繪畫實(shí)踐中正確造型觀念的培養(yǎng)

遲慧鑫　胡博

摘要：縱觀古今中外藝術(shù)家的經(jīng)典作品，無一不展示了其成熟的造型觀念。在整個(gè)繪畫實(shí)踐中，造型的理念可以說是貫穿了繪畫始終，當(dāng)然無論是具象造型還是意象造型，都有助于對(duì)客觀物件進(jìn)行藝術(shù)的還原，甚至可以講，造型觀念的培養(yǎng)是作品能夠形神兼具的基礎(chǔ)。但是，國內(nèi)目前對(duì)正確造型觀念的培養(yǎng)的研究基礎(chǔ)和深度都相對(duì)薄弱，缺乏系統(tǒng)性的闡述，大多書籍也只是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，為此，本文將結(jié)合繪畫實(shí)踐對(duì)正確造型觀念培養(yǎng)進(jìn)行闡述，提出自己對(duì)于造型觀念培養(yǎng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，供大家參考。

關(guān)鍵詞：繪畫實(shí)踐 造型藝術(shù) 現(xiàn)狀 認(rèn)識(shí)

中圖分類號(hào)：J206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2016）16-0089-02

一、前言

繪畫的種類非常豐富，在繪畫實(shí)踐中，對(duì)造型理念的運(yùn)用大致是相同的，這是基于繪畫的本質(zhì)在于畫家通過繪畫技術(shù)，運(yùn)用工具對(duì)繪畫客體進(jìn)行藝術(shù)再造過程，由于其繪畫類型不一致，其最終表達(dá)的重點(diǎn)也就有所偏好，因此，其藝術(shù)表達(dá)的手段對(duì)于繪畫突出的內(nèi)在氣質(zhì)也就有所不同[1]。所以，在繪畫實(shí)踐中，造型觀念在一開始就應(yīng)該進(jìn)行合理的利用，對(duì)于繪畫客體的認(rèn)知進(jìn)行充分的理解，這樣才能讓繪畫作品達(dá)到形神合一的境界。可見，在實(shí)踐中對(duì)于正確造型觀念的培養(yǎng)也是十分必要的。

二、造型元素及造型重要性

（一） 造型元素

造型觀念中最基礎(chǔ)的技能就是對(duì)造型元素的充分理解并加以運(yùn)用，在整個(gè)繪畫創(chuàng)作類型中，實(shí)現(xiàn)繪畫創(chuàng)作的藝術(shù)效果，一些基礎(chǔ)的造型元素就是其必備要件，我們稱之為藝術(shù)語言。

1.線條。作為最為基礎(chǔ)的造型元素，線條的運(yùn)用涵蓋了各種繪畫類型，同時(shí)作為生動(dòng)的部分，它在畫家進(jìn)行構(gòu)圖中扮演著重要的角色，一些基礎(chǔ)的輪廓就是通過一些看似無規(guī)則單一的線條所構(gòu)成，看似抽象，實(shí)則已經(jīng)是畫家把客體意象化的一種方式。

2.形體。線條勾勒過后的形象已經(jīng)和形體相差不大，是對(duì)客體的形貌的大致描繪，當(dāng)然，由于中西方對(duì)于造型觀念理解的差異，形體所透露出的信息也就有所差別，比如中國傳統(tǒng)對(duì)于形體元素的解讀更多側(cè)重于其人物情感傾向的暗示，而對(duì)于西方繪畫而言，形體更側(cè)重于對(duì)客體外在輪廓的精確捕捉[2]。

3.色彩。無論是哪種類型的繪畫作品，色彩勾勒是作者展示其思想境界和作品氛圍的有利武器，濃烈或是淡雅，絢麗或是簡約，色彩的搭配和漸進(jìn)也正是作者吐露情感的最好要素。

4.色調(diào)。色調(diào)是與色彩相關(guān)的一個(gè)重要元素。在近代，不少中外名畫，例如在俄國社會(huì)動(dòng)蕩的時(shí)期，其油畫作品大多就是通過色調(diào)的變化，絕妙的捕捉到了人物的心理狀態(tài)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，通過色調(diào)來烘托氛圍需要極高的技巧才能實(shí)現(xiàn)。

5.動(dòng)感。繪畫本身是靜態(tài)的，但是通過對(duì)于構(gòu)圖和造型的改造，能夠給人以動(dòng)態(tài)的感覺，這對(duì)于造型的塑造是非常有利的。

