高中數學教學中培養數學思維能力的實踐探析

周卉

【摘 要】隨著社會的不斷進步，科技的不斷發展，我國各個領域均得到了很好的發展，尤其近年來我國整體教育水平有了明顯提升，新課改的出現使得我國各個階段的教學狀況均發生了改變，高中數學教學對于高中學生而言具有十分重要的意義，提升其思維能力可以有效提升學生的學習能力。本文通過查閱相關資料，簡要介紹了高中數學教學中培養數學思維的必要性，并提出了行之有效的提升高中生數學思維能力的相關措施，以期能夠為我國高中數學教學方面的發展提供有價值的參考。

【關鍵詞】高中；數學教學；數學思維能力；培養；實踐；措施

眾所周知，當代教育理念發生了較大的變化，如今更加重視創新教育、通識教育以及素質教育，此種教育理念彌補了傳統教育理念中存在的弊端，對于促進學生全面發展來說可以起到至關重要的作用。鑒于應試教育存在時間過久，其所產生的影響即使在新課改的實施下也難以全面消除，尤其在高中數學的教學中，其所產生的影響尤為深遠，雖然我國教育界已經意識到應通過提升思維能力來提升學生的數學學習能力，并做出了相應措施，但收效并不十分明顯，因此相關機構和人員應加強對此方面的研究。

一、高中數學教學中培養數學思維的必要性

培養數學思維具有十分重要的意義，具體可以歸納為以下兩個方面：一，符合素質教育需要，如今素質教育成為了當代教育較為關注的重點，其強調實現全面提升、全面發展，高中數學具有很強的邏輯性、實用性，通過學習數學可以有效提升多種能力，而思維能力是靈活使用其他能力的重要前提。二，符合當代社會發展要求，如今社會各界對人才的要求已經由學歷、經驗轉變為全能型人才、綜合型人才、創新型人才，而此種人才往往需要強大的思維能力作為基礎[1]。

二、提升高中生數學思維能力的相關措施

1.優化課堂內容

如今新媒體教學得到了學生以及教師的喜愛，其不僅可以將枯燥的課堂變得有活力，也可以充分利用網絡教學資源來豐富教學內容，數學學科具有極強的邏輯性，學生在學習高中數學知識時往往會遇到很多瓶頸，從而打擊到學習積極性，鑒于此種情況教師可以通過開展別具生面的教學內容來促進學生思維能力的拓展，在思維能力有所提高時學生學習數學的能力也會有所提升，如此則可以形成良好的循環關系，同樣不失為一個極具提升思維能力效果的方案。

2.培養學生的反思、總結能力

新課程背景下，高中數學在許多方面產生了變化，打破了學生一貫的學習方式，如今在高中數學領域較之題海戰術而言，更加注重反思與總結，題海戰術雖然具有一定的效用，能夠使學生形成固定思維，從而提升做題速度和效率，但固有思維只針對相應題型能夠產生作用，對其他方面則產生不了良好的效果。而總結與反思則不同，其能夠使學生更加深入了解自身問題所在，并且可以很好的掌握數學規律，思維能力具有很強的系統性，但同時也具有很強的靈活性，尤其發散思維所發揮的作用十分顯著。

3.提升發散思維

高中數學知識雖然較為復雜，但若仔細分析即可發現，眾多知識之間存在著某種必要聯系，甚至可以說其是環環相扣，雖然不同的題型所要得到的結果不同，但往往均需要利用公式組合來解答，此時可以發現不僅各個公式組合之間存在相似之處，題型也往往大同小異，若此時教師可以抓住此特征，積極培養學生發散思維，即能夠使學生掌握快速解題的能力，發散思維顧名思義，其支持多方面思考，以多個角度出發則會得到不同的解題方式，如此則能夠有效拓展學生思維[2]。

4.實現因材施教

在學校教育中往往會存在優等生、后進生等差別，尤其在高中數學學科中此種情況更為明顯，此時若教師依然使用統一的教學方式進行教學，勢必會加劇此種情況滋生。因此數學教師應充分實現因材施教，學生個體不同其看待事物的角度也會存在差異，從而思維方式也會有所不同，教師應根據學生特點來進行輔導教學，并積極尋找到適合學生自身的思維方式，并不斷鼓勵學生使其能夠對數學學習更具信心，長久發展下去學生即能夠具有一定的知識底蘊，并且擁有了帶有自身特點的思維方式[3]。

三、結語

綜上所述，新課改的眾多要求中，提升思維能力是其中較為重要的部分，并且其不僅符合當代教育理念，同樣也符合當代社會發展理念，可見其重要性，另外，高中數學難教難懂眾人皆知，若單單依靠教師固有的教學方式來開展數學教學，勢必很難有所提升，因此除了促進教師能力提升外，也要注重培養學生的思維能力，強大的思維能力是解決數學習題的重要保障，其可以為學生節省許多摸索的時間、精力，能夠使學生將有限的時間分配到其他學科中，為升學奠定堅實基礎。

參考文獻：

[1]靳峰娜.高中數學教學中培養數學思維能力的實踐探析[J].才智，2014，08（04）：98.

[2]劉加偉.高中數學教學中數學思維能力培養實踐探析[J].信息化建設，2016，03（01）：149-151.

[3]陸永剛.高中數學教學中培養數學思維能力的實踐探析[J].信息化建設，2016，06（03）：210.