中職院校如何培養實用型美術人才

劉宏偉

摘要：隨著我國素質教育的深度普及與全面發展，社會對于中職院校美術專業學生的要求愈發趨向實用性，在中職院校的美術教學活動中，培養學生的可持續發展能力，增強社會競爭力逐步成為了首要教育目標之一，由此可見實用型美術人才的重要性。然而，就當前的中職教育現狀而言，在實用型美術人才的培養方面還有許多問題亟待解決。本文將就其中部分現象提出若干思考，望廣大教師學者參考指正。

關鍵詞：中職教育；人才培養；美術教學

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0020-01

文化建設是民族的根基與血脈，實現中華民族的偉大復興，必須促進社會主義文化大發展大繁榮，加強文化人才培養，更好的地落實人才強國的戰略，為深化體制改革提供有力的人才保障。在這樣的大環境之下，中職院校須充分發掘學生的個性與社會性，全面培養多元化的實用型人才。美術教學作為中職院校的重要組成部分之一，在推動實用型美術人才的發展上起著不容忽視的作用，有效的美術教學能夠大力促進人才建設，提升人才水平。下面將就此淺析幾點方法對策。

1.切實優化美術教學結構體系

美術教學的結構體系對發展美術教學理念有著長遠且深刻的意義，因而只有一個合理、完善的教學結構才能在美術教學中推動學生與教師更加默契的配合，有效提高課堂效率，促成學生的綜合能力的形成。美術作為一門專業性極強的學科，高效的優化措施在注重的美術教學專業性的同時，亦必須認識到其顯著的獨特性。因而教師在美術教學時，需時時注意因材施教，關注學生自身的需求，根據學生的特點突破老套的教學模式，創新教學結構，形成科學有效的教學語言。

教師在進行美術教學時，可以通過一個良性循壞來促進結構優化，即始終秉持以人為本的教學理念，營造和諧有趣的課堂氛圍，以充滿感染力的教學方法吸引學生興趣，激發學生創作的熱情，進而令學生容易產生創作的欲望，教師應及時鼓勵學生的進步并且肯定學生的成績，為進行更深層次的美術教學奠定基礎，從而打造更加融洽、充滿趣味的課堂環境。以此循環為本，不斷提升教師教學水平與學生學習應用能力，促進教學體系的優化。

教師的教學質量是教學結構的重要保障，美術教學的質量則需要通過學生與院校共同監督促成。學生在課余對教師的教學過程、教學效果是否能夠本著公正、平等的原則評價與反饋決定了教學質量能否被規范反應；而學院是否正確引導、客觀檢查教師的教學過程則決定了教學成果能否被如實反應。由此可見，切實優化美術教學的結構體系離不開教師、學生與學院的密切合作，在多方的努力下才能達到最佳的效果。

2.提升培養學生創新意識的地位

在傳統中職院校教學模式中，受到應試教育的影響，教師常常忽略對學生創新意識的培養，而是對教授技法、理論等等更為重視，甚至錯誤地對創新的來源產生誤解，認為創新意識的形成不在考試技能教授的范疇之內，所以一直以來學生創新能力的地位都受到各方面因素的制約，無法真正取得培養出實用型人才的效果。中職學院美術教學的靈魂是藝術，藝術的本質就是推陳出新，若無法摒棄陳舊的觀念與理念，便無法現實藝術的創造，可見學生的創新能力對培養人才的必要性。教師在美術教學中若缺少對創新意識的重視，就可能導致其無法完全實現教學目標，無法培養出高質量、多元化的實用型美術人才。

因而在提升創新意識時，教師的作用是顯而易見的。教師可以從自身出發，充分利用互聯網、美術教師間的相互學習等資源，豐富自身專業知識，提升創新意識。另外，教師可以通過打破過時的教學方法，以充實教學語言，完善教學理念，積極向學生言傳身教創新的信念，教師需要大力鼓勵學生創新，提高學生創作的積極性，調動學生的主觀能動性，讓學生愿意創新、喜愛創新。站在學生的角度，教師不僅僅要傳授美術書本上的基礎知識，更要形成善于總結思考的學風。諸如教師可以通過提高學生的審美能力從而啟發學生積極主動地創造自己的作品，古語云"眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經諸史"，不難得見擴大學生認知面的重要性。提高學生創新意識的地位，不但要求教師認識到其重要性，也要幫助學生深入理解到創新意識的含義，助教助學，教學相長。

3.注重綜合能力的長期發展

相對于學生專業知識與實踐技巧而言，美術綜合能力的長期發展顯得彌足珍貴。在社會經濟文化不斷進步的前提下，中職院校的美術教學肩負著更加重大的責任——即現代社會文明不再需要"平面"的美術人才，轉而對全面、多方位的美術人才提出了要求。面對這樣的現狀，教師必須樹立清晰的教學思路，著力發展學生綜合能力，立體地培養實用型美術人才。

對此，教師首先應當加強美術與其他學科的溝通和交流。學生在美術學習過程中，需要結合大量其他學科的內容，因而教師必須合理整合各個學科的資源，促進學生融會貫通，汲取其他學科的精華，敦促學生善于將其他學科的專業知識運用到美術創作的過程中來；其次，院校與教師都必須認識到學生德育教育的必要性，中職院校的實用型美術人才不只要求在專業技能上的全面把握，更關注學生品德的形成，在此基礎上院校與教師在制定具體教學任務時應當將學生的德育教育放在醒目的位置，在日常的教學語言中亦時刻注意將德育教育滲透進美術教學里，如此才能為社會輸送德才兼備的美術人才，這也是實用型人才的基本素質之一。

將課堂教學與課外活動結合的方法亦不失為一個提高學生綜合能力的有效措施，教學方式絕不能成為隔斷學生同時提高鑒賞力與專業技能的障礙。教師在美術教學中應當隨時關注教學中產生的新問題新情況，針對當下的現狀不斷優化調整教學結構，改善教學方式，將課堂內外的活動有機結合起來，以便一并提升學生的創造力與專業水平。

4.結束語

中職院校實用型美術人才的培養任務任重而道遠，需要院校、教師與學生間的密切配合，必須緊緊抓住以學生為本的教學理念，并不斷創新發展美術教學的方式方法，優化美術教學結構，切實提高學生創新意識與綜合能力，才能達到培養實用型美術人才的效果，為社會主義文化建設提供堅實的人才基礎，為社會主義文化事業的繁榮發展貢獻自己的力量。

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