合肥工業大學學生體育消費現狀及對策研究

吳熔

摘 要：當代大學生的消費觀念隨時代更新而不斷的更新，體育消費也作為其中的一種而逐漸提高它的市場占有份額。本文以合肥工業大學學生為調查對象，主要采取問卷調查法就學生體育消費現狀、滿意度與消費預期、影響因素等問題進行調查分析，并從體育市場、體育設施等方面提出相應建議，旨在了解合肥工業大學學生的體育消費現狀，并為其合理發展提供參考和借鑒的理論依據。

關鍵詞：體育消費；現狀；動機；因素

一、前言

正如馬斯洛需求理論的金字塔式排列，當人們滿足了基本的生存消費之后，逐漸出現更高層次需要滿足的消費活動，體育消費就是其中一種，且早已占據一定的份額，并有逐步擴大的趨勢。大學生作為體育消費的重要組成人群，其體育消費行為、消費結構、消費特征和消費文化等，將到對我國未來體育消費的走向產生巨大的影響。對學生體育消費現狀的研究將會合理引導其體育消費方向，同時為體育產業的經營者和創業者提供有價值的參考信息。

二、研究對象

共隨機對合肥工業大學各個學院的300名學生的體育消費水平進行問卷調查。其中男生180人次，女生120人次，共發放問卷300份，回收有效問卷265份，有效率為88.3%。

三、合工大學生體育消費現狀分析

1.學生體育消費頻率。從調查的情況看，合工大男生每月產生體育消費的頻率明顯高于女生，其中數據顯示，一月內有4次以上體育消費的男生為34%，女生僅為16%；而一月2-3次體育消費的男生和女生頻率上基本持平，大致為25%；一月僅1次體育消費的男生為16%，女生為36%；最后，幾乎無體育消費的男生為5%，女生為10%。可以看出男生在在體育上投入的經濟支出遠遠高于女生，這一差異應引起我們重視。

2.學生體育消費內容。結果顯示，合工大學生體育消費的內容主要集中在實物消費（例如運動裝備或者相關消耗品）和參與消費（如經營性體育場館門票）方面，而在信息消費和投資消費相對較少。這與學生的消費能力和消費習慣有很大的關系。而在不同性別差異上，表現為男生體育消費以實物性為主，其次是參與型消費，女生則正好與之相反，更多的經濟投入在參與性的消費中。

3.學生體育消費預期。在未來的體育消費預期方面，共有27.6%的學生表示肯定會增大體育消費的投入比例，39.8%的學生也許會加大投入，即還處于考慮的階段。另外還分別有18.4%和10.3%的學生表示會根據情況而選擇或還不確定今后是否會增加體育相關消費。最后，只有3.9%的學生才表示不會增加對體育消費的投入。

4.學生體育消費動機。伴隨我國經濟的騰躍，物質條件得到極大滿足，大學生的體育消費觀念也隨之進化。通過調查發現：精神娛樂和強身健體這兩種最直接的目的，作為學生們普遍存在的體育消費動機。在性別方面，男生的社會人際交往動機明顯高于女生：表現為男生將體育消費當做促進人際交流能力的一種手段，比如當某一球星最新一款籃球鞋上市后，男生們會因為這雙鞋而產生更多的溝通，這與女性因為韓劇；而女大學生更著眼于審美追求，想通過體育鍛煉使自己擁有豐滿、勻稱的身材，這取決于女性愛美的天性。

四、阻礙體育消費的因素分析

1.學生經濟條件限制。目前市場上體育消費品種類繁多，類似NIKE、puma等國外名牌服裝、球鞋等，價格偏高，大城市的學生大都能夠接受，可來自農村的學生并不能負擔起如此高昂的“裝備”費用。第二，一些經營性場館門票的費用較高，學生不愿意投入太多的資金，更多時候是在公共體育場所進行鍛煉，這些都桎梏了大學生體育消費。

2.學業任務繁重。作為一名大學生，最主要的是在學校多學習科學文化知識，在就業壓力促使下，許多在校學生都在積極地為考研、考公務員作準備，每天將大約75%的時間用于考證書、學技能，這使得大學生參與體育活動的時間與頻率有著較為顯著地降低，即使是體育專業的學生運動量也遠遠沒有高中時期來得多，既然無體育活動，那何談體育消費。

3.體育消費價值觀。調查結果顯示，合工大的學生基本形成了體育消費價值觀，但其中也明顯存在一些不利于大學生體育消費健康成長的觀念。很多大學生表現了自己對體育運動的喜歡，都認識到了體育活動有利于身心健康，但有部分學生的消費動機主要停留在“攀比”、“炫耀”、“交友”和“打發時間”方面。

五、結語

合肥工業大學學生對體育消費總體上持肯定態度，均把人際交往和健美塑形作為體育消費的首要動機；八成以上的學生在每月都會有相關體育支出，且體育消費以購買實物為主，非實物性體育支出為輔；消費水平上呈現男生明顯高于女生，總體仍處在一個較低的水平。學生的經濟條件、學業負擔輕重以及消費價值觀都對合工大學生的體育消費產生或多或少的影響。

筆者建議學校應加大校內體育產業的開發力度，將開發重點定位在休閑健身和校內賽事兩個層面，盡量激發不同層次學生參與體育消費的積極性。第二，改善學校健身環境，以完善的體育設施作為師生健身的基地，以吸引全院資金，幫助改善體育設施建設。最后，著眼于開拓校刊、廣播等公共宣傳手段，加大宣傳和管理力度，正確引導大學生的體育消費方式，摒棄不良攀比之風，樹立積極向上體育消費觀念。

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