可組織同學們進行班與班之間的比賽，那么我們在課上就得把場地規則、手勢、比賽陣容、戰術、練習方法一一向同學講清楚，使每個同學不僅會踢足球，還會看、會吹、會在場外做指導。學習與實踐不斷結合，學生對足球這項運動的興趣就會越來越濃。

學生對足球運動興趣的激發與培養是一項復雜的工作，在教學過程中，教師發揮著巨大的表率作用[3]。在全面實施素質教育的今天，廣大體育教師要努力提升自身素養，成為合格的新世紀創新型體育教師。要加強學習，建立深厚的專業基礎知識，擁有合乎時代趨向的新觀念、新思想，讓學生的思想在教師的引導下走在時代的前列。同時，在平常教學中教師要注意收集點滴得失，積累經驗，不斷總結，提高整體教學水平。

隨著新課程標準的實施，小學體育足球教學面臨著新的挑戰和機遇，廣發教師要積極轉變觀念，改善教學方法以進一步提升教學質量，使學生在喜愛的基礎上能更為全面的掌握足球運動這個項目，為學生未來的發展打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]康日奇. 小學足球教學淺析[J]. 科技信息：學術研究， 2007（36）：263.

[2]袁勇. 淺談小學足球游戲教學的運用方式[J]. 時代教育：教育教學版， 2012（2）：87-88.

[3]徐峰， 俞亦兒， 沈初效. 小學階段足球教學的幾個好方法[J]. 運動， 2012（10）：130+133.