淺談如何構建小學數學的有效課堂

朱江

【摘 ? ?要】在新課程改革的教學背景下，小學數學課堂教學的有效性得到眾多教師越來越多的關注和重視，為此，教師在課堂教學實踐中，可以從認識以往教學中存在的不足入手，并采取有針對性的教學措施加以改善。

【關鍵詞】小學數學 ?課堂教學 ?有效課堂 ?具體措施

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.075

當前，隨著新課程改革教學理念的不斷推廣和發展，這一教學理念和教學認識已經影響著越來越多的從教人員，對他們而言，新課程改革的教學理念為他們打開了一個新的教學空間，從這方面來講，新課改這一舉措能夠為他們提供教學改革的機會。然而，很多教師長期以來受到傳統教學理念和教學思維方式的影響，以往的教學弊端根深蒂固的存在于他們的教學理念和教學行為之中，嚴重影響著他們對于新的教學理念的接受和吸收，這種情況在小學數學的課堂教學中有明顯的表現。在新課程改革的教學背景下，改善和提高小學數學的課堂教學效率也成為教師們應當積極完成的教學工作之一。盡管，當前的教育改革已經取得了一定的教學成果，小學數學的課堂教學效率也在一定程度上得到提高和改善，然而，傳統教學所存在的問題仍然困擾著當前小學數學的課堂教學，需要教師采取有效的措施加以改善。為此，教師可以從以下幾個方面入手加以實施。

一、為構建小學數學有效課堂，教師要做好備課環節

在以往的小……