合作學習在小學語文教學中的應用分析

鄒國珍

摘要：隨著教育改革的不斷深入，教學方式也發生了一些變化，傳統的教學方法已經無法滿足當前教育的需求，合作學習在當前教學中得到良好的應用，其不僅能培養學生的合作意識，而且還能促進學生之間的交流與互動，有助于提升教學的整體質量。將合作學習應用于小學語文教學中發揮重要作用，其對提升小學語文教學質量奠定基礎。本文就對合作學習在小學語文教學中的應用進行分析。

關鍵詞：合作學習；小學語文；應用；分析

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）04-0069-01

引言：初小學語文作為一種重要課程，其不僅關系到學生語文素養的提升，還與學生人文素養的培養有著密切的聯系[1]。教師在教學中采用的多種教學模式，最終的目的都是為了提升語文課堂質量。將合作學習應用到教學中，能夠發揮學生主動性學習，使學生積極主動的參與到教學中，促進學生之間的合作意識。本文首先分析了合作學習在小學語文教學中的意義，探討了合作學習在小學語文教學中的應用。

1.合作學習在小學語文教學中的意義

合作學習的教學理念與認知教育有著密切的聯系，兩者都是建立在情感因素的基礎上展開學習，其有助于學生的不斷完善與發展，不斷提升學生的綜合素養。在采用合作學習時，應當注意這幾點：（1）采用語言來指導學生學習，激發學生的興趣，使其主動參與到教學中。（2）以情感促進學生不斷提升自我。（3）影響學生的行為，使學生受由以往被動學習轉為主動學習。合作學習是同不斷完善情感內容，也可以說是一種情緒機制，以人的思維能力的發揮作為核心內容，以保證能夠以最佳的狀態實現功能。

將其應用于小學語文教學中，有助于豐富教育學、倫理學等學科的研究內容，對提升學生的思想素質奠定良好的基礎。小學語文中涉及到教學的人文知識，對提升學生的思想道德發揮著重要作用，能夠促進學生道德品德的提升，結合小學生具有的情感，有效提升教學質量。另外，還有助于豐富教育學、倫理學等學科的研究內容，還拓展了有關初中語文合作教學中的問題研究，對提升初中生的思想素質奠定良好的基礎。

2.合作學習在小學語文教學中的應用

2.1合作學習在小學語文閱讀教學中的應用。合作閱讀指的是將學生分為各個小組進行合作學習。在此之前應熟讀課文，了解課文的主旨，接著進行小組討論與分析，通過學生之間的相互討論學習相關的知識。在進行合作閱讀活動時，教師應根據學生的實際情況展開教學，不僅有助于培養學生的合作意識，還能提升學生的交際水平。

比如，在學習《草船借箭》這篇文章時，教師組織學生之間進行討論，以問題的形式讓學生有針對性的合作學習，如大家對諸葛亮的的評價是什么？諸葛亮草船借箭成功的原因是什么？讓學生對這些問題進行分析討論。最后教師再進行全面總結。這種方法能讓學生有針對性的分析課文的重點，各個小組的學生通過相互的交流與討論，能培養學生之間的合作意識，使學生的各種能力全面得到提升。

2.2合作學習在小學語文課堂講解中的應用。課文內容的講解是學習語文的基礎，將合作學習教學方法應用到高中語文教學中發揮重要作用。教師在進行課文講解的時候使用合作學習方法，能夠使教學達到事半功倍的效果[2]。

例如，在進行《送二使安西》這篇古詩時，學生理解起來具有一定的難度。教師讓學生進行小組談論，并提出相關的問題："詩人當時的創作背景是什么？詩人所要表達的思想情感是什么？"學生通過交流與互動，感受到詩人與朋友依依惜別的情景，理解了詩人與朋友之間的濃濃深情，表達了對友人的分別不舍之情和相見不知期的惆悵，及對朋友前途的擔憂，以此讓學生增加對文章的印象。

2.3合作學習在小學語文朗讀課堂的應用。在小學語文教學中進行合作閱讀，對激發學生的興趣發揮重要作用。其主要是將學生分為不同角色，然后對文章進行閱讀，以此使學生與文章產生共鳴，另外，合作閱讀還能夠增加語文閱讀的趣味性，調動學生的積極性。因此，教師在教學中可以組織學生進行合作閱讀，能使學生更好的理解文章的主旨及所表達的思想情感，加深學生對文章的印象。

3.結語

總而言之，合作學習在當前教學中取得良好的應用效果，其不僅有助于激發學生的興趣，而且還能提升學生的合作意識，促進學生之間的互動與交流[4]。合作學習作為一種創新的教學方式，其發揮的作用十分重大，因此將合作學習應用到小學語文教學中具有實踐意義。教師在文章朗讀中進行合作朗讀，有助于激發學生的興趣；在文章閱讀過程中采用合作閱讀的方式，讓學生更加容易理解與掌握文章的涵義；在課文講解過程中采用合作學習的方法，使學生增加對文章的印象；在作文批改時采用合作批改的方法，有助于提升學生的寫作水平，為提升學生的綜合素質，提升教學的整體質量奠定良好基礎。

參考文獻：

[1]王利峰. 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析[J]. 中國校外教育，2014，S2：304.

[2]諸葛海榮.楊學欣. 合作學習在小學語文課堂教學中的應用[J]. 內蒙古教育（職教版），2016，04：37-38.

[3]榮艷艷.合作學習在小學語文閱讀教學中的運用嘗試[J]. 讀與寫（教育教學刊），2016，07：201.

[4]張志軍. 合作學習策略在小學語文閱讀教學中的應用研究[J]. 中國校外教育，2016，31：69-70.