城鎮化背景下農村流動兒童家庭教育現狀及對策研究

劉莉

摘 要：家庭教育對于孩子的影響是巨大的，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當前的家庭教育存在很多誤區，特別是處于城鎮化背景下的農村流動兒童家庭教育問題更是日益突出，需要引起教育工作者的關注。

關鍵詞：流動兒童；家庭教育；現狀；對策

隨著城鎮化建設的推進，越來越多的外來人口涌入城市。流動兒童的教育問題也成為社會的突出問題之一。在教育問題中，家庭教育問題又無疑是一個最容易被忽視又最不能被忽視的問題。為了引起社會關注這一問題，筆者以海滄實驗中學初中為例來研究流動兒童家庭教育現狀、成因及對策。

廈門海滄實驗中學是福建省一級達標學校，公辦完全中學。現在初中學生1502名，其中農村流動兒童805名。我校接收農村流動兒童就讀的人數逐年增加。2014年，流動兒童占初中學生總數的49%，2015年占51%，2016年占54%。通過對學校流動兒童進行問卷和訪談調查后發現，流動兒童所呈現的各種問題與其家庭教育密切相關。

一、農村流動兒童問題及家庭教育現狀及成因

1.家庭經濟條件差，不能為孩子提供良好的學習和生活環境

從調查問卷的結果可以看出，流動兒童家庭70%以上經濟條件欠佳。表現在如下幾點：廈門市物價水平較高，生活成本較高；流動兒童父母文化素質較低，工作不穩定，社會地位較低，生活壓力大。流動兒童家庭孩子缺乏良好的生活和學習環境，大多數租住在學校附近的村出租房，居住條件差，生活條件艱苦，絕大多數孩子沒有自己獨立的房間，只能趴在茶幾、床上寫作業，家中學習用品也很少。

2.父母受教育程度低，難為孩子提供學習幫助和發展支持

大多數流動兒童父母文化程度、教育水平低。調查結果顯示，80%以上的父母文化程度為初中及以下，導致家庭教育中不注意科學的教育方式方法。流動兒童中40%家庭是單親家庭或重組家庭，孩子從小得不到關愛，家庭教育缺失嚴重，孩子的成長只能依靠自身和學校教育，在這種情況下，大多數孩子在品行、心理、人際交往和學習習慣等方面存在不少問題。

3.父母忙于生計，親子溝通少

流動家庭的親子互動時間短，模式單一，與孩子的溝通欠佳。由于父母工作時間過長等問題，經常是孩子還沒醒父母就出門，晚上孩子睡了才回家，一天見不到一面。有些父母早回家也是忙于家務，或打麻將放松自己，不與孩子溝通，認為教育是學校的事情。流動兒童的父母中大部分對孩子的教育是持放任態度。

4.農村流動兒童心理、行為習慣、人際交往存在問題

流動兒童心理問題較多，表現在不自信，怕被同學嘲笑，不愿意主動與人交流，跟他們之前小學階段接受的教育、家庭背景、自身的成長經歷都有關系。流動兒童在老家所處的學習和生活環境與現在存在較大差異，家庭環境與非流動兒童家庭環境存在差距，家庭教育缺失嚴重。這些差異都是造成心理、行為、交往方面存在不同程度差異的原因。

二、解決農村流動兒童家庭教育問題的若干對策

第一，學校要對農民工生活狀況進行調查摸底和歸檔，及時掌握和了解流動兒童的實際情況，有針對性地為他們受教育打好基礎。

第二，用家長會、網上家校、家長聯系Q群、微信群等方式創設多元的交流平臺。教師要堅持家訪，用真誠贏得家長的理解和合作。組織家長、孩子進行親子活動，架起學生和家長理解共進的橋梁，促進流動兒童家庭和學校之間的聯系與溝通。一方面，及時調整和矯正流動兒童家長失當的家庭教育行為，讓他們正確地、科學地對待和教育孩子；另一方面，積極引導流動兒童家長樹立正確的價值觀、教育觀。

第三，學校要經常性地開展針對流動家庭的大型宣傳活動，如“關愛孩子”“科學教育”等，利用定期開設家庭教育講座、舉辦家長沙龍活動、發放宣傳材料等活動形式，向流動兒童家庭宣傳正確的家庭教育觀。

三、結論與思考

實踐發現，流動家庭在教育方式、親子關系上發生了一些積極的變化，有的家長有了主動學習現代家庭教育知識的意愿和行為。但是由于經濟、受教育程度等客觀條件的限制，舊有習俗、傳統文化的影響以及外在社會制度的制約，使得流動兒童的家庭教育還是有許多需要解決的問題。

解決好流動兒童家庭教育問題有利于城市社會的穩定、流動兒童家庭的穩定以及流動兒童素質的提高。因此，對流動兒童家庭教育問題進行分析和討論是非常有必要的，希望有關部門關注這一問題，提出更多切實有效的解決辦法，讓流動兒童成為盛開的花朵！

參考文獻：

[1]杜越，汪利兵，周培植.城市流動人口子女的基礎教育—政策與革新[M].杭州：浙江大學出版社，2004.

[2]申繼亮.透視處境不利兒童的心理世界[M].北京：北京師范大學出版，2009.

注：本文系福建省教育科學“十二五”規劃2015年度立項課題“增強中學德育工作科學性、實效性研究”（課題立項編號：FJJK15-532）的研究成果。