全國卷背景下如何提高高三政治復習效率

王冰娟

摘 要：在高考全國卷背景下，政治復習效率問題一直困擾著高三政治教師。筆者經過多年的研究，總結出提高高三政治復習效率的五點策略：轉變思想更新復習理念，依據教材實質精要備課，因材施教適度強化訓練，師生互動有效合作學習，研究命題方向優化策略。希望本研究能對高三政治復習效率起到一定的提高作用。

關鍵詞：高三政治；復習效率；提高策略

面對高考，高三師生壓力重重，尤其是文綜中的政治學科，全國卷的考驗無形中給高三政治教師提出更艱難的挑戰。因此，在綜合復習階段，如何提高復習的效率成為廣大高三政治教師的研究命題。高效率復習就是要在同樣的時間內，力爭用最少的投入取得最大的收獲。筆者結合多年的高三政治復習實踐經驗，探尋出如下策略。

一、轉變思想更新復習理念

先進的教學思想和復習理念決定了復習效果。優化高三政治教育教學的關鍵就看達成目標過程的有效性和師生所用學習時間的合理性，另外在此條件下選擇科學的學習方法。如果沒有教學思想和理念的指導，教師無法達到以上的教學優化效果，也不可能使復習走向高效。高三教師要明確教學最優化需要達到的要求。首先是學習時間優化。師生在完成課堂教學和鞏固復習時間達到有效合理分配。其次是教學效果優化，在學習某項知識能保證在當時條件下取得的成效最大。依據這一理念，在復習時突出重點、突破難點，避免平均用力。

二、依據教材實質精要備課

備課質量是影響高效復習的關鍵因素。高三政治教師要依據教材實質內容，從學生的認知水平和心理需求出發，有主有次、重點突出地安排每課復習內容，做到備課精要，考慮全面，抓住要點，引導學生有的放矢。

三、因材施教適度強化訓練

1.分層指導因材施教

新課程理論指出，教學過程中要以學生為主體。政治教師在進行高三復習時，要以歷年高考大綱的要求為方針，針對學生學習情況的個性差異，做到分層指導因材施教。以學生學習個性、愛好、意愿等差異為分類標準，可以把學生分為三種。首先是尖子生，此類學生成績突出、學習勁頭足、理想遠大；其次是中等生，這類學生有提高成績的愿望，但由于不愿扎實努力或學習方法不當，學習效果一般化；最后一類是落后生，此類學生學習被動、學習意志軟弱，學習效果較低。在復習過程中應該緊抓中等生，照顧到大部分學生的知識掌握情況，有側重地指導尖子生加大難度，并及時幫助落后生強化重點基礎知識。復習作業可以分為必做題和選做題，針對尖子生多留一些挑戰性大的難題，拓展他們的知識廣度和延伸深度，對中等生和落后生應該注重必學知識的鞏固和訓練，批改要盡量面批，多解答學生疑問，引導學生在訓練中鞏固知識、豐富積累。

2.適度訓練提高能力

高三政治教師組織綜合復習要注意方法指導，學生掌握政治題的解題技巧、審題注意事項等策略，加上適度的訓練，就能有效提高復習的效率，提高綜合解題能力。模擬測試一般每兩周進行一次為宜，便于學生針對此次測試有效分析、反思不足、有效完善。平時強化訓練適宜采用邊練邊講的形式，以學生訓練為重點，教師則及時解答疑難、分析旨要。教師還可以組織學生針對熱點問題進行專題討論，更好地復習政治知識，把知識靈活應用于實踐，提高分析解決問題的綜合能力。

四、師生互動有效合作學習

新課程改革倡導構建和諧、平等的師生關系，師生之間要有效互動，生生之間要有效交流合作。在復習政治相關知識時，設置探究問題，引導學生有效合作交流，讓學生之間互相補充、互相促進、互相幫助，以提高復習效率。

五、研究命題方向優化策略

1.試題考點要明確

全國卷背景下，高三政治教師要善于研究并明確試題的考點。高中政治學習內容中，有一些內容一般不考，可謂是“冷考點”；有一部分知識不重復考，把這類知識稱之為“選考點”；很多知識非常重要，在歷年高考中頻繁出現，比如市場經濟以及政府職能等相關知識，這類知識稱之為“核心考點”。教師要依據考試大綱有計劃地組織復習。

2.試題考法應辨清

提高高三政治復習的便捷途徑就是辨清高考試題的考法。教師應善于觀察、分析、總結高考的考法，用考法去指導學生復習。

3.試題設置深分析

設置高考試題要針對近幾年試題進行調整變化，所以既要重視對宏觀知識的把握，更應該重視微觀知識，特別是對細微觀知識的分析。

4.懂試題能力要求

教師不僅能分析試題設置，更要明白所出試題對學生的能力水平的考查，只要明確這一點，在復習時就能有針對性地把握所選擇需要訓練的習題，了解試題的難易程度。

高中政治學科本身就是一門內容豐富、理論性很強的學科。在全國卷背景下，復習工作會更為艱巨。因此，高三政治教師應轉變觀念，更新思想，引導學生自主構建系統的知識體系。當然學生的學習態度和努力程度也是起到一定作用的，教師要發揮自身的職業素養，鼓舞學生。只要師生共同努力，一定能構建政治復習的高效課堂。

參考文獻：

[1]高昌生.如何提高高三政治復習效率[J].新作文（教育教學研究），2011（20）.

[2]賈曉麗.高中政治課的復習效率如何提高[J].教育教學論壇，2011（10）.