初中政治教學中學生創新意識的培養

【摘 要】隨著新課改的不斷推進，大部分中學的課程都進行了改革。初中政治教學為了提升學生的政治能力，在教學模式及教學方法進行了完善與改進。本文筆者根據自身在教學實踐中的經驗，對初中政治教學中學生創新意識培養進行簡要分析及闡述。

【關鍵詞】初中政治教學;創新意識;培養措施

創新是一個國家經濟發展的動力，是民族復興的靈魂。當前的初中政治教學中注重學生創新意識的培養，不僅是達成素質教育目標的重要途徑，同時也是時代發展的迫切需求。政治教學對學生進行創新意識的培養符合初中生的心理發展特點，因此初中政治教學中應摒棄傳統模式化的教學理念，著重培養學生的創新意識，轉變課堂教學的現狀。因此培養學生創新意識，已成為初中政治教學的重要教學任務之一。

一、初中政治教學中學生創新意識培養的意義

1.順應新課標的要求

當前實行的新課標下的初中政治教學已經轉變了傳統的過于嚴禁缺乏靈活性的編排風格，已經不再以傳統的灌輸式填鴨式模式進行授課，而是運用一些活潑、明朗引人入勝的元素進行課堂編排從而調動起學生的積極的情及創新意識。這樣的編排形式充分符合初中生的年齡及特點，同時也滿足了初中階段學生強烈的好奇心及求知欲望，為培養學生的創新意識提供了強有力的支撐，同時對學生潛在能力的來發也起到了積極的促進作用。因此在政治教學中培養學生的創新意識不僅符合新課標的要求，同時也符合初中階段學生發展需求。

2.順應時代發展需求

當前的時代處于經濟飛速發展社會急速進步的時代，因此作為基礎教育工作者有責任也有義務為社會培養該質量的能夠順應及推動社會發展的接班人。作為教師肩負著重要的歷史使命，應當充分把握學生的心理特點，充分挖掘學生身上潛在的能力，培養學生的創新意識，使學生以積極的心態投入學習并對政治學習產生濃厚的興趣，以此為契機加強對學生的創新意識及創新能力的培養。

二、初中政治教學中對學生創新意識培養的原則

1.鼓勵學生質疑

要想培養學生的創新意識，首先應鼓勵學生勇于質疑。只有在學習中積極的進行思索，探究，積極的將自己的疑問提出才能夠促進學生進行主動的學習。因此初中政治教學中教師應積極鼓勵學生進行質疑，對一些學生提出的不合理甚至顯得幼稚荒唐的問題教師不要急于否定，應耐心的進行講解糾正錯誤，并給予學生鼓勵一面使其喪失信心打擊其自尊心及積極性。

2.激發學生的積極性

俗話說：“興趣是最好的老師”，在教學中教師應深了解學生，不斷激發學生的學習興趣，根據學生的特點進行有針對性的組織教學，使學生在學習過程中能夠積極主動的思考探索，自主投入到學習中，這樣不僅能夠更好的集中注意力，提升教學的有效性同時還能夠促進學生的探索精神的及創新意識的培養。尤其是在初中政治教學中，教師在進行課程設計時應努力創設生動有趣的教學情境，運用風趣幽默的包含藝術性的語言吸引學生的注意力，為學生營造溫馨、和諧、生動、有趣的教學情境使其在這樣的氛圍下實現創新意識及創新能力的培養提升。

3.刺激學生的需要

每個人都有著不同的需要，學生也是如此，特別是初中階段的學生，由于其所處年齡段的特點，這一時期的孩子往往希望自己的需要得到充分的滿足。因此在初中政治教學中利用孩子這一心理特點，刺激學生產生需要，教師可以進行新的情境創設，提出一些新的問題，使學生產生解決問題的需要，這樣學生就會自主的產生學習的動機，從而促進創新意識的培養。

4.尊重學生的個性

不同的學生有著不同的個性，其面對問題的思維模式及立足點不盡相同，教師在教學過程中應充分尊重學生的個性，因為獨立思維及個性是創新意識形成的必備條件。因此初中政治教學中教師應鼓勵學生充分發揮自身的特點尋找自身的思維閃光點，從而尋找到創新點，進而提升創新能力。

三、初中政治教學中學生創新意識培養策略

1.培養學生的學習興趣

學習興趣是學生學習的原動力，因此初中政治教學中教師應調動起一切可以利用的資源培養學生的學習興趣從而促進他們的創新意識，在這一工程中主要培養學生自主探究自主學習的能力從而激發起學習的欲望。例如，政治課堂教學中，教師可以組織學生進行答題比賽，針對教學內容及知識點進行題目設置，回答的準確率高的學生獲勝并且給予一定的獎勵，在這樣的學習氛圍中不僅提升了學生的學習興趣，同時在學生自主進行問題解答的過程中實現了創新意識的培養。

2.聯系生活實際培養學生創新意識

初中政治教學與實際生活聯系較為密切，在實際的教學實踐中教學內容與社會熱點問題相聯系可以促進學生對知識點理解的同時對創新意識的培養也起著積極的作用。例如：在教授“學會拒絕”這部分內容時，就可以聯系實際生活情境提高學生的長信意識，教師讓學生思考在現實生活中存在著那些不良誘惑，并且深入剖析這些誘惑給學生帶來的諸多不良影響，使學生通過與實際生活相聯系實現對教學內容的理解，同時通過自己的深入思考來提升學生的創新意識，從而實現知識的內化促進學生更好的對知識進行掌握。

3.應用新型教學方法進行學生的創新意識的培養

培養學生的創新意識首先要學生充分的認識到創新能力的重要性，這就要求教師進行充分的講解沒讓學生理解并從思想上認清對創新能力有正確的認知。學生有了正確的認知之后要將學生置于創新型的環境之中，這樣才能夠有效的激發學生的創新意識。教師作為課堂教學的組織者引導者，應該充分發揮自身的作用，應用新型的符合學生發展特點的教學方法培養學生的創新意識。如，運用多媒體教學法、愉快教學法、情境引入教學法等等，通過這些教學方法的應用使學生對課堂教學更加的感興趣，充滿新鮮感，調動學習氛圍的同時也有利于學生創新意識的培養。

四、結語

初中政治教學中注重學生創新意識的培養，使學生具備創新能力從而適應未來社會的發展，是初中政治教師義不容辭的責任，因此在實際的教學實踐中教師應不斷探究努力鉆研，實行有效的教學手段即教學方法培養學生的創新意識。

參考文獻：

[1]王欣雨.試論如何在初中思想政治教學中培養學生的創新意識[J].中小學教學研究. 2014（21）

[2]劉曉威.初中思想政治教學中培養學生創新意識方略談[J].中國教學刊.2013（12）

作者簡介：

馬慧（1988～），女，回族，本科，寧夏固原人，工作單位：寧夏中寧縣中寧二中。