“立德樹人”視角下音樂鑒賞課程的改革實踐探索

張文君

【摘 要】在崇尚道德與素質的今天，素質教育變得越來越重要，因而對教育者提出了更高的要求，教育者不僅要教會受教育者如何學習，同時還要關注受教育者的思想動向以及品德的發展狀況，讓受教育者學會如何做人。同時，教師也要重視音樂鑒賞課程的藝術感染力，在美好音樂的熏陶下，不僅會讓學生精神上得到放松，而且還會促使學生實現全面發展。本文首先對音樂鑒賞課程滲透“立德樹人”理念的好處進行了分析，并給出了音樂鑒賞課程改革的具體對策，希望能起到拋磚引玉的作用。

【關鍵詞】“立德樹人”；音樂鑒賞課程；好處；具體對策

“立德樹人”，這個概念最早是出現于春秋時期，當時的人認為，立德和樹人是分開的，兩者一前一后，一個人只有樹立高尚的道德并且在日常生活中不斷踐行，這樣他才會到達人生的頂端。今天，黨的十八大在結合時代特色的基礎上對“立德樹人”的內涵進行了重新定義，立德和樹人其實是一體的，兩者是無法分開的，在高等教育中，只有立德了以后，才能實現樹人這一目標，可見高等教育必須要注重學生的思想道德建設，同時，樹人的高等教育永恒的追求，因而高等教育必須要有正確的價值觀，并且要時刻遵循價值觀的道德準則，只有這樣，才能真正培育出有益于社會的人才。對于音樂鑒賞課程，教師要明確其教學任務，是為了幫助學生形成正確的審美、鑒賞能力，簡單來說就是教會學生如何進行鑒賞音樂。因此，教師在音樂鑒賞課要適當的滲透“立德樹人”理念，來幫助學生實現全面發展。

一、音樂鑒賞課程滲透“立德樹人”理念的好處

1.有助于建立和諧的校園關系

我們都知道，校園關系的和諧與否會對學生的個性發展有著很大的影響。校園關系和諧，那么校園將是這樣一種局面：學生與其他學生是互幫互助的，學生看到老師會主動打招呼，學生會積極回答老師提出的問題，并且教師同學生交流次數會比較多。教師在音樂鑒賞課程中滲透“立德樹人”知識，會讓學生在學習專業知識的同時，還能夠學生一些人生道理。這樣，學生在日常生活學習中遇到類似的情況，就知道該如何去做。長此以往，學生之間的關系以及學生與教師的關系會更加和睦，會有助于和諧校園關系的建立，從而會反作用于學生的自我發展。

2.有助于學生更好的完善自己

一個對社會真正有用的人，不僅會在某一方面特別優秀，同時考慮問題時首先會想對人們是否有益。今天，我們無時無刻不在面對著誘惑，誘惑本身不可怕，它的可怕之處在于面對誘惑時應作出何種選擇。由于學生大多數都是獨生子女，處理問題難免會發生一些錯誤，同時，學生大多對未來比較迷茫，面對一些問題時常常不知道如何下手。教師在音樂鑒賞課滲透“立德樹人”理念，就能夠很好的解決這一問題，通過給學生講解一些有關“立德樹人”的事例，學生就會知道自己在日常生活中應該怎么去做，讓學生形成正確的價值取向；同時，讓學生學會對自己的行為作以反思，能夠讓學生發現自己的不足，從而幫助學生更好的完善自己。

二、音樂鑒賞課程滲透“立德樹人”理念的具體對策

1.要從學生的實際情況出發

在音樂鑒賞課程中，教師只有明確了解學生的實際情況，才能在教學活動中有所針對，幫助學生真正有所提高。因此，在音樂鑒賞課程中，首先教師在課下要同學生多交流，做學生的好朋友，來更好的解決學生學習上以及生活中出現的問題；其次，教師在課上要同學生積極互動，避免學生走神，讓學生對音樂課堂保持高度的注意力；最后，教師要選擇學生喜歡的教學方法，這樣學生會為音樂鑒賞課程投入更加的精力，從而會提升其課堂質量。

2.教學活動要富有創造性

在音樂鑒賞課程中，教師要設計出富有創造性的教學活動，首先教師在講解音樂鑒賞內容時要多聯系實際生活，給學生多講一些有關音樂鑒賞的常見情況以及需要注意的地方；其次教師可以適當的開展合作學習活動，讓學生通過小組討論來完成音樂鑒賞；最后教師要從學生的興趣出發，可以尋找一些學生感興趣的樂曲來進行鑒賞，自然學生會更加努力的投入到音樂鑒賞中。

3.要多開展音樂活動

在音樂鑒賞課程中，教師還要多開展音樂活動，來調動學生的參與積極性。首先教師要創新音樂活動的形式，保證每一個學生都能夠參與到其中來。比如在學生開展競賽時可以讓學生通過演唱音樂歌曲來為運動員吶喊助威；其次教師可以開展一些音樂鑒賞活動，比如音樂鑒賞競賽、音樂講座等；最后教師還可以將音樂鑒賞課的最后10分鐘講解一些課外知識，來不斷增加學生的音樂知識需求。

三、小結

綜上所述，教師只有堅持“立德樹人”，才能真正教育出有益于社會的人。因此，在音樂鑒賞課程中，教師首先要從學生的實際情況出發，其次教學活動要富有創造性，最后教師要多開展音樂活動，與時俱進，具體情況具體分析，只有這樣，才能不斷提升音樂鑒賞課程的教學質量。

參考文獻：

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