探討專業技能比賽對中職學校專業技能教學的影響

梁洪

[摘 要]社會需要全面型人才，也需要專業型人才。我國在很大程度上還是制造大國，而制造業最需要的就是技術。目前技術人才還遠遠處于供不應求的局面，因此中等職業學校教育應運而生，在承載歷史使命中揚帆遠航，而目前普遍的專業技能比賽對中等職業學校專業技能教學產生了深遠影響。

[關鍵詞]專業技能比賽 中等職業學校 影響

[中圖分類號]G71[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）300127

中等職業學校專業技能教學是在國家制造業迅猛發展中逐漸形成的，尤其在當今技術人員嚴重短缺的情況下越發顯得重要和彌足珍貴，做好中等職業學校專業技能教學是肩負使命，也是大勢所趨。而專業技能比賽在大力倡導和舉辦中對中等職業學校專業技能教學產生了或多或少的潛移默化的影響，基于中等職業學校實際教學與社會脫節的現實，要扭轉這種困頓的局面，專業技能比賽就是很好的方式。專業技能比賽就是將所學專業知識拿來進行比賽，以此檢驗個人的真實能力，達到了工學結合、校企合作、頂崗實習的積極目的，是做好中等職業學校專業技能教學的中堅力量。文章主要就是圍繞專業技能比賽對中等職業學校專業技能教學的影響進行探討。

一、給專業技能教學提供參考和示范，使之得以優化

中等職業學校的書本知識并不是每年都在更新，甚至好多年都沒有更新，專業技能教學仍是進行照本宣科式講解，殊不知學生最終學到的技術已經過時。而通過專業技能比賽，教師就能知道專業技術的發展跡象和整個市場對專業的新型需求。因為專業技能比賽往往都是最前沿的技術比賽，可以從中得到參考，以專業技能比賽為示范，高瞻遠矚地進行教學，教的東西才能與時俱進，這種教學是最優化的教學也是有效果的教學。比如，在書本上的數控銑其生產自動化并不是很高，有些還需要進行手動操作才能完成，而最新的數控銑其自動化程度已經非常高了，有些手動操作完全沒有必要也不需要了，這些都可以從專業技能比賽中窺探出來，其影響是深遠的也是積極的。

二、給專業技能教學指明方向和途徑，目的更明確

在專業技能教學中，教師往往只是在完成自己的教學任務，并不清楚該從何處對學生進行行之有效的技術教導，因為知識面廣，類型多樣，難以把控。而通過專業技能比賽，教師就可以從中了解每一知識點的重點，每一專業的關鍵點，就可以找到方向和途徑，在進行專業技能教學中就更有針對性和明確的目的性，學生學起來也更牢靠輕松，不然眉毛胡子一把抓，最終還是無功而返。舉個例子，在講數控銑的時候，有很多的安全操作規范，大大小小講起來顯得非常繁雜，而通過專業技能比賽以后，就有了方向性，可以簡明扼要歸納，即工作時需要穿好工作服和安全鞋，戴好安全帽和防護鏡，開數控銑之前需要檢查數控機床的每一個部件機構是否良好，各個按鈕是否已經復位，機床在運行過程中不允許打開電氣柜門，加工程序需要嚴格檢查以后才可以進行操作運行，加工過程中禁止量活或是變速，當出現異常危險的情況可以按下“急?！卑粹o，確保人身安全和設備安全。

三、使專業技能教學更符合社會技術人才需求

當今社會科技發展日新月異，稍不留神就會出現新的產品，在專業技能教學中，教師的主要精力是做好教書工作，沒有多余的時間來研究新產品，學習新產品的相關技能再將其傳授給學生，這有些不切實際。而通過專業技能比賽，教師就可以輕松掌握該專業的最新知識，節約了大量時間，再用節約出來的時間去研究專業新知識和新技能，事半功倍，培養出來的學生也就更符合社會技術人才需求。例如，在講解數控技術的數控車時，傳統的數控車只是加工性能好，但如今計算機技術的高速發展和廣泛應用，在數控車中也得以應用起來，所以現在的數控車不僅性能好，還可以保證加工精度和加工效率極高，這是計算機技術帶來的革新改進。教師要將計算機知識融入數控車教學中，這樣學生學到的知識才是最新知識，才更能符合社會技術人才的需求。

四、推動專業技能教學不斷發展進步

如若沒有專業技能比賽，教師在教學過程中很大程度還是原地踏步，將知識進行重復式教學，沒有太多的變化意識。而當出現專業技能比賽后，教師就會在無形之中產生壓力，學生在比賽中會更有動力。因為比賽關乎教師的教學水平和能力，要是沒有跟上最新知識的步伐，好多教的東西在比賽中就不適用，學生在比賽中自然而然就知道了結果如何，而只有跟上步伐，不斷推動專業技能教學發展進步，才可以適應專業技能比賽要求。

專業技能比賽為社會培養更多高素質的專業技術人才做好堅實后盾，隨著專業技能的規范化、優越化和廣泛化，它對中等職業學校專業技能教學會有越來越重要的作用，產生越來越好的影響，中等職業學校專業技能教學也會更加成熟。

（責任編輯 陳劍平）