警校教學中警用格斗訓練的現狀及改進措施

魯寬

摘 要：在警校教學中警用格斗訓練占據了十分重要的地位，可以說中警用格斗是警校教學中不可或缺的組成部分。在警校教學中制定警用格斗訓練項目及規則，不但能夠提高學生格斗的技能，而且能夠讓學生樹立正確的格斗精神，提高自身身體素質。由于在當前警校體育教學中，警用格斗訓練仍然存在著一些缺陷與不足，為加強這方面的工作的良性發展，找出當前警校體育教學中警用格斗訓練的不足，并且在此基礎上，提出對警校體育教學中警用格斗訓練的幾點意見，對警校體育教學進一步搞好警用格斗訓練工作不無裨益。

關鍵詞：警校教學；警用格斗；訓練現狀；改進措施

1現階段警校警用格斗教學現狀

現階段警校警用格斗教學現狀到底做的如何？本人通過深入調查研究，得出結論：不容樂觀！其不足之處下列幾點尤為突出：

1.1 缺乏明確的學習目的

從整體角度分析，我國警校學生與普通院校學生的就業模式是相同的，均為雙向選擇，簡而言之便是警校學生在畢業之后不一定要從事警察工作，另外有大多數學生因就業的不明確以及考試的難度系數過大而放棄從事警察行業。正因為如此，才導致警校學生學習目的不明確，甚至有部分學生缺乏對警用格斗訓練意義的認識，尤其是部分女生認為警用格斗的專業性較強，自身體育基礎比較薄弱，體育素質過差，而放棄學習警用格斗的機會。

1.2 教學模式的單一性

當前警校所采取的警用格斗教學方法是以教師授課為主，形式上為單向灌溉，長此以往不僅會降低學生的學習興趣，也會導致缺乏對學生實踐操控能力的培養。另外，在學習過程中學生依照教師所制定的基礎動作加以訓練，但是由于缺乏實物對練，即便學習的再認真，很多學生也不會全力以赴，因而無法真正發揮出警用格斗的重要意義。除此之外，又因受到傳統教學因素的影響，很多警校開展的警用格斗課程的模式盡為“填鴨式”，這種教學模式不僅會阻礙學生的學習熱情，而且無法將警用格斗真正應用其中。

1.3 教師教學不統一，考核具有隨意性

在當前警校警用格斗訓練中有非常多的教師來自體育院校，所學習的專業不同，主要在拳擊、散打、跆拳道等范疇中。正是因為所學習專業不同，從而導致教學方法不統一，很多學生在學習過程中不清楚什么是對是錯？對于同一個動作會出現不同的解釋，會讓學生無法在短時間內真正掌握警用格斗訓練的基本理論與技巧。除此之外，在期末考核中會出現非常嚴重的隨意性，甚至很多警校教師自己教的東西自己考。正是由于這種不負責任的教學，在一定程度上導致了學生缺乏對警用格斗的重視，長此以往，警校所設置的警用格斗便形同虛設。

1.4 學生自我保護意識影響實戰對抗的操練

眾所周知，每一所警校都會將學生的安全放在首位，這符合國家的政策方針。但是警用格斗屬于對抗性比較強的競技體育，在訓練與學習中難免會受傷。在諸多警校的訓練中因教師過于嚴格，很多學生出現受傷現象會上訪到上級領導，很多警校領導為了不丟失學生的形象而追加教師的責任，長此以往，就有諸多教師為了避免責任而降低訓練力度。這樣一來，就無法發揮出警用格斗教育的有效性，并且也無法保證警用格斗訓練的靈活性。

2警校中建立警用格斗訓練應采取的措施

2.1 警用格斗應遵循如下原則

因為有利的進攻以及防御能夠快速制服歹徒，所以當你與歹徒徒手格斗生命處于危險之中時，首先格斗的原則就需借用有利的地形、地貌及景物，充分發揮出警用格斗技術來制服對方，因為只有這樣，才能使自己擺脫危險，使歹徒束手就擒。這是警用格斗的基本原則。其次，在警用格斗的訓練過程中，無論處于什么情況，對手總會受到致命的危險，所以警用格斗的另一原則應該是：積極且快速的尋找目標，找出對手的弱點，在出其不意中戰勝對手。

2.2 警用格斗教學要制造良好的學習氛圍

警校在未來的發展中需要嚴格按教學大綱辦事，不能憑借著教師個人的看法對學生的好壞進行衡量，還需要制定嚴格的考核制度，對于不合格的學生不能留情，要采取再次學習，重新修學分的措施。另外教師還需要統一培訓的內容，只有培訓合格的教師才能上崗教學，對于不合格的教師不允許晉升職稱，定期或者不定期對教師進行專業考核，要保證考核的人性化、專業化。

2.3 要努力構建專業強的警用格斗院校[5]

與其它學校相比較，警校具有一定的特殊性，但是唯一的不同則是警校需要像其它專業體校訓練隊一樣，制定專門的技能比賽舞臺，讓學生在邁入警校之后要清楚明白只有刻苦訓練才能得到優異成績。另外，現階段很多犯罪都是格斗專家，甚至有部分歹徒從小練武，身體素質比較好，在警校警用格斗學習中需要培養學生不怕吃苦、不怕受罪的心理，為日后從事警察行業做好貢獻。

3結語

3.1總結

在當前我國社會的不斷發展過程中，社會治安環境演變的越來越嚴峻，警察的作用也越來越大，因此，在新的形勢下警察需要不斷提升自己的水平，其中警用格斗便是其中最為主要的技能之一，也是作為一名合格警察的主要條件。警校在日后警用格斗教學中還需要加強鍛煉，以專業性、實戰性的技能提高學生的警用格斗能力，縮小警察與罪犯之間的差距，只有這樣才能真正保衛國家、保衛人民。

3.2建議

在警校中需要遵循時代發展的要求培養出優秀的學生，并且通過考核、篩選為社會輸送優秀的人員。另外在警校警用格斗教學中需要配備專業的教師，并重視警用格斗訓練課程的設置，構建合適的訓練場，培養優秀的人員。

參考文獻：

[1]趙美環. 簡論警校擒拿格斗課程體系中存在的問題和對策[J]. 科教文匯（上旬刊），2013，06：94-95

[2]趙美環. 簡析警校擒拿格斗訓練在學生心理素質發展中的作用[J]. 法制與社會，2013，18：196-197

[3]黃曉武. 警察體育教學內容體系及教學模式改革與創新[J]. 當代體育科技，2013，28：177-178

[4]吳正治，韋瑋. 建立警用格斗訓練在警校教學中的重要性[J]. 經營管理者，2013，21：380

[5] Zhao Meihuan. Strategies to improve police combat ability of individual [J]. Journal of Hubei University of Police， 2013，11：191-192

（作者單位：內蒙古警官學校治安管理專業教研室）