以孝道教育為切入點促進高校校園文化建設

劉杰 王堃 閆謖

摘 要：高校校園文化作為社會文化的重要組成部分，對推進高等教育改革、加強和改進大學生思想政治教育、促進大學生全面發(fā)展和建設社會主義和諧校園，都具有十分重要的作用。孝道文化是中華傳統文化中最悠久、最基本、最重要，影響最深遠的文化理念，是中華民族教育的起源，是中華傳統文化的精髓。大學生作為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，是中華優(yōu)秀傳統文化的重要傳承者，對其進行孝道文化教育有助于人格的培養(yǎng)和中國悠久文化的傳承。對大學生進行孝道教育，為孝道文化的傳承創(chuàng)造氛圍和條件的同時，也有利于校園文化建設的開展。

關鍵詞：孝道；孝道教育；高校校園文化

近些年中，受西方文化思潮和價值觀念的沖擊，當前高校校園文化氛圍不盡如人意，校園文化建設方面存在著形式主義與表面化傾向。一些學生的言行與中華傳統文化倡導的吃苦耐勞、奉獻社會、遵紀守法、孝敬父母，仁愛待人等優(yōu)良道德相違背。然而解決這些問題的好辦法那就是引入中華優(yōu)秀傳統文化教育，借鑒傳統文化的豐富內涵和經典理論知識來對學生進行素質教育。2012年起，北京科技大學天津學院以孝道教育為切入點，將中華民族優(yōu)秀傳統孝道文化與大學生思想政治教育緊密結合，探索出了一條特色鮮明的“文化”育人之路。

一、孝道基本概念

孝道教育指的是：“教育者應用一定的教育方法和手段，對被教育者實施尊親、悅親和養(yǎng)親為內容的人文素質教育。”孝道教育的目的是通過教育使被教育者內心發(fā)生符合教育要求的變化，從而提高其自身的道德品質的過程。孝道教育與其它教育不同點在于它是一種人性教育和愛心教育。而在當前社會背景之下，孝道教育被賦予新的內涵，除了包含傳統孝道的合理內核之外，還增加了新的時代背景之下的新內涵。而本人認為，孝道教育有狹義和廣義之分，孝道教育從狹義上來講，是學校進行的有關孝的倫理道德方面的教育，旨在讓學生從理論層面系統的學習關于孝道方面的原理，從而樹立正確的孝道觀。而廣義的孝道教育則包含來自家庭、學校、社會三方面關于孝道原理的教育，通過三者的合作而達到孝道教育的目的，是一種“大”教育。而當前，我國的道德教育卻存在著偏差：愛祖國、愛人民成為青少年道德教育的主要內容，而尊敬、照顧和愛戴父母卻被道德教育邊緣化。我國自古以來就形成了忠孝緊密相連的“大”孝道觀，忠是孝的政治化，孝要服務和服從于忠，但孝是忠的基礎，如果孝不是以關愛父母為起點，那么任何關于孝道的教育都是形式，是空白無力的。試問一個連父母都不愛的人，何談熱愛祖國和人民？所以，孝道是青少年進行道德教育的基礎，是青少年愛祖國、愛人民的基石，“孝”應當成為青少年道德教育的主要內容。大學生孝道教育，就是指教育者運用一定的教育方法和手段，創(chuàng)設一定的教育氛圍，對大學生這一特殊群體施加有目的、有計劃、有組織的影響，使其形成孝道品質的教育實踐活動。

二、高校校園文化概念

1.校園文化的概念。校園文化是隨著學校的出現而產生的，是一種綜合性的多形態(tài)、多層面的文化現象。校園文化來源于社會文化，是一種特殊的社會文化，是社會文化在校園中的折射和反映，也是社會文化中最重要的組成部分之一。

2.高校校園文化建設的概念。高等教育是最高層次的教育發(fā)展階段，它在教育中層次最高，地位也最重要，肩負著為經濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)各類高級專門人才的任務。高校校園文化則是校園文化在高等教育中的具體表現，它是高等學校在長期育人實踐過程中所積累的具有高等學校特色的物質和精神財富的總和。

三、孝道教育在高校校園文化建設中的積極作用

堅持以社會主義核心價值體系引領校園文化建設，積極探索特色校園文化建設新途徑與新方法，將中華民族優(yōu)秀傳統孝道文化與校園文化建設緊密結合，全面打造以孝道為特色的校園文化，引導廣大學生開展孝道教育和實踐，為全面提升大學生思想道德素質，構建和諧安全校園服務。

1.開展孝道教育有利于提升大學生思想道德素質。在學生中廣泛開展孝道文化教育工作，打造以“孝道文化”為主體的特色校園文化，積極探索孝道教育與大學生思想政治工作的有機結合，能夠實現大學生思想政治工作的創(chuàng)新與發(fā)展。第一，孝道是每個人都應具備的道德品質，且與大學生實際生活結合緊密。以“弘揚孝道文化”為切入點開展活動，具有廣泛性和普遍意義，最容易讓同學們接受，人人都能參與其中，解決了大學生思想教育的普遍參與性問題。第二，以說教方式對學生開展思想教育，所起的效果并不明顯。通過開展孝道文化教育活動，打造良好的校園文化氛圍，以學生自我教育和同伴教育的方式，對學生形成潛移默化的引導和教育，能夠起到了“春風化雨，潤物無聲”的作用。第三，孝道文化重在踐行，學生參與活動、踐行孝道的過程，就是接受道德教育的過程，在潛移默化中養(yǎng)成良好的道德習慣，培養(yǎng)道德品質，提升道德境界。

2.開展孝道教育有利于構建和諧校園。將中華民族優(yōu)秀傳統孝道文化與高校校園文化建設工作有機結合，對構建和諧校園文化有著重要的現實意義。首先，踐行孝道文化，有利于學生人際關系處理。現今學生多為獨生子女，思考問題多以自我為中心，人際關系中較缺乏寬容與諒解，尊重與互愛。而按照孝道的精神，由孝及悌，將對父母之愛敬，對兄長之尊推及于人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，從而處理好各種人際關系。其次，孝道教育能引導學生孝敬長輩、尊敬老師、幫助同學、感恩他人、回報社會，培養(yǎng)與人為善、與人為樂、樂于助人的品德，不斷提升思想道德境界，逐步營造出團結友善、和諧安定的特色校園文化。再次，以孝道為特色的校園文化有利于學生樹立正確的生命觀。“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”大學生處在人生一個十分重要的階段，生命觀又是大學生個體存在和發(fā)展不可缺少的重要思想內容，缺乏生命觀或者具有不正確的生命觀，會使大學生無法正確認識和理解生命存在的價值和意義，從而嚴重制約和影響大學生生命質量的提升和生命品質的實現。因此，針對大學生生命觀缺乏的現狀，結合孝道特色校園文化建設，在大學中開展以孝道為主的生命觀教育，對大學生的成長及和諧校園的構建具有非常重要的價值與意義。

建設科學、高雅、健康的高校校園文化是堅持用科學發(fā)展觀統領高等教育發(fā)展的必然要求，也是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的必然要求。孝道文化是中國傳統文化的重要組成部分，通過在高等學校開展孝道教育，在提升大學生的思想道德素質和建設和諧校園等方面都有著重要作用。因此，以孝道教育作為切入點來促進高校校園文化建設是一個非常好的舉措。