高中生道德價值觀的特點及原因分析

任智丹

【摘要】 高中生是青年群體中不可或缺的一部分，是祖國未來發展的重要力量，其道德價值觀會對社會產生很大的影響。就通過對道德價值觀重要性的闡述、對高中生道德價值觀的特點及原因的分析、探究，可以為學校的德育工作提供一定的價值參考。

【關鍵詞】 高中生 道德價值觀 特點 原因

【中圖分類號】 G635.5 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）09-005-01

一、道德價值觀的重要性

道德，是人類社會所特有的一種社會公共意識形態，是由一定的社會經濟關系所決定的，依靠社會輿論、傳統習慣、個人內心信念和價值觀念維持的，以善惡評價為標準的，評價人們的行為，調節人與自然、個人與個人、個人與社會之間關系的行為規范和準則的總和。道德也是人們調節社會矛盾，實現自我發展的一種重要力量和特殊方式。一方面，道德具有調節、認識、教育、導向等功能，在對人們的知識、情感、意識、性格、行為等方面有重要導向作用。另一方面，道德與政治、法律、藝術等社會意識形式也有著密切的關系。由此可見，道德在我們的生產生活活動中處于重要地位，因此道德價值觀有著無可替代的作用。

價值觀問題是現代學校德育教育面臨的根本挑戰，而道德價值觀教育又是價值觀教育的重要內容，因此，道德價值觀教育是學校德育教育的核心內容和關鍵環節。道德價值觀從根本上而言是個體需要對待客體時的行為反應，但是現今所受的教育更多的是告訴我們需要怎么做，應該怎么做，在很大程度上忽視了個體的需求，而且可操作性不強。高中生作為青年德育教育主體中不可或缺的組成部分，是祖國未來發展的中流砥柱，其道德價取向會對社會發展產生重大影響，而群體社會道德價值觀更是社會道德的總攬，因此，應該把高中生道德價值觀的建設擺在當前高中素質教育的突出位置。

二、高中生道德價值觀的特點及其原因分析

（1）在原則性道德價值觀上

1.“利他”道德價值觀呈現出鮮明的多樣化

“利他”道德價值觀呈現出鮮明的多樣化，即道德價值取向相對分化，這與社會的發展息息相關。一方面，當代社會的利益分化與價值觀取向呈現出多樣化，表現在當代的高中生與社會的聯系日漸增多，交往的群體與接觸的人良莠不齊，因此，他們的道德價值觀必然會受其影響；另一方面，高中生的心理逐漸趨于成熟，基本能理解教育中“以人為本”的思想觀念，“以人為本”價值觀的廣泛傳播使得高中生在道德評價或者道德選擇的時候都會更加地趨于尊重個體選擇與個體的道德價值判斷標準。

2.功利主義道德價值觀擁有廣泛的“市場”

在道德與利益里，當代高中生的功利主義道德價值觀現象普遍，更有甚者傾向于拜金主義的價值取向。這在很大程度上和市場經濟在中國的進一步發展有關，市場經濟固有的自發性弊端促使很多人在做道德與利益選擇題時更多的傾向于從自我利益出發，由此導致了身處于社會大環境之下的高中生不可避免地受到此類思想的荼毒。作為教育工作者，首先應該積極引導高中生正確認識社會主義市場經濟條件下道德與利益的主次關系，幫助其樹立健康向上的道德價值觀。

（2）在范疇性道德價值觀上

就范疇性道德價值觀而言，絕大部分高中生具有道德同情心、道德敏感心和道德羞恥心，符合社會主流的價值取向，從社會學和心理學的角度來看都具有合理性。又因為每個人的內心深處都有趨同的情感需求和大致相近的評價體系，這與我們的生長環境和生活習慣有著千絲萬縷的聯系，就這方面而言，大力發揚與素質教育接洽的道德價值觀，有利于和諧社會的創建，有利于國家的興旺富強。

（3）在規范性道德價值觀上

1.情感性道德價值觀基本上與社會主流的價值觀取向一致

情感性道德價值觀基本上與社會主流的價值觀取向一致，但是也會有高中生在家庭道德，個人情感，國家社會等一系列大小問題上持有不同的價值觀念。每個人的生活環境不同、接受的家庭教育、社會教育的層次不同，促使不同出身的高中生在同一個問題上有著不同的認識，但是總的來說，情感性道德價值觀的發展前景很可觀。

2.在理智性道德價值觀上比較理智

理智性道德價值觀包括誠信、權利意識，自強、責任、公益、合作與競爭、規則意識，生態、謙虛、自我表現意識等，在這些方面，高中生都顯得比較理智。

理智性道德價值觀對理性和意志力有很高的要求，當代高中生何以見得可以做好？總的來說，當代高中生面臨的壓力相比以前大很多，所面臨的誘惑和考驗也很多，這就要求他們在學習上需要更強的意志力；另外，理性雖因人而異，但是在學習中、在文化的熏陶之下具有理性也不是一件困難的事。由此可見，外部的學習環境對道德價值觀具有很大的影響，培養高中生健康的道德價值觀應該把著重外點放在外部學習環境。

三、總結

整體而言，高中生的道德價值觀呈現出時代性、進步性、多樣性和差異性的特點。絕大部分高中生的道德價值觀與主流的道德價值觀相符，但是因為社會環境、家庭教育等方面的影響，仍然有部分高中生的道德價值觀存在著一定的問題，這也是學校的德育面臨的巨大挑戰。

通過對高中生道德價值觀的特點及原因分析、探究，我們對高中生的道德價值觀有了更深入的了解，有利于學校德育把握高中生的道德價值觀特點，從而為學校的德育工作方向、內容等提供一定的參考；有利于學校（加強）對高中生的道德價值觀建設，也有利于為祖國明天的發展培育出思想道德素質和科學文化素養雙達標的新一代復合型人才。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]360百科漢語詞語社會學概念

[2]馮秀軍《社會變革時期中國大學生道德價值觀調查》，北京：教育科學出版社，2013.1