簡析小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑

陳廷恒

摘要：現階段，為了進一步實施新課程改革的教學措施，重視教學活動開展的有效性，成為小學數學教學中的重要探究問題之一。小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑分析，逐漸成為提高小學數學教學質量的關鍵因素。如何針對學生在學習中存在的問題，提高數學教學的質量，是數學教師必須思考的一個問題。本文將簡要分析，小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑方面的相關內容，旨在進一步促進小學數學教學活動的開展。

關鍵詞：小學數學；滲透；數學思想方法；途徑

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）12-0284-01

在實際教學活動中，小學數學教學活動的開展，對于培養學生的數學思維及解決實際問題的能力，都具有重要的意義。數學思想是對數學知識和方法的一種本質認識，也是對數學規律進行掌握的表現。小學數學教師如何針對學生在學習中存在的問題進行深入的分析，并通過小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑加以完善，對于提高數學教學質量，具有積極地促進意義。因此，在小學數學教學中，重視小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑探究非常關鍵。

1.小學數學教學中滲透數學思想方法的重要性

在小學數學教學中，數學教師有效滲透數學思想，有利于學生對數學知識形成相對全面的本質認識，并在學習的過程中，逐漸掌握數學知識學習的要領，培養學生學好數學課程的信心，進而促使學生積極、主動的參與到數學教學中。為了進一步提高小學數學教學的質量，數學教師應充分重視小學數學教學中滲透數學思想方法及途徑的探究，為學生營造良好的學習氛圍，提高學生的學習能力。因此，小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑探究非常重要。

2.小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑

為了有效的促進小學數學教學活動的開展，數學教師應在充分了解學生學習狀態的基礎之上，積極地探究小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑，合理的開展教學活動，逐漸提高數學教學的有效性，培養學生的數學學習能力。一般情況下，小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑主要有：在數學教學預設中合理確定；在數學知識形成中充分體驗；在數學教學方法中加強深究；在數學問題解決中精心挖掘等幾個方面的內容。

2.1 在數學教學預設中合理確定。在實際教學活動中，在數學教學預設中合理確定，是小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑之一。小學數學教師在開展教學活動的環節，滲透數學思想方法，應在教學預設時抓住數學知識與思想方法的結合點，強化學生的數學知識與思想方法的結合理念，促使學生可以在學習中明確學習目標，并在教師的指導下，高效的學習數學知識。因此，在小學數學教學中，在數學教學預設中合理確定也非常重要。尤其是針對一些小學數學教學目標來說，只有確定了目標才能夠不斷提升學生的學習效率以及學習質量。

2.2 在數學知識形成中充分體驗。在小學數學教學中，在數學知識形成中充分體驗，也是小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑之一。在數學教學中，數學思想方法往往蘊含在數學知識之中，尤其是數學知識形成的過程中。小學數學教師在進行教學的環節，應盡量提煉出一定的數學思想，讓學生進行充分的體驗，激發學生參與數學學習的積極性。因此，在數學知識形成中充分體驗，對于在小學數學中滲透數學思想方法，具有一定的積極意義。

2.3 在數學教學方法中加強深究。在實際教學中，在數學教學方法中加強深究，作為小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑之一，也是數學教師必須重視的一項教學內容。在數學教學中，通過在數學教學方法中加強深究的方式，讓學生明白解決數學問題需要一定的方法，數學方法在很大程度上受制于數學思想的發展。小學數學教學中數學思想方法與數學方法之間，存在著一定的聯系。

2.4 在數學問題解決中精心挖掘。在小學數學教學中，小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑還包括，在數學問題解決中精心挖掘這一內容。在開展小學數學教學的過程中，通過在數學問題解決中精心挖掘的方式，引導學生重視在數學問題探究中，挖掘數學思想方法，對于提高學生的學習能力，具有積極地促進作用。

3.結語

綜上所述，小學數學作為基礎教育中非常重要的一門課程，對于培養學生的思考能力及創新能力，都具有十分重要的影響。在開展小學數學教學活動的過程中，重視小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑探究，完善數學教學中存在的問題，提高數學教學質量，對于促進學生全面學習數學知識，具有積極地現實意義。因此，在實際教學中，積極地進行小學數學教學中滲透數學思想方法的途徑探究也非常重要。

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