初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生主動(dòng)性

錢(qián)守仁

[摘 要]新課程背景下，體育教學(xué)由關(guān)注學(xué)生的體育技能向關(guān)注體育精神、體育能力和終身體育轉(zhuǎn)變，一個(gè)重要的起點(diǎn)就是要發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主動(dòng)參與性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣并不斷地延伸到日常生活中。在分析學(xué)生主動(dòng)參與性影響因素的基礎(chǔ)上，探究初中體育教學(xué)中提升學(xué)生參與性的有效策略。

[關(guān)鍵詞]初中體育 主動(dòng)參與性 終身體育

[中圖分類號(hào)]G633.96[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）300077

一、初中體育教學(xué)中影響學(xué)生主動(dòng)參與性的因素分析

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容注重技能性，忽視參與性

受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，初中體育教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的技能性，引導(dǎo)學(xué)生能夠在不同的比賽中取得優(yōu)秀的成績(jī)。在技能型思想的影響下，教學(xué)內(nèi)容主要集中在一些傳統(tǒng)的體育活動(dòng)上，包括籃球、足球、跳高、跳遠(yuǎn)等，這些都要求學(xué)生有一定的體育基礎(chǔ)才能夠真正地參與活動(dòng)或者一場(chǎng)比賽中，而對(duì)于大多數(shù)沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是重復(fù)式的動(dòng)作練習(xí)。在課堂中，教師的活動(dòng)組織主要集中在課前的熱身活動(dòng)、新動(dòng)作的展示和動(dòng)作的集中練習(xí)，活動(dòng)后由學(xué)生自由活動(dòng)。由于內(nèi)容的單一性，很多學(xué)生便選擇回教室做作業(yè)或者閑坐聊天等，參與性下降。傳統(tǒng)的體育活動(dòng)更加注重的是力量和靈活性，這對(duì)于女生而言并不是擅長(zhǎng)的，很多女生在日常生活中基本不接觸這些活動(dòng)，僅僅依靠體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)，技能是學(xué)不會(huì)的，也就參與不進(jìn)課堂中。

（二）教學(xué)形式單一，學(xué)習(xí)興趣下降

在教學(xué)模式上采用的是示范、模仿和練習(xí)相結(jié)合的方式，教師首先示范新內(nèi)容中的體育要領(lǐng)，借助語(yǔ)言進(jìn)行講解。然后學(xué)生依次模仿，教師給予基本的動(dòng)作糾正，再次，學(xué)生以小組或者集體的方式進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)，達(dá)到教學(xué)要領(lǐng)的習(xí)得和鞏固。這種單一的教學(xué)模式注重的是重復(fù)性的練習(xí)，枯燥的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷下降，學(xué)生無(wú)法參與活動(dòng)中，就只是單一地機(jī)械鍛煉。沒(méi)有學(xué)生之間的互動(dòng)，沒(méi)有情感的交流，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)、合作、游戲等多種參與模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)不斷下降。體育教學(xué)的目的不僅是要提高學(xué)生當(dāng)下的體育能力，而且要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使其能夠在課余生活和以后的工作學(xué)習(xí)中堅(jiān)持鍛煉，增加課余生活的豐富性，保持健康的身體。

二、初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與性的有效策略

（一）豐富活動(dòng)內(nèi)容，滿足學(xué)生的不同需求

體育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)于班級(jí)全體學(xué)生，這就需要考慮到班級(jí)所有學(xué)生的需求，不僅要注重體育特長(zhǎng)生的技能，而且要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的體育興趣和體育鍛煉目的。作為體育教師，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要考慮學(xué)生的興趣和需求，在傳統(tǒng)的體育活動(dòng)內(nèi)容上融合一些新的活動(dòng)內(nèi)容，讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。例如，在籃球運(yùn)球的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)一些經(jīng)常打籃球的學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)球就不是新的課程，他們甚至已經(jīng)完全掌握。在課堂中可以引導(dǎo)他們進(jìn)行籃球比賽，而對(duì)于一些沒(méi)有籃球活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，尤其是女生，教師要將游戲等形式融合進(jìn)來(lái)。教師設(shè)計(jì)一個(gè)闖關(guān)游戲，學(xué)生需要運(yùn)球過(guò)欄桿、左右運(yùn)球、運(yùn)球上坡等，讓其以合作或者接力的方式開(kāi)展練習(xí)，這樣學(xué)生的參與度非常高，在小組競(jìng)爭(zhēng)和游戲情境中學(xué)生的熱情和興趣就會(huì)提高。同時(shí)，學(xué)生體育活動(dòng)的項(xiàng)目也能夠延伸到課堂外，在課余時(shí)間和下午的活動(dòng)時(shí)間中，可以將傳統(tǒng)體育活動(dòng)與新型的娛樂(lè)形式結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中進(jìn)行鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣，形成終身體育的理念。

（二）豐富體育活動(dòng)的形式，提高學(xué)生的樂(lè)趣

體育活動(dòng)的形式不僅是動(dòng)作練習(xí)和比賽兩種，而且可以將傳統(tǒng)的體育活動(dòng)和民間游戲融合到課堂中，增加活動(dòng)的形式，不斷地帶給學(xué)生新的刺激。初中體育教材考慮到中國(guó)學(xué)生的共同特征，內(nèi)容上集中于籃球、足球、排球、武術(shù)等活動(dòng)，采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是新動(dòng)作傳授和動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，并認(rèn)為只有通過(guò)苦的鍛煉才能夠獲得好的學(xué)習(xí)成果。但是，這些活動(dòng)項(xiàng)目或者比賽都是需要專業(yè)的場(chǎng)地和設(shè)施配備的，很多學(xué)生業(yè)余時(shí)間并不能在家中或者小區(qū)廣場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)。例如，教師可以適當(dāng)?shù)厝诤袭?dāng)?shù)氐囊恍┟耖g體育活動(dòng)，包括活動(dòng)的內(nèi)容和形式都由學(xué)生商量和自主參與創(chuàng)造。踢毽子是一個(gè)非常方便的體育活動(dòng)，但是體育教學(xué)中卻不多見(jiàn)，教師可以通過(guò)不同的踢毽子形式來(lái)提高樂(lè)趣。再如，傳統(tǒng)的游戲如打電報(bào)、三個(gè)字、扔沙包等，深受學(xué)生的喜愛(ài)，包括現(xiàn)在流行的一些娛樂(lè)活動(dòng)，這些都能夠融合到體育活動(dòng)中。學(xué)生的參與度會(huì)增加，活動(dòng)的形式也會(huì)更加豐富，每一個(gè)學(xué)生都能夠在體育課中找到自己喜歡的活動(dòng)，選擇自己感興趣的體育形式。新課程背景下，要關(guān)注課堂的開(kāi)放性和多元性，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力，只有不斷擴(kuò)展形式和內(nèi)容，學(xué)生的思想才會(huì)更加豐富。

綜上所述，傳統(tǒng)的體育活動(dòng)關(guān)注體育技能、忽視體育精神和體育能力，活動(dòng)形式的單一性使課程氛圍比較枯燥，很多學(xué)生參與不到活動(dòng)中，體育興趣不斷下降。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷融入多元的活動(dòng)內(nèi)容，如傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目、民間的體育游戲等，在形式上也要突破模仿和練習(xí)相結(jié)合的方式，融合游戲、娛樂(lè)活動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、比賽等多種形式，提高學(xué)生的參與度。

（責(zé)任編輯 斯陌）