探討專業(yè)技能比賽對中職學校專業(yè)技能教學的影響

梁洪

[摘 要]社會需要全面型人才，也需要專業(yè)型人才。我國在很大程度上還是制造大國，而制造業(yè)最需要的就是技術(shù)。目前技術(shù)人才還遠遠處于供不應求的局面，因此中等職業(yè)學校教育應運而生，在承載歷史使命中揚帆遠航，而目前普遍的專業(yè)技能比賽對中等職業(yè)學校專業(yè)技能教學產(chǎn)生了深遠影響。

[關(guān)鍵詞]專業(yè)技能比賽 中等職業(yè)學校 影響

[中圖分類號]G71[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）300127

中等職業(yè)學校專業(yè)技能教學是在國家制造業(yè)迅猛發(fā)展中逐漸形成的，尤其在當今技術(shù)人員嚴重短缺的情況下越發(fā)顯得重要和彌足珍貴，做好中等職業(yè)學校專業(yè)技能教學是肩負使命，也是大勢所趨。而專業(yè)技能比賽在大力倡導和舉辦中對中等職業(yè)學校專業(yè)技能教學產(chǎn)生了或多或少的潛移默化的影響，基于中等職業(yè)學校實際教學與社會脫節(jié)的現(xiàn)實，要扭轉(zhuǎn)這種困頓的局面，專業(yè)技能比賽就是很好的方式。專業(yè)技能比賽就是將所學專業(yè)知識拿來進行比賽，以此檢驗個人的真實能力，達到了工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的積極目的，是做好中等職業(yè)學校專業(yè)技能教學的中堅力量。文章主要就是圍繞專業(yè)技能比賽對中等職業(yè)學校專業(yè)技能教學的影響進行探討。

一、給專業(yè)技能教學提供參考和示范，使之得以優(yōu)化

中等職業(yè)學校的書本知識并不是每年都在更新，甚至好多年都沒有更新，專業(yè)技能教學仍是進行照本宣科式講解，殊不知學生最終學到的技術(shù)已經(jīng)過時。而通過專業(yè)技能比賽，教師就能知道專業(yè)技術(shù)的發(fā)展跡象和整個市場對專業(yè)的新型需求。因為專業(yè)技能比賽往往都是最前沿的技術(shù)比賽，可以從中得到參考，以專業(yè)技能比賽為示范，高瞻遠矚地進行教學，教的東西才能與時俱進，這種教學是最優(yōu)化的教學也是有效果的教學。比如，在書本上的數(shù)控銑其生產(chǎn)自動化并不是很高，有些還需要進行手動操作才能完成，而最新的數(shù)控銑其自動化程度已經(jīng)非常高了，有些手動操作完全沒有必要也不需要了，這些都可以從專業(yè)技能比賽中窺探出來，其影響是深遠的也是積極的。

二、給專業(yè)技能教學指明方向和途徑，目的更明確

在專業(yè)技能教學中，教師往往只是在完成自己的教學任務，并不清楚該從何處對學生進行行之有效的技術(shù)教導，因為知識面廣，類型多樣，難以把控。而通過專業(yè)技能比賽，教師就可以從中了解每一知識點的重點，每一專業(yè)的關(guān)鍵點，就可以找到方向和途徑，在進行專業(yè)技能教學中就更有針對性和明確的目的性，學生學起來也更牢靠輕松，不然眉毛胡子一把抓，最終還是無功而返。舉個例子，在講數(shù)控銑的時候，有很多的安全操作規(guī)范，大大小小講起來顯得非常繁雜，而通過專業(yè)技能比賽以后，就有了方向性，可以簡明扼要歸納，即工作時需要穿好工作服和安全鞋，戴好安全帽和防護鏡，開數(shù)控銑之前需要檢查數(shù)控機床的每一個部件機構(gòu)是否良好，各個按鈕是否已經(jīng)復位，機床在運行過程中不允許打開電氣柜門，加工程序需要嚴格檢查以后才可以進行操作運行，加工過程中禁止量活或是變速，當出現(xiàn)異常危險的情況可以按下“急停”按鈕，確保人身安全和設(shè)備安全。

三、使專業(yè)技能教學更符合社會技術(shù)人才需求

當今社會科技發(fā)展日新月異，稍不留神就會出現(xiàn)新的產(chǎn)品，在專業(yè)技能教學中，教師的主要精力是做好教書工作，沒有多余的時間來研究新產(chǎn)品，學習新產(chǎn)品的相關(guān)技能再將其傳授給學生，這有些不切實際。而通過專業(yè)技能比賽，教師就可以輕松掌握該專業(yè)的最新知識，節(jié)約了大量時間，再用節(jié)約出來的時間去研究專業(yè)新知識和新技能，事半功倍，培養(yǎng)出來的學生也就更符合社會技術(shù)人才需求。例如，在講解數(shù)控技術(shù)的數(shù)控車時，傳統(tǒng)的數(shù)控車只是加工性能好，但如今計算機技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應用，在數(shù)控車中也得以應用起來，所以現(xiàn)在的數(shù)控車不僅性能好，還可以保證加工精度和加工效率極高，這是計算機技術(shù)帶來的革新改進。教師要將計算機知識融入數(shù)控車教學中，這樣學生學到的知識才是最新知識，才更能符合社會技術(shù)人才的需求。

四、推動專業(yè)技能教學不斷發(fā)展進步

如若沒有專業(yè)技能比賽，教師在教學過程中很大程度還是原地踏步，將知識進行重復式教學，沒有太多的變化意識。而當出現(xiàn)專業(yè)技能比賽后，教師就會在無形之中產(chǎn)生壓力，學生在比賽中會更有動力。因為比賽關(guān)乎教師的教學水平和能力，要是沒有跟上最新知識的步伐，好多教的東西在比賽中就不適用，學生在比賽中自然而然就知道了結(jié)果如何，而只有跟上步伐，不斷推動專業(yè)技能教學發(fā)展進步，才可以適應專業(yè)技能比賽要求。

專業(yè)技能比賽為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才做好堅實后盾，隨著專業(yè)技能的規(guī)范化、優(yōu)越化和廣泛化，它對中等職業(yè)學校專業(yè)技能教學會有越來越重要的作用，產(chǎn)生越來越好的影響，中等職業(yè)學校專業(yè)技能教學也會更加成熟。

（責任編輯 陳劍平）