論普通高中美術鑒賞教學的有效方法

陽貴蘭

【摘 要】新課改的實行，要求教師要注重培養全面發展的學生，德、智、體、美都不能落下。因此，美術成為高中教學中越來越不可或缺的一門課程，越來越受到人們的重視，美術鑒賞不僅能夠讓學生在緊張的學習之余獲得身心的放松，更能讓學生體會到美得享受，陶冶情操，培養學生優秀的審美能力、鑒賞能力、創新能力等。針對我國普通高中美術鑒賞教學現狀，本文重點論述了在普通高中美術鑒賞教學中一些高效的教學方法，僅以最誠摯的心拿來與大家分享。

【關鍵詞】普通高中;美術鑒賞;教學方法

相比專業的美術生而言，普通高中生幾乎都沒有什么美術的底子，基礎幾乎為零，對于這些學生，美術教師不能像專業美術生那樣要求，也不能不做要求，因此這對美術教師提出了更大的挑戰。在21世紀的今天，需要的是全面發展的技術性人才，所以高中美術也成為高中課程中必不可少的一門。那么，怎樣才能讓美術鑒賞教學更加豐富多彩呢？怎樣才能讓教學效率更多的提高呢？怎樣才能充分的激發學生的學習興趣呢？接下來我們就來一一分析。

一、調整課堂氛圍，增加師生互動

良好的師生關系是教師進行高效教學的重要前提，師生關系融洽了學生學習會更有動力。教師教學質量也會更高，從此良性循環，教學效率就會顯著提高。例如學習人物速寫時，首先學生要了解這個人物的整體特征，需要兩個人共同磨合去進行。因此教師不僅可以讓同學之間互相合作，自己也要加入到學生的學習中去，可以讓學生對自己進行速寫，這個過程中不僅可以增進師生感情，還可以提高學生的觀察與速寫能力。

二、改善教學方法，引用多媒體教學

多媒體教學已成為當代教學的潮流，大部分教師都在引用多媒體技術，采用多媒體教學不僅可以將知識點生動形象地展現在學生面前，還可以直接在課堂上進行知識點的鞏固復習，進行知識競賽等活動。比如美術課程分為繪畫課、手工課和欣賞課，繪畫課和手工課需要學生自己動手，而欣賞課如果只是靠課本上一些圖畫是遠遠不夠的，這就需要多媒體了，教師可以將相關的圖畫作品制作成ppt，播放給學生們，這樣一來，學生能夠更直觀地欣賞到美術作品，對于學生興趣的培養也是百利無一害的。

三、建立健全制度，合理安排課時

在學校方面，可以建立健全科學合理的教學方案，科學合理的安排課時，避免其他學科教師占用美術課的時間，也不要讓美術老師偷懶讓學生上自習。另外，最好的安排是每周兩節美術課，雖然不是專業美術生，但是要配備專業的美術教師，提供專業的美術工具，像畫板、畫筆、顏料等必備工具，讓學生有一個好的學習環境。

四、引導自主學習，激發學習興趣

教師是學生學習過程中重要的輔助工具，起著重要的輔導作用，所以教師不僅要“授人以魚”，更要“授人以漁”，要不斷引導學生自主學習，自己去探索美術里邊的奧秘，去發現它的美，來激發學生的學習興趣。

五、循序漸進，增加興趣

“興趣是最好的老師”，在教學生們畫畫的時候，不能一氣呵成，而是采用循序漸進的方法，都說“萬事開頭難”，所以在最初啟蒙階段要教給學生最簡單最基礎的內容。就拿“畫自己最喜歡的小動物”來說，學生們開始接觸畫畫，沒有系統的步驟，對事物也沒有那么深刻的觀察與印象，因此在講課時我告訴他們不用畫出生活中動物的樣子，只需要用簡單幾筆勾勒出輪廓就可以。比如畫小狗，我告訴學生們想象小狗有哪些形象比較突出的部位，哪些是它的特征，學生們回答耳朵是小小的，尾巴長長的，還有小胡子，通過這些，我將小狗用一個圓形當做頭，然后畫出身體，尾巴，胡子等，一直活靈活現的小狗就出現了，學生們見到畫小狗如此簡單有趣，就紛紛動手畫了起來，有的畫的小貓，有的畫的小雞，各種各樣的動物，雖然有的好有的壞，但是成功激發了學生們的興趣，幫助他們發現了美術的樂趣，使他們學習更有動力，課堂效率越來越高。

六、因材施教，正確指導

不同的學生家庭背景不一樣，個人性格不一樣，對美術的感受也不一樣，有的學生從小生活在美術世家，對美術有著一定的天賦也有一定的功底，而有的學生從小沒有接觸過這方面的教育，缺乏對美術的認知，還有的學生天生調皮愛玩，對美術的藝術氣息不太感興趣，面對不同的學生，要采用因材施教的教學方法，針對每個學生制定不同的教學方案，以此確保每個學生都能融入到美術的學習中來。

七、舉辦活動，開展第二課堂

所謂的第二課堂就是舉辦的各種知識競賽活動，平時，班級里可以舉辦一些美術知識競賽、剪紙大賽、繪畫比賽等與美術相關的活動，鼓勵學生們積極主動地參加，爭取讓每一個學生都有機會發揮自己的才能。

綜上，是我對美術教學的一些看法，其實想要獲得高效的教學效果說難不難，說簡單也不簡單，只要學生用心學習，教師用心教導，效果自然會事半功倍，而學生用不用心，就要看教師有沒有充分的調動學生的學習興趣了。

參考文獻：

[1]耿婷婷.普通高中美術鑒賞課教學創新模式研究[D].山東師范大學，2013.

[2]周靚靚.新課標下（普通）高中美術鑒賞課中山水畫教學的創新研究[D].廣西師范大學，2015.

[3]羅志遠.高中美術鑒賞中當代藝術內容的教學研究[D].廣西師范大學，2014.