影響高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的因素與對策探析

許明

【摘 要】隨著我國的基礎(chǔ)教育課程改革的不斷提升與改進(jìn)，美術(shù)鑒賞作為一門重要的課程進(jìn)入必修課程名單之中，但在實際的高中教學(xué)之中，美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂觀，與新課程改革所提出的要求還存在著一定距離的差距。本文就影響當(dāng)前的高中美術(shù)鑒賞課程教學(xué)現(xiàn)狀的因素進(jìn)行分析，并且提出對策探討。

【關(guān)鍵詞】高中;美術(shù)鑒賞;因素與對策

在高中教育中開設(shè)美術(shù)鑒賞課程的目的是希望接受高中教育的學(xué)生通過對國內(nèi)外不同時期的藝術(shù)佳作進(jìn)行欣賞分析與評價，領(lǐng)悟藝術(shù)品的美好精神內(nèi)涵，感受藝術(shù)家的創(chuàng)作感受，認(rèn)識藝術(shù)家在不同時期的作品的特點，從而提高自身藝術(shù)素質(zhì)，塑造正確的審美觀，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教養(yǎng)，使學(xué)生的德智體美勞得到平衡綜合的發(fā)展。

近年來隨著新課改的不斷完善與推進(jìn)，美術(shù)鑒賞課程在高中教育中不再是選修課程，美術(shù)鑒賞課程被重視起來，美術(shù)鑒賞課程也加入了高中教育的基礎(chǔ)課程的名單之中。但由于長期的應(yīng)試教育環(huán)境下，美術(shù)鑒賞課程的重視程度仍未達(dá)到預(yù)期，在教學(xué)方法，教學(xué)目的、教學(xué)模式等方面存在許多的不足。作為美術(shù)教育工作者，需要及時察覺這些缺陷的存在，并且積極反思，積極探索解決方法，提出相應(yīng)的對策。

一、當(dāng)前高中教育中美術(shù)鑒賞教育所存在的問題

1.高中美術(shù)鑒賞教育工作者自身所存在的問題

現(xiàn)今高中美術(shù)教育工作者的素質(zhì)較低。教育工作者的教育素質(zhì)在教學(xué)過程中極其重要，這決定著教學(xué)效果，直接影響著學(xué)生身心發(fā)展及心理品質(zhì)。

美術(shù)鑒賞課程教學(xué)質(zhì)量不盡人意的直接原因，具體表現(xiàn)有這幾個方面：

第一個方面：傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗對新課改的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變有著深厚的影響，因受到傳統(tǒng)教學(xué)中美術(shù)學(xué)科的地位影響，關(guān)于美術(shù)教育的進(jìn)修和研討的機(jī)會極少;

第二個方面：美術(shù)教師的教學(xué)方法及教學(xué)觀念相對落后，對新課程、新內(nèi)容的響應(yīng)程度不高;

第三個方面：美術(shù)教師的知識結(jié)構(gòu)不完善，這嚴(yán)重影響了美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)質(zhì)量，美術(shù)鑒賞的實際內(nèi)容十分豐富，但僅靠課本所羅列的極少數(shù)的的作品，甚至不能窺其全貌，這對美術(shù)鑒賞教育工作是極大的阻礙。

2.學(xué)生關(guān)于美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)較差

由于學(xué)生的成長經(jīng)歷各不相同，使得學(xué)生每個個體對于藝術(shù)所掌握的知識程度差別巨大，各種能力也存在著一定的差別，整體素質(zhì)參差不齊，這些原因都影響著美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)效果和質(zhì)量。

3.學(xué)校對于美術(shù)鑒賞課程的重視程度不夠

在傳統(tǒng)教育中對美術(shù)鑒賞課程的不重視的積累下，嚴(yán)重影響著學(xué)校對于美術(shù)鑒賞課程的安排，繁重的考試課占據(jù)了絕大多的教育時間，并且受到高考的影響，學(xué)生的考試課負(fù)擔(dān)極重，擠占了高中美術(shù)鑒賞課程的時間。

