獨立學院基于應用型人才培養的職業英語教材編寫原則

羅南英

【摘要】本文分析了在獨立學院開設職業英語課程的必要性，指出職業英語教材編寫應突出實用性的原則，輸出技能培養的原則，跨文化交際的原則，信息化、多媒體化的原則，為獨立學院職業英語教材的編寫提供了參考。

【關鍵詞】獨立學院 職業英語 教材編寫

一、獨立學院開設職業英語課程的必要性

當前，獨立學院大學英語在內容選材上偏重于培養學生的人文素養。對學生的個性化學習需求明顯不足，影響學生的后續發展。即使部分獨立學院已經開始關注學生的學習需求和應用能力的培養，施行了基于ESP的大學英語課程改革，但是由于獨立學院專業英語教學模式單一，課程內容難度偏大，缺乏實訓機會，獨立學院基于ESP的大學英語課程改革并沒有取得突破性的進展。這致使獨立學院培養的學生既不具有精英教育的學術型英語特點，又不具有應用型的特點，導致它所培養的學生缺乏競爭優勢。

隨著時代的進步和經濟全球化的到來，社會和用人單位越來越需要那些具有快速適應工作環境的英語應用型人才。因為這些人的英語知識也許不是最豐富的，但是卻更具實用性、專業性。具體地說，應用型人才是指那些善于利用所學的英語知識，方法，技術，技能去解決工作實際問題的人才。獨立學院的辦學定位就是培養應用型人才為目標的普通本科院校。具體到大學英語教學上，獨立學院應該順應社會經濟發展和就業市場的需求，致力于培養具備實踐能力、職業素養和跨文化交流能力，能夠將學校所學知識直接、綜合運用到職場環境中的應用型人才。因此，獨立學院必須要改革當前的大學英語課程設置，開設職業英語公共選修的必修課程，強化學生英語應用能力的培養。

二、職業英語教材編寫的原則

1.實用性的原則。職場英語教材的編寫必須體現實用性的原則，實用性是指在教材編寫的過程中要注意每個單元的內容和語言素材的選取要貼近生活，真實、地道、有用。學生的需求應作為首要考慮的因素，因此每個單元的內容要貼近職場真實場景，體現實用性和趣味性。首先通過對獨立學院的學生的問卷調查和訪談了解學生的真實需求和興趣所在，然后據此確定職場英語編寫的內容，可選取學生普遍感興趣和關心的主題，比如職業選擇、自我介紹、求職面試、接待客戶、商務談判、辦公室用語、商務會議、電子郵件、客戶服務、商務旅行、職場成功要素、餐飲、機票和房間預定、會議安排等。

2.輸出技能培養的原則。從獨立學院大學英語教學目標來看，教材的編寫應強化產出性技能，即口語、書面交流和翻譯能力的培養。因此職業英語教材的編寫既要注重聽和讀的語言輸入，更應加強說、寫、譯的輸出實訓。因此在內容板塊上除了應設置傳統的聽力、閱讀訓練外，更應加強對學生口語、翻譯和寫作技能的培訓。這些訓練要遵守循序漸進，科學系統層次化的原則。因此，每個單元中除了增加更多的視聽材料外，還應根據每個單元特定的主題設計口語、翻譯和寫作題。口語練習可以是課前相關主題的熱身討論，也可以是課程教學中模擬視聽材料的職場對話、真實情境對話、求職面試、海外留學面試、接待來賓、處理辦公事務等的兩人結對口語練習；可以是課后職業熱點話題的小組辯論和擂臺賽；也可以是針對商務促銷的小組項目式合作研討等多種不同的口語練習形式。

3.跨文化交際的原則。職場英語既要特別注重培養學生對中國傳統文化的認知與意識，又要培養和提高學生使用英語介紹中國文化的能力。此外，職場英語教材中宜加入實際案例，職場常識，民俗文化，商務禮儀等相關材料來豐富教材，吸引學生參與課堂活動，從而滿足學生的個人需求。在教材編寫中要巧妙融入中西方文化習俗和價值觀念，在選材方面要重視反映國際問題、中西對比等問題，幫助學生了解國際慣例、規則和形勢，培養其國際化視野。學生通過使用詞匯和句子完成特定場景的口語練習，模擬職場生活培養學生的跨文化意識，提升其跨文化交際能力。通過閱讀思考，正誤判斷或者問答題提高他們的批判性思維和在真實職場中語言運用的能力。

4.突出信息化、多媒體化的原則。隨著網絡和多媒體技術的發展，傳統的紙質圖書教材正在被以音像、電子及計算機網絡系統的多媒體教材所取代。為了順應社會發展的潮流，職場英語教材在編寫時，要突出信息化、多媒體化的原則。具體地說，從語言素材的選擇上要突破單一的文字表達形式，可以更多地加入體現時代特點的影視資源、聲音資源、圖片資源。從編寫內容上增加最新的職場英語新詞匯的表達并標明與練習題有關的具體的網頁或論壇的網址讓學生能夠通過網絡自主學習和完成任務。

三、結語

根據獨立學院應用型人才的特點，改革現行的獨立學院大學英語教學模式是獨立學院發展的必然趨勢。教學改革中一個至關重要的因素又是教材編寫的改革。在獨立學院職業英語教材編寫過程中應從教學目標、學生需求、教師需求和社會需求出發，突出實用性的原則，輸出技能培養的原則、跨文化交際的原則和信息化、多媒體化的原則，在這些原則指導下編寫的職場英語才更符合獨立學院的學生實際，更加契合獨立學院的人才培養目標。

參考文獻：

[1]翟子惠.應用型人才培養轉型時期的大學英語課程改革構想—以欽州學院為例[J].學術論壇，2014（9）：166.

[2]韓紅建.基于需求分析的獨立學院大學英語教材編寫[J].編輯之友，2013（7）：26.

【基金項目】慕課視野下基于應用型人才培養的大學英語課程建設，項目編號：（2015005G） 資助單位：重慶市工商大學融智學院。