初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及改善方略

汪益紅

摘要：隨著教育改革的不斷推進，初中美術(shù)教育取得了一定成就，但在美術(shù)教學(xué)實踐過程中仍然存在一些問題。基于此，本文闡述了如何解決美術(shù)教育中存在的問題，以期促進美術(shù)教育的發(fā)展，全面落實素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù) 教學(xué)現(xiàn)狀 改善方略

初中美術(shù)教學(xué)存在一些問題，如教學(xué)理念依然停留在比較淺的層面上。新課程改革理念突出了美術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要性，重視激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，以促進初中美術(shù)教育的發(fā)展。

一、初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

新課程改革要求教師改變傳統(tǒng)的教育模式，革新教育思維，以強化學(xué)生的主體地位為中心，實現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展。

初中美術(shù)課堂教學(xué)仍然存在一些問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不高；美術(shù)教學(xué)沒有受到學(xué)校、教師、家長和學(xué)生的重視，教師沒有針對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣改革初中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式；學(xué)生的個性化發(fā)展沒有在美術(shù)教學(xué)中有所體現(xiàn)等。另外，在目前的美術(shù)教學(xué)目標中，大部分學(xué)校都能按照學(xué)生的美術(shù)興趣進行分類，可分為素描、國畫等類型，學(xué)生可以根據(jù)需要進行選擇。但在具體的實施過程中，師生之間缺乏有效的溝通和了解，導(dǎo)致分類不合理，甚至部分美術(shù)課程出現(xiàn)沒有學(xué)生上課的情況。此外，美術(shù)教學(xué)中還存在教學(xué)手段陳舊的問題，傳統(tǒng)教學(xué)手段依然占據(jù)著重要地位，課堂重理論、輕實踐現(xiàn)象依然嚴重，導(dǎo)致學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣不足，課堂教學(xué)效果不理想。

二、初中美術(shù)教學(xué)改革策略

1.重視美術(shù)課程教學(xué)，改革教學(xué)內(nèi)容

素質(zhì)教育要求通過教育實踐活動實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。要想達成這個教育目標，在初中階段，學(xué)校就必須重視音樂、體育、美術(shù)等副科的教學(xué)。

另外，美術(shù)教材編寫專家要大膽改革美術(shù)教材內(nèi)容，多借鑒國外美術(shù)教學(xué)的優(yōu)秀內(nèi)容。同時，美術(shù)教材編寫專家還可以添加一些中國化的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。在知識展示方面，美術(shù)教材編寫專家也要實現(xiàn)理論知識在形式表現(xiàn)上的創(chuàng)新改革，將理論知識與圖畫相結(jié)合，圖文并茂地進行知識展示。這樣，才能激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。此外，在初中美術(shù)教學(xué)中，教師要適當增加一些美術(shù)欣賞課程的內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和美術(shù)創(chuàng)造能力。

2.改革美術(shù)教學(xué)模式

在創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)內(nèi)容之后，教師必須重視美術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新，通過革新內(nèi)容與形式，有效激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。創(chuàng)新初中美術(shù)教學(xué)模式，離不開現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，美術(shù)教學(xué)不再是教師簡單地講講畫畫、學(xué)生模仿作品的枯燥教學(xué)了，教師要通過多元化的教學(xué)工具改革教學(xué)方式。如教師可以通過多媒體課件開展教學(xué)活動，多媒體課件不僅能清晰、生動地展示教學(xué)內(nèi)容，還可以根據(jù)教學(xué)需要，隨時補充新的內(nèi)容。如運用美術(shù)電影的方式開展教學(xué)活動，教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)電影，使學(xué)生能夠用另一種視覺感悟美術(shù)，促使學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，從而真正提升初中美術(shù)的教學(xué)效果。

3.加強美術(shù)實踐教學(xué)

在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，理論教學(xué)雖然重要，但在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上進行美術(shù)實踐活動更為重要，美術(shù)實踐活動能有效提高學(xué)生記憶美術(shù)理論的效率，引導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐，從而有效提升學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的效率。因此在初中美術(shù)教學(xué)中，教師必須重視美術(shù)實踐活動。

在教學(xué)中，教師可以開設(shè)實踐活動，在講解完理論知識后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美術(shù)作品。另外，教師還可以在課外開展美術(shù)實踐活動。如安排美術(shù)寫生活動，通過這種方式讓學(xué)生感悟自然、增加繪畫作品的靈性。此外教師還可以鼓勵學(xué)生多參觀一些畫展，讓學(xué)生在實踐中多收集素材，開闊自己的視野，從而提高美術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻：

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[2]趙宏林.對中小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀的思考[J].學(xué)周刊，2014，（33）.

（作者單位：江西省南昌市紅谷灘新區(qū)實驗學(xué)校）endprint