學(xué)校、教師對美術(shù)鑒賞課程的不重視同時也影響到學(xué)生對美術(shù)鑒賞課程的認(rèn)識，在絕大多數(shù)學(xué)生看來，每周一節(jié)四十五分鐘的美術(shù)鑒賞課是自由活動課，是自習(xí)課，但不認(rèn)為這節(jié)課也是在培養(yǎng)他們的能力。

二、針對當(dāng)前高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的對策探析對策

針對以上所提出的問題及影響因素，作為高中美術(shù)鑒賞教育工作者，已深深感受到對高中美術(shù)鑒賞教育工作的反思與探索的迫切性。因此，提出以下對策以用探討。

1.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)鑒賞的興趣

興趣是最好的老師。青春期的高中學(xué)生對未知的事物充滿了好奇，誘導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)鑒賞產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)他們主動的學(xué)習(xí)。

對藝術(shù)的鑒賞主要是通過視覺上的色彩、線條等傳達(dá)給人們信息，藝術(shù)是有機(jī)融合了抽象性和具體性的產(chǎn)物，比起更為抽象的數(shù)學(xué)等學(xué)科，它更直觀，更加形象化，這更容易激起學(xué)習(xí)的興趣。

通過增加對藝術(shù)作品的時代背景的了解，對藝術(shù)家生平的了解，吸引學(xué)生對藝術(shù)作品的興趣，主動了解這個藝術(shù)家的其他作品，這個時代其他藝術(shù)家的作品，了解藝術(shù)流派特點等等。

2.增加鑒賞內(nèi)容，完善教材

高中美術(shù)鑒賞的主要內(nèi)容是色彩與線條，鑒賞的來源主要是鑒賞教材。教材是教育者進(jìn)行教育工作的幫手，兩者相輔相成會有更好的效果，一本好的教材甚至可以抵得上半個老師。所以教材的豐富程度、完善程度對于教育工作的影響十分巨大。

但面對現(xiàn)在市場上各式各樣的鑒賞教材，教師就需要精挑細(xì)選，為學(xué)生挑選更有優(yōu)質(zhì)的教材以供學(xué)生學(xué)習(xí)，但教材的內(nèi)容終究是有局限性的，一本書完成不了美術(shù)教育工作，這就需要美術(shù)鑒賞教育工作者的補(bǔ)充，可以根據(jù)學(xué)生上課的反應(yīng)適當(dāng)挑選更多的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對于美術(shù)鑒賞某個模塊更加深度的了解，形成有特色的教育模式。

3.將藝術(shù)鑒賞與實際生活聯(lián)系起來

藝術(shù)來源于生活，卻高于生活。將藝術(shù)鑒賞和學(xué)生們的生活聯(lián)系起來有助于對藝術(shù)作品的理解領(lǐng)悟，同時能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過書本和現(xiàn)實生活中的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)其實并不遙遠(yuǎn)，拉近藝術(shù)與現(xiàn)實生活中的距離，感受到藝術(shù)其實就在身邊。同時促進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)感受的能力，交流獲得對一件藝術(shù)品的不同感受，豐富內(nèi)容，取他人之長補(bǔ)己之短，將藝術(shù)鑒賞所帶來的經(jīng)驗更好地運用到實際生活與學(xué)習(xí)之中。

三、結(jié)語

高中美術(shù)鑒賞課程不僅以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，在教育的同時還希望美術(shù)鑒賞課程可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、開闊學(xué)生們的文化藝術(shù)眼界，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)品、對美的敏感觸覺，鼓勵學(xué)生們對個性思維的表達(dá)，促進(jìn)個人發(fā)現(xiàn)自我興趣、愛好，甚至發(fā)掘自我藝術(shù)天賦等等，美術(shù)鑒賞課程在高中教育中是十分重要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]史棕芳.新課程下的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)嘗試[J].中國校外教育.2009（S2）