淺談教學使用電子白板的好處

田素芳

摘要：交互式電子白板現已成為信息化教育最有力的輔助工具，是教師在現代教育教學中的得力助手，在課堂教學中起到了至關重要的作用。白板教學好處多多，教師們應該站在新的高度，站在為國家培養高素質人才的高度，運用好電子白板教學。

關鍵詞：互動課件；靈活講稿；直觀形象；增強興趣；提高效率

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）04-0021-01

交互式電子白板現已成為信息化教育最有力的輔助工具，是教師在現代教育教學中的得力助手，在課堂教學中起到了至關重要的作用。使用電子白板有哪些好處？筆者從以下幾方面談談。

1.白板教學讓黑板畫面色彩不再單一 ，直觀的調動了學生的感官認識，增強了學生學習的興趣

因為電子白板軟件里有鉛筆、熒光筆、軟筆、毛筆、紋理筆、創意筆和魔術筆這七種，而每一種筆又有許多種顏色、粗細可選，教師在上課時就可以根據教學內容來選擇用什么樣粗細、什么樣的顏色的筆寫板書，紅、黑、藍、綠、花色筆……想用哪款書寫我隨意。從而使板書在教學中起到重要的作用。例如：在講運算規律時，筆者把幾種運算規律用粗的紅筆寫出，其他內容用黑色筆，這樣學生既一目了然的看到板書的知識點又掌握了本節課所學知識的重點。再如在講"桂林上水甲天下"時，根據學生對課文的理解，筆者組織同學到黑板上來把自己心中的桂林畫出來，極大的調動了學生學習的積極性，幫助學生更好的理解了課文，掌握了語文知識。

2.白板教學讓黑板的畫面活起來，充分的展示出教學理念的靈動性，使學生在快樂中學習掌握知識

利用電子白板，可以靈活地把自己上課需要用到的各種教學資源（包括文字、圖片、動畫或課件等）保存到電子白板的資源庫或放在計算機上隨機調用。課件內容想放在哪里就放在哪里，讓課堂變得生動活潑起來，大大提升了學生學習的興趣。需要時時，教師只需"點擊"或"拖動"，使課堂教學恢復了"黑板+粉筆"時代的靈活。例如：在教學課文《桂林山水》時，為了更好地理解句子，我采用了配樂誦讀的形式，在讀到"我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水"時，將藏于圖形庫內的大海圖拖動出來。瞬間，學生感受到了什么是"波瀾壯闊"、什么是"水平如鏡"，同學們一下子就找到了感覺。這個時候再讓學生練讀這一小節，不需要老師過多的指導學生也能把握好了。拖動文字、圖片操作起來非常簡單，只需要直接選中圖片或文字就可以隨意拖動到屏幕的任何位置。傳統的多媒體課件只能演示，而在課件演示的過程中課件的內容無法更改，更別提隨意地更換圖片、文字的位置了，而白板教學恰恰彌補了這一不足，這樣的教學讓老師和學生都快樂無比。

3.白板教學更好地體現了師生的互動，靈活講稿的教學方式，直觀形象，培養了學生動手操作的能力

白板教學是一種互動課件，靈活講稿的教學方式，它直觀形象，動態演示，特別容易喚醒了學生的好奇心，更重要的是培養了他們的動手能力，效果非常突出。例如再講"圓的面積推導"學生經過討論親自動手操作利用白板課件，完成了圓面積的推導的過程：圓的面積近似于長方形的面積，長方形的面積等于長乘以寬，長方形的長和寬與圓的哪部分有關系哪？經過演示得出：長方形的長=圓周長的一半，寬=半徑，由此得圓的面積=半徑×半徑×圓周率用字母表示S=π×r2。

4.白板教學功能齊全，全方位的運用，大大的提升了課堂教學的效率

4.1電子白板的"照相機"、"探照燈"、"放大鏡"、"自定義畫筆"等功能，我們可以利用這些使得學習重點、難點更容易解決，教與學的交互性也更強。例如我教《尊嚴》一課，課件播放哈默想吃但不能吃時那段視頻情景，我利用"探照燈"罩在哈默的臉部、頸部，要求學生觀察哈默的臉部表情，揣摩哈默的心理活動，幫助學生體會哈默用自己的言行維護個人尊嚴。而當課件呈現成功人士哈默時，我通過"照相機"功能抓拍了錄像中最能表現出哈默富有的幾個細節，讓學生與文中哈默進行對比，引起了學生強烈的反響。借此契機，我讓學生思考：哈默成功的根源是什么呢？由于課件與電子白板的有機整合，使得本課的教學重難點得到較好的落實，而學生的思維也較好地被調動起來，大大地提高了課堂效率。

4.2白板課件可以提高學生課堂練習的效率。練習是學生把知識轉化為能力并發展智力的一項活動，白板教學可以使練習多樣化，填空、選擇、繪圖、解決了傳統教學中題型單一，枯燥乏味的問題。并在動手操做白板練習的過程中，大大的調節了學生大腦的興奮點，激發了他們學習的興趣，充分的利用了他們的無意注意，是他們在無意當中愉快地接受了知識，掌握了知識。

總之，白板教學好處多多，教師們應該站在新的高度，站在為國家培養高素質人才的高度，運用好電子白板教學。