試論小學語文教學中德育教育的滲透

鐘劍輝

【摘 要】為了更好的落實教育制度改革要求的素質(zhì)教育，應當積極在基礎學科中融入德育教育的成分，小學語文作為小學教學的基礎性學科，課時長、重視程度高，因此在語文教學中更加容易滲透德育內(nèi)容，以下是筆者淺談的幾點有效滲透德育于語文教學的實踐策略，望對各位同仁有所幫助。

【關(guān)鍵詞】小學語文；德育教育；滲透策略

在小學語文教育階段滲透德育內(nèi)容必須引起我們的高度重視，因為它關(guān)系到小學生良好品行和道德修養(yǎng)的高低，進一步來說，小學生是我國民族的未來，他們的德育教育質(zhì)量也關(guān)系到我們民族的興亡，因此，在小學語文教學中巧妙滲透德育內(nèi)容相當重要。

一、提高教師對小學生德育教育的重視程度

語文教師對小學生德育教育的主觀重視程度在很大限度上決定了小學生德育教育的質(zhì)量，因為只有教師對此事引起了足夠的重視，才會想方設法去努力改善德育教育中遇到的種種問題，進而提高德育教育在小學語文教學中的滲透強度，提高小學生德育教育質(zhì)量，因此，當務之急是盡快提高語文教師對小學生德育教育的重視程度，為達到此目的，校方可通過開展關(guān)于小學生德育教育的學術(shù)研討會或教學經(jīng)驗交流會等，強化語文教師對小學生德育教育的重視程度，除此之外，教師自己也可以通過閱讀小學生德育類的相關(guān)書籍，進而在主觀教學觀念上意識到從小培養(yǎng)學生良好品行的重大意義，實現(xiàn)在小學語文教學中高效滲透德育內(nèi)容的教學目標。

二、教師以身作則，為學生做好德育典范

學生的良好道德品行和行為素養(yǎng)主要是由教師來培養(yǎng)的。早在春秋戰(zhàn)國時期，孔子就曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”其意是指，對于作為管理者的語文教師來說，教師的品行端正了，那么即使教師不去要求學生、命令學生端正品行，學生也會主動的從教師身上學到良好的行為習慣。放在語文課堂教學實踐中來說，教師是學生最直接的道德模范，教師的言談舉止、舉手投足對于學生來說就是權(quán)威、就是學習的榜樣，其行為習慣將直接影響到學生。因此，教師要想保證德育教育的質(zhì)量，則必須首先自己要做到言行一致、以身作則，充分發(fā)揮模范帶頭作用，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為作風，堅強的意志和文明的舉止，提高小學生整體道德素質(zhì)。

三、結(jié)合語文閱讀教學，巧妙滲透德育教育內(nèi)容

閱讀教學是小學語文教學中的重要組成部分，一般來說占整節(jié)語文課堂教學時間的比重也是最多的，因此，在閱讀教學過程中插入德育教育內(nèi)容也是最為符合實際的。其實，在小學語文教材中有很多課文均有德育內(nèi)容的體現(xiàn)，教師應當深入挖掘教材內(nèi)容，將教材中能體現(xiàn)出德育的文字性敘述在課堂閱讀教學中傳授給小學生，使之接受德育教育的知識洗禮，形成良好、健全的人格和國格。

例如，在教導學生閱讀語文出版社五年級上冊第三單元《狼牙山五壯士》這篇課文時，就應當將德育內(nèi)容中關(guān)于愛國思想的重要精神傳遞給小學生，告訴學生我們現(xiàn)在來之不易的和平生活是由無數(shù)個像“狼牙山五壯士”一樣的革命先烈用生命換回來的，為了避免我們的國家再度被其他列強瓜分、欺壓，從現(xiàn)在起就應當好好學習科學文化知識，用學生學到的知識來武裝自己的國家，保衛(wèi)自己的國家，讓學生將來成長為一個熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會的知識型人才。

四、開展古典詩詞鑒賞教學，挖掘前人優(yōu)秀道德傳統(tǒng)

我國是一個有著五千年文明歷史的文化古國，許多文人墨客在歷史的長河中留下了精美的文學篇章，其中尤以唐詩、宋詞、元曲這些古典文學最為凸出，可謂中國古典文化中的一顆璀璨的明珠，小學生作為我國民族的未來，有權(quán)利也有義務學好我國古典詩詞，并將我國古典詩詞文化有效繼承和發(fā)揚光大，為此，語文教師應當積極開展古典詩詞鑒賞教學，在詩詞鑒賞中深入挖掘前人優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)，為學生養(yǎng)成良好的道德品行起到很好的教育作用。

例如，在教導學生賞析語文出版社五年級下冊《示兒》這首詩時，其詩文這樣寫到：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，這首詩表達了作者陸游深深的愛國情感。并且這種情感尤以“但悲不見九州同。王師北定中原日”這句最能體現(xiàn)，“九州”指代古代中國，包括：荊州、兗州、雍州、青州、冀州、徐州、豫州、揚州、梁州，由于當時的大宋王朝政治腐敗，給外族以可趁之機，使得“九州”不再完整，陸游因此郁郁而終，但“王師北定中原日”又充分體現(xiàn)了作者對大宋王朝收復失地的殷切盼望，其作者的愛國情感的強烈性可見一斑。教師在指導學生鑒賞此詩時，一定要將陸游這一腔愛國熱血傳遞給小學生。讓小學生深深體驗到德育教育中培養(yǎng)自身愛國情懷的重要性。

概言之，在小學語文教學中，積極滲透德育教育內(nèi)容培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)非常重要，教師要對此高度予以重視，通過強化教師德育教育觀念，為學生做好道德表率，在語文閱讀教學中巧妙滲透德育以及通過古典詩詞鑒賞教學穿插德育教育等，從而讓學生從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

參考文獻：

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[2]黃小蘭.關(guān)于在小學語文教學中滲透德育的思考[J].老區(qū)建設，2009（10）.