當(dāng)然，造型元素作為基礎(chǔ)的構(gòu)成要件，不僅包括以上幾種，只有豐富繪畫的造型藝術(shù)才能讓作品更加富有感染力，同時(shí)才能夠提升作品的質(zhì)感。例如，一些作品通過明暗、對(duì)稱等要素給人的視覺感知是某一種要素所不能帶來的。再比如，在我國山水畫中，常用的點(diǎn)苔法就是通過各種形狀的點(diǎn)來表現(xiàn)山間各式的碎石和苔蘚雜草，這種意象處理，不僅不會(huì)讓人覺得這些點(diǎn)綴冗余，相反會(huì)讓人認(rèn)為具有十足的視覺表現(xiàn)力，真實(shí)的展示了山水畫的輕松寫意的獨(dú)特美景。

（二）造型能力重要性剖析

如果說造型元素是繪畫的基本要件，要么熟練熟練運(yùn)用造型元素和技巧就是繪畫成功與否的關(guān)鍵，在造型能力培養(yǎng)的過程中，一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練是不可少的，繪畫實(shí)踐本身是一項(xiàng)長期的熟練生巧的技術(shù)活，對(duì)于基本技能加以完善對(duì)于后期的進(jìn)階以及今后的藝術(shù)發(fā)展道路都有重大關(guān)系。

繪畫就是客體的替代物，是對(duì)于畫家所接觸的自然生活的反作用，通過對(duì)其形成的獨(dú)到理解而形成的畫作，代表了作者最為真實(shí)的情感表達(dá)。繪畫的造型具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，繪畫作為一門藝術(shù)，源自于生活而高于生活，人們無法捕捉到生活中的每一瞬間，卻能通過畫筆記錄下對(duì)內(nèi)心具有重要影響的心路歷程，這種種都取決于造型，所以簡單來講，造型并不是對(duì)本體進(jìn)行再創(chuàng)造，而是對(duì)本體進(jìn)行趨于完美真實(shí)的拷貝，這種拷貝源于作者的內(nèi)心，藝術(shù)通過“暗示”使人感到快慰，藝術(shù)家不可能復(fù)制自然，但可以暗示它。

三、繪畫實(shí)踐中造型觀念培養(yǎng)現(xiàn)狀

縱觀有關(guān)繪畫造型的研究歷程，國內(nèi)造型觀念方面研究的理論基礎(chǔ)還非常薄弱，在各種藝術(shù)理論的出版物當(dāng)中，專注于繪畫理論方面研究的作品其實(shí)并不多，并且這些作品更多的是講述整個(gè)藝術(shù)史，期間還參雜著不少個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，真正對(duì)理論探索的基本沒有，并且在現(xiàn)有出版作品的，其技法理論也都相對(duì)陳舊，沒有一個(gè)系統(tǒng)性的理論體系能夠指導(dǎo)繪畫實(shí)踐。

在時(shí)代影響下，繪畫造型觀念薄弱可以說是理論缺乏，會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育層面產(chǎn)生不可逆的影響，隨著高校擴(kuò)招并且各行各業(yè)對(duì)于美術(shù)專業(yè)人才的巨大需求，對(duì)于繪畫基本功的要求也越來越嚴(yán)格，正確培養(yǎng)繪畫實(shí)踐中的造型觀念，已經(jīng)是非常迫切的事情，這不僅關(guān)系到從業(yè)人員的基本繪畫能力，更關(guān)系于整個(gè)造型理論體系的完善和進(jìn)步。

四、對(duì)繪畫實(shí)踐中正確培養(yǎng)造型觀念的幾點(diǎn)建議

與其說培養(yǎng)造型觀念，倒不如說是對(duì)造型能力進(jìn)行一次科學(xué)實(shí)用的普遍性升級(jí)，造型能力是美術(shù)課程學(xué)習(xí)的最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，它是表現(xiàn)人類美學(xué)的藝術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)于眾多才接觸繪畫的青少年而言，技術(shù)造型能力不僅關(guān)乎繪畫技能的養(yǎng)成，也體現(xiàn)了繪畫教育者的一種社會(huì)責(zé)任。當(dāng)然，培養(yǎng)造型的正確觀念，是一件系統(tǒng)性的工程，特別是在目前高速運(yùn)轉(zhuǎn)的信息社會(huì)中，基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)顯得更為重要和迫切，為此，結(jié)合繪畫實(shí)踐中遇到的問題，談?wù)勛约簩?duì)于培養(yǎng)造型觀念的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

