試論大學聲樂教學的特點及其合理性

龍清萍

摘 要：音樂教學中，聲樂是其重要組成部分，學好聲樂是學好音樂的重要基礎，對于激發學生學習音樂興趣，調動學生學習積極性都有著重要作用。本文將針對大學聲樂的情況，就大學聲樂教學的特點和合理性進行深入探討。

關鍵詞：大學音樂；聲樂教學；特點；合理性

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-012-01

大學聲樂教學是我國大學音樂教學的重要組成部分，它在學生們的學習過程中扮演著很重要的角色，因為其不但對提升學生們的綜合素質有著積極影響，并且對我國社會的進步也會產生很大的作用。為此，本文將立足于我國各個高校現階段的聲樂教學現狀，并結合自身實踐經驗，對我國大學聲樂教學的特點以及其存在的合理性進行論述，望對大家有所幫助。

一、大學聲樂教學的特點

教育是一個國家發展的原動力，而在教育這一行業當中，教學方法即教學模式又是其發展的重中之重。教學模式的運用是否符合同學們的需求，是否能夠充分調動同學們的學習積極性是每一個從事教育行業的工作者所應該認真思考的問題。隨著社會的發展，我國新教育法中重點強調了學生在學習過程中能夠占據主導地位的重要性，因此，下一步我國的教育重心應放在如何培養學生的自主學習能力方面，教師應為學生提供探究的物質條件、知識鋪墊和方法指導，能適時營造出和諧的教學氛圍，通過學生的切身體驗來掌握概念和規律。而聲樂教學其自身是一項必須要同學們參與其中的課程，在這個過程當中學生自身的主觀能動性對學習過程會產生很大的影響，因為對于音樂而言，不同的個體會對它產生不同的看法，且就算是同一個個體，在外界環境的干擾下，不同時間不同地點也會對同一個作品產生不同的看法，也正因為如此，大學聲樂教學過程應該伴有強烈的學生能動性。面對一件聲樂作品，大學的聲樂教師總會有著自身的教學風格以及興趣取向，而這在其對學生進行授課的過程中總會潛移默化的對學生產生一些影響，在者，作為學生，是教師教課的接受者，也不可能對老師的教課內容完完全全的吸收消化掉，也肯定會因為自己的愛好以及理解能力從而對老師教授的作品產生屬于自己獨立觀點，這樣在登臺表演時就可以演繹出屬于自己的音樂風格，由上我們不難看出，在大學教課過程中學生以及教師的主觀能動性對教學質量的好壞有著非常重要的影響。在大學聲樂教育過程中，它除了具有非常強烈的主觀能動性外，與高中相比，好友一個明顯特點，就是其實踐性較為突出。眾所周知，聲樂教學過程中，學生上臺進行音樂表演是判定學生學習程度的一個重要標準，而對其成績的判定一般都是由教師來為同學們的成績做出判定來進行的。學習聲樂教育，任何一位學員最后都將會進入到實踐環節，都要去接受觀眾、真理的檢驗。每一位合格的聲樂大學生在畢業之際都要在舞臺上展示自己的學習成果即聲樂表演，而這就是屬于大學聲樂教育所特有的性質。

二、大學聲樂教學存在的必要性、合理性

大學聲樂教學在一開始就應該明確其教學目的及培養學生的素養以及為國家培養一大批高素質音樂人才，而在這項活動中聲樂教師要學會據學生的具體學習情況來制定合適的教學活動，努力調動同學們的學習積極性，從而讓師生都可以更好的實現最終的目標，提高同學們的聲樂水平。并且教師開展合理的啟發性教學，還可以更好的幫助同學們，使其能夠實現在樂理知識與演唱技巧之間的有效轉換，從而拓展同學們的音樂思維，提升學生對音樂作品的理解鑒賞能力。除此之外，聲樂教學有一個不同于其他學科的特點就是可以利用音樂的啟發性來促進學生的學習，從而提升學生聲樂能力的素養。在大學聲樂教學過程中還有一個最明顯的特點就是其師生之間互動性相對于其他學科較為明顯。大學聲樂教學不同于其他學科，其本身就是一個需要師生之間積極互動的學科，在學生的學習過程中非常需要學生與老師進行及時的溝通與交流。因為只有這樣，聲樂教師才可以發現不同學生各自的優勢和劣勢，從而根據學生的不同學習情況來進行教學工作，保證學生可以實現其自身的學習目標。大學聲樂教學之中師生間互動是教師教學過程中不可或缺的一部分，因為缺少了師生之間對聲樂的交流，那么大學聲樂教學將會變得異常枯燥，難以引起學生們的學習興趣，這對于學生的學習來講弊端是非常大的。隨著我國科技發展，再給人們的生活水平帶來提高的同時，也增加了人們對于音樂的欣賞眼觀，因此現如今在大學課堂中開展聲樂教學是相當有必要的，并且隨著時間的推移，大學聲樂教學已經逐漸成為我國現如今大學生素質的主要體現，因為它對我國音樂型人才增多很有好處。

我國目前對音樂型人才的素質培養主要就是通過大學生聲樂教育這門課程來實現的，因此這門課程不僅可以為我國培養一大批的音樂人才并且還可以提高我國人民的素養，因此我們可以說它對我國音樂型人才培養有非常重要的意義，本文主要是對我國如今的聲樂教學特點以及方式進行闡述，并且還對其存在的合理性做出了解答。總而言之，我國高校現如今的聲樂教育還存在許多方面的不足，畢竟我國大力開發教育行業還沒有多長時間，但我們有理由相信，在不久的將來我國大學聲樂教育一定會發展的越來越好。

參考文獻：

[1] 趙小梅；對高師院校聲樂教學改革的思考[J]；大家；2011年09期

[2] 孫興友；從普通高校聲樂教學現狀談聲樂教學改革[J]；大舞臺；2013年04期