時事新聞在高中政治教學中的運用

許寶銀

【摘要】 政治教學是高中教育的一個重要組成部分，隨著時代的發展，教學課程的進一步改革，當下，對高中政治教學已經提出新的要求。為了提高高中政治教學的質量，提高學生的政治思維和政治修養，需要將時事新聞引進到政治教學課堂中，以此激發學生對政治學習的熱情，拓寬學生知識面，使學生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀。目前，如何正確地將時事新聞運用到高中政治教學中，已成為眾多課題中的一個研究熱點，本文就此問題試從三方面作如下闡述。

【關鍵詞】 高中 政治教學 時事新聞

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）02-017-01

前言

當今社會，強調綜合型人才的培養，在新課改的大環境下，人們開始注意到過去只單純講授課本知識造成的局限性。時事新聞注重社會的真實性，它是對社會現狀以及社會發展的一種真實反映，它與人們的日常生活息息相關。將時事新聞融入政治教學課堂中，是迎接新課改措施中的一大具體舉措，它的應用對新課改的進一步實施和發展起到了良好的促進和推動作用，能夠較好地為枯燥的政治課堂注入新的活力。因而，教師應該高度重視時事新聞在政治課堂的運用，并以正確的教育方式將其融入到教學中。本次從以下三個方面對如何將時事新聞運用到高中政治教學中作下面論述。

一、時事新聞的應用對學生政治學習興趣的激發

高中教育容易讓人聯想到“填鴨式教學”，而思想政治課對于許多高中生來說是乏味、枯燥的，由于其內容較多信息量較大，許多學生往往對該課程失去耐心和興趣。因此，教師需要引導學生，給予學生積極的、正面的學習意見，激發學生的興趣，而時事新聞就是很好的學習切入點。將當下熱點的國際、國內新聞引入學習當中，可以讓學生更直觀、更清晰、更明了地理解政治內容，進而使學生對政治產生濃厚的興趣。比如，當學生學習到第二單元政府職能權利和權利的行使時，教師可根據相關的法律、民主、國家制度等方面采用當前較為熱議的反腐反貪事件作為課前預熱訓練，可向學生提問“公民具備哪些法律賦予的責任和義務？公民應如何正確進行監督并維護自身的權利？”，通過以學生的自身利益作為問題的出發點，可以使學生積極參與到討論中，發表自我對貪污案件的看法，進而可以充分調動學生的自主學習能動性，激發其學習欲望。此外，還可以使學生認識到民主監督、依法治國的重要性，繼而達到思想政治教育的目的。

二、時事新聞敏感度的提高對學生政治學習的促進

時事新聞是學生學習政治的較好輔助手段，提高學生對時事新聞的敏感度可以促使學生更好地理解政治課程中難點和疑點。高中政治教學對學生的綜合素質要求較高，且在政治考試內容中，政治熱點的題型比較多，如果學生面對新聞材料考題時的政治敏感度不高，學生往往難以找到解題的突破口，進而無法將課本中的政治內容運用到解題中。因此，教師應給予學生適當的引導和鼓勵，以及給予學生更多的考題訓練，以提高學生對時事新聞的敏感度。比如教師對學生提問“對于全球經濟危機的到來，你能想到哪些政治知識，你又是如何將所熟知的知識點運用于解題中？”，當問題提出時，學生會在腦海里自動搜索所學的知識和內容，此時，教師給予適當的指引，告知學生可能考到國際貨幣、經濟貿易、資金運作、通貨膨脹等，學生就會豁然醒悟，以后，學生面對此類的新聞考題時即可快速做出反應并選擇正確的內容進行解答。

三、時事新聞的理論與實踐能力的培養對學生政治學習的推動

所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，良好的理論知識可以讓人理解事物之間的關系，而理論與實踐相結合則可以讓人更好地了解事物的本質，這也是人生學習的最終目的。傳統的教學模式容易使學生被動地接受教育、接受知識，造成學生無法靈活地將所學到的課本知識運用到實際的操作當中去，這種脫離現代教育的教學方法很明顯對學生的政治素質和實踐操作能力的培養產生不利影響。因此，教師應該注重和培養學生對時事新聞的理論與實踐能力，引導學生透過事物的表面去深入探討其內在本質，進而幫助學生將政治學習中的各章、各節知識點串聯在一起，使課本所學的知識構成一個完整的脈絡體系。比如對農村合作醫療制度的實施問題，教師可根據實際情況向學生提出問題“農村合作醫療制度的實施對廣大群眾的生活有哪些重大的影響，其執行過程中容易出現哪些問題，該如何解決？”。教師通過對學生提出問題，誘導啟發學生思考，可以培養學生的理論與實踐能力，促使學生思維能力的提高，進而提高教學的課堂效率和質量。

結語

在社會經濟不斷發展的今天，傳統的高中政治教學已不再適應新的時代發展需要，因此需要轉變教育觀念，改變教學模式。時事新聞運用于高中政治教學中，是一種與時俱進的教學表現形式，也符合當代課堂的教學發展需求。為此，正確地將時事新聞應用于高中政治課堂教學中可以更好地發揮政治課堂教學的作用，讓學生得到更好的教育和發展。

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