初一年級學生德育主題教育小議

摘要：目前，各個學校中高考競爭激烈，學校、班主任、家長往往忽視了對學生的德育教育。針對這種情況，根據學生在初一階段的不同時期的變化，制訂了不同時期的班會主題，形成了整個初一年級的德育主題教育序列，并提供了具體班會的流程或內容，這也是工作期間的教育實踐。

關鍵詞：初一年級；班會主題教育序列；德育教育

初一上學期的班主任工作中最重要的一項工作就是行為習慣的養成教育。這種教育既是潤物細無聲的每天的堅持，也是需要班會課去理性的歸納，情感的引導，從而達到學生思想上的認同。習慣無處不在，學校習慣就有：上學不遲到，穿校服，交作業的規范快速，作業本身的數量和質量，早讀的有序，兩操的快靜齊，上課的不講話，安靜記筆記，停車的擺放整齊，車型的要求，誠信考試，不串班，下課不喧鬧，遇見老師問好等文明禮貌，勞動不逃跑，勞動到位等等。家庭習慣：身體的鍛煉，作業的認真完成，飲食的全面健康。這些教育明顯顯得枯燥，學生容易反感，如果沒有教育好，會適得其反。

一、9月立好規矩，鑄成大器——入學日常行為規范的養成，入學教育提綱

1.師生見面，相互介紹

2.介紹校長寄語

3.介紹附中的榮譽及稱號

4.介紹附中校訓、校風、學風、三好、四有

5.介紹近三年的中考成績

6.介紹初一年級日常行為條例

7.介紹初一年級衛生要求

8.介紹初一年級課間操、眼保操要求

9.介紹初一年級升旗要求

10.介紹流動紅旗評比細則

11.介紹學校處罰條例

12.介紹本班教師，要求學生第一次上課給予掌聲，歡迎新老師

13.發放書本及課程表，按高矮編排座位，臨時組建班委

初一年級一個新的集體形成，一定是通過一系列的活動，從而加強集體的凝聚力。但在活動之后，一定需要一節班會予以歸納總結，喚醒全班集體意識。

二、10月同舟共濟，眾志成城——在對拔河、軍訓、運動會等活動的反觀中培養集體意識

1.班會前注意收集關于拔河、軍訓、運動會的照片，照片的主題應該是“同舟共濟，眾志成城”，例如拔河時的齊心協力，全隊奮戰，班級其他同學的集體吶喊，拔河后贏了的班級的歡呼雀躍，輸了的班級的傷心難過

2.班會的導入語

3.播放照片，學生發表感想，注意引導發言的方向是我愛我班。一個班要有團結意識，只有同舟共濟方能眾志成城。

4.班會的結束語

伴隨著初一生活的繼續，學生有兩次考試，一次月考，一次期中考。很多小學成績很好的學生突然考試失利了，小學與初中銜接不好，角色轉換不好的孩子出現失落、怨恨的情緒，所以正視考試，合理定位很重要。

三、11月羽化成蝶，我正蹁躚

1.總結學生進入初一到期中階段遇到的問題

感覺累了很多，時間緊了很多，課程突然多了，難度突然深了，原來在小學的優越感被成績的失落感代替，同學之間的人際關系也復雜了，老師父母的催促更緊了，自己的不快樂也多了，煩惱也多了。極端的學生容易出現抑郁、強迫和焦慮。

2.談談自然界動物的成長，播放關于《人與自然》的視頻，總結主題——生命的成長需要歷經磨煉，是由單純好奇到穩重成熟，百煉成鋼的

3.談談角色的轉換

課程：難度加深，所以需要多投入精力

時間：由隨意的安排到精心的分配

習慣：由較為散漫到很有規律

學業：由不排名到競爭型

父母：小學不重視到初高中的特別關注

老師：加強管理，以應對中考

自己：身體心理都發生了改變

人際交往：人生觀不一樣就會有不同的團體，人最終會以群分，不必悵惘。有些學生不愿敞開心扉，喜歡自我沉思，久而久之，往往會產生孤獨感；另一方面迫切希望交往，顯示自身的力量，二者常常產生難以排解的矛盾。不少學生經驗很少，與人相處困難，不易被人理解，受人歧視、沒面子、怕名譽受損，這些常常是造成學生苦惱、產生壓力的重要因素

心理：成熟性與幼稚性的統一；向上性與盲目性的統一；獨立性與依賴性的統一；新鮮感與緊張感的統一

個性：由活潑到沉靜，由完全感性到有一定理性的思考，越來越注重外界評價

4.結束語

伴隨著交往的深入，同學之間由陌生到熟悉，人際交往開始暴露問題，適時給予學生人際交往的指導。

四、12月君子之交淡若水，小人之交甘若醴

1.首先請學生談談在與同學、家長、老師的人際交往中成功的經驗與失敗的教訓，舉出案例（一般學生不愿意在公共場合談自己的人際關系，初一的孩子也許單純點，也會透明點，但還是需要私下安排好一兩個發言的學生營造暢所欲言的氣氛。）

2.指出初中生人際交往的特點

（1）友誼占具著十分重要和特殊的地位

（2）小團體現象突出

（3）師生關系有所削弱

（4）易與父母產生隔閡

總之，由于自我意識、獨立欲望、自尊心都明顯增強，中學生渴望人際交往的同時，有容易出現閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，應該注意加以克服。

3.對人際交往進行指導

建立良好的人際關系應注意以下幾個方面：

（1）與同學交往

①尊重他人，關心他人，對人一視同仁，富有同情心

②熱愛班集體的活動，對工作非常可靠和負責任

③待人真誠，樂于助人

④重視自己的獨立性，且具有謙遜的品質

⑤有多方面的興趣和愛好

⑥有審美的眼光和幽默感

⑦有端正的儀表

（2）與老師交往

①尊重老師，尊重老師的勞動

②勤學好問，虛心求教

③正確對待老師的過失，委婉地想老師所提意見

④犯了錯誤要勇于承認，及時改正

（3）與父母交往

①對父母的態度要溫和，不采取偏激的行為方式

②要表現出一定的獨立能力，讓父母放心

③要保持自己的獨立性，但不要忽略與父母的交流與溝通

（4）結束語

學期結束，班級該盤點優秀學生，所以在六星評選中，學習榜樣，樹立正氣。

五、1月三人行，必有我師焉

班會提綱：

1.民主選舉六星，亮出學校六星評選的原則，引導學生知道榜樣是什么樣的

2.投票選舉，唱票選出，讓學生知道榜樣可能就是我們身邊的人

3.班主任總結六星選舉，強化一個理念——無論是誰都有自己的亮點，做好自己，揚長而避短，讓學生知道我們每個人都可以是榜樣

4.布置寫一篇關于六星選舉的周記

六、2月我的青春我做主——快樂寒假

寒假結束后，為了讓孩子快樂上學，班會應該輕松快樂一些。

作者簡介：劉星，生于1976年5月12日，江西景德鎮人。1997年畢業于景德鎮高等專科學院漢語言文學專業，2005年江西師大中文教育碩士畢業，現工作于江西師范大學附屬中學。

（作者單位 江西師范大學第二附屬中學）