（一）夯實(shí)繪畫基礎(chǔ)技能，增強(qiáng)學(xué)生繪畫造型能力

在高等教育階段，繪畫是藝術(shù)教育中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在少兒時(shí)代亂涂亂畫可以看作是創(chuàng)意的開始，同時(shí)也是對(duì)繪畫產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣的啟蒙階段，那么進(jìn)入高中階段時(shí)，對(duì)于真正想進(jìn)行繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)生而言，這一階段就是狠抓基本功的時(shí)期，因?yàn)樵谶@一時(shí)期，學(xué)生自身對(duì)與世界以及繪畫的看法已經(jīng)有了較為理性的認(rèn)知，他們對(duì)于繪畫的未來充滿了期待。所以隨著進(jìn)入大學(xué)階段，更加專業(yè)系統(tǒng)的繪畫理論的補(bǔ)充以及繪畫造型訓(xùn)練的不斷加強(qiáng)，使學(xué)生們對(duì)造型觀念有了一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)。這不再是一個(gè)繪畫愛好者能夠經(jīng)歷的，而需要耗費(fèi)大量的精力。所以無論是哪個(gè)階段的繪畫，夯實(shí)基本技能以及端正學(xué)習(xí)態(tài)度才是培養(yǎng)造型觀念的基礎(chǔ)。

（二）造型觀念的培養(yǎng)關(guān)鍵在于重視形象描繪的訓(xùn)練

對(duì)于初學(xué)者而言，形象描繪是一種有效的學(xué)習(xí)方法，形象描繪的根本目的不在于對(duì)物體的精確描繪，而是讓初學(xué)者能夠?qū)ξ矬w產(chǎn)生直接的觀感，進(jìn)而通過學(xué)習(xí)或者臨摹并用的方式，使用單線條對(duì)事物進(jìn)行描繪，最開始的描繪不要求完整性，而在于培養(yǎng)初學(xué)者對(duì)于點(diǎn)線面的認(rèn)識(shí)，以及培養(yǎng)其觀察物體細(xì)節(jié)和整體的能力，這也就是造型的前期階段。

（三）加強(qiáng)素描和速寫的訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)形體的把握

造型觀念的培養(yǎng)離不開基本訓(xùn)練課程，其中素描和速寫就是其中最為基本的，總體上講，素描和速寫并沒有太過明顯的界限，都是對(duì)常見事物的形體和細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)的描繪，無論是作為基本功訓(xùn)練，還是分開對(duì)素描和速寫進(jìn)行獨(dú)立訓(xùn)練都是強(qiáng)化造型能力的一種途徑[3]。很多初學(xué)者對(duì)于素描和速寫往往持不重視的態(tài)度，這是絕對(duì)不正確的，特別對(duì)于速寫，有些初學(xué)者甚至認(rèn)為速寫可有可無，其實(shí)這是一種誤區(qū)，速寫是素描的一種，都是基于造型藝術(shù)的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，特別是在造型訓(xùn)練的初期，速寫和素描往往能夠?yàn)閯?chuàng)造帶來靈感。通過這兩種訓(xùn)練能夠使繪畫形成一種良好的造型習(xí)慣，也能對(duì)造型中的細(xì)節(jié)描述打好基礎(chǔ)。

（四）善于觀察是培養(yǎng)造型觀念的有效途徑

無論是中國畫還是西方的畫作，其作者對(duì)于形象的整體把握都極其準(zhǔn)確，甚至可以認(rèn)為，無論何種風(fēng)格的畫，畫家的靈感終將通過對(duì)造型深度挖掘來顯現(xiàn)，可見，造型能力是繪畫最為基礎(chǔ)的能力，特別在繪畫創(chuàng)作中，畫作的精華之處往往就在于作品與客觀現(xiàn)實(shí)的意象的完美結(jié)合。畫面中的像即為造型，而善于觀察就是獲得這種能力最為直接的途徑。具備造型能力的繪畫者，可將對(duì)現(xiàn)實(shí)的所思所感通過繪畫語言及藝術(shù)符號(hào)恰當(dāng)?shù)募右哉宫F(xiàn)，使欣賞者能夠?qū)λ囆g(shù)作品產(chǎn)生共鳴。當(dāng)然觀察不僅限于對(duì)于事物外部細(xì)節(jié)及整體的捕捉，特別是對(duì)于人物畫而言，其神態(tài)姿勢(shì)，往往是與其內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài)相呼應(yīng)的，因此，這類造型對(duì)于繪畫者的素養(yǎng)要求就非常的高，所以觀察力和洞察力是培養(yǎng)造型能力的有效途徑，在平時(shí)生活中需要多多積累。

五、結(jié)語

造型能力是繪畫實(shí)踐中最為基本的能力之一，當(dāng)然隨著我們大眾審美日益多樣化，無論是理論界還是藝術(shù)界，對(duì)造型觀念的培養(yǎng)以及訓(xùn)練都會(huì)得到加強(qiáng)，當(dāng)然這需要平日多積累多觀察，反復(fù)訓(xùn)練才能達(dá)到。

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