淺談體育教學中如何滲透愛國主義教育

鄒春海

【摘 要】愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。本文對在體育教學中教師如何對學生進行愛國主義教育進行了闡述。

【關鍵詞】愛國主義；體育；教學

愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養四有新人的基本要求。愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。愛國主義是學校教育的核心內容之一。由于它內容多、范圍廣，牽涉到情感、行為、禮儀等各個方面，因此，在教學中往往讓人感到無從入手，有的甚至認為只是講講大道理。其實不然，在教育過程中陷于窘境的主要原因是沒有掌握正確的方法。那么我們體育教師如何在課堂教學中向學生滲透愛國主義教育呢？

一、將教材內容與愛國主義教育有機結合，培養愛國情感

小學體育教材多數思想性不明顯，但是，如果我們把它與有關事物相聯系就可能產生一定的思想性，并可能派生出新的意義。例如，在教“快速跑”這一教材時，其中“快速”二字和時間相關，如果教師開動一下手中的秒表，把分分秒秒報給學生聽，讓他們體會一下時間的空間印象，同時簡單介紹一下一分鐘的經濟價值，即給國家創造的財富，使他們感到“速度”二字如此重要。又如在教“耐久跑”這一教材時，我們可以利用祖國的名勝游覽地進行象征性的長跑，如跑北京的“長城”，跑南京的“中山陵”等，以此來培養興趣，豐富知識，激發愛國熱情。

二、通過布置環境營造滲透氛圍

愛國主義教育滲透于我的體育教學中的離子不勝枚舉。“家事、國事、天下事，事事關心。”任何一位老師，只要他是愛國的，只要他是一位有心之人，做到這點是不難的。愛國主義教育是一個永恒的主題，愛國主義教育同時也是一項千秋偉業。將愛國主義教育與教材內容溶為一體，在體育教學總有著廣闊的天地。 一個良好的環境氛圍可以予人一種享受，可以陶冶人的情操。環境氛圍是滲透愛國主義教育的一個不可缺少的方面，充分利用環境氛圍對人的影響，營造出多種滲透氛圍是必要的，也是可行的。例如：利用校園的圍墻或板報寫一些與愛國主義教育內容看關的標語，或畫一些相關內容的校園歌曲宣傳畫等。又如，利用音樂教室和形體室的空白處適當插貼一些有關格言或者是有鼓動性、號召性的小標語牌，這樣不僅美化了環境，而且還可以起到潛移默化的教育效果。

三、通過行為訓練培養良好習慣

通過事例所展示的社會人生的畫卷，啟迪學生對社會、對人生的思考，在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。在體育教學中，要注重發掘其深層的內涵與現實意義，給學生以深深的啟示。這樣，不僅豐富了學生的知識，使學生懂得如何在日常生活中保護環境，養成講衛生、講道德的良好習慣，而且增強了他們的愛國主義精神。在體育教學中，能表現行為活動的內容莫過于隊列隊形練習了。“隊列隊形練習”統一性強，動作一致規范，一舉手，一投足，都給人們留下一種嚴肅、神圣、振奮之感，它是精神的象征，行為的寫照。軍人的隊列隊形和各種規范動作，更是孩子們崇拜的偶像。我們可以充分利用他們的崇拜心理、好勝心理，在進行隊列隊形練習的同時逐步給他們灌輸解放軍戰士的愛國主義行為和思想，讓他們逐步學會對自己的行為負責，并像解放軍戰士那樣熱愛自己的祖國，在祖國需要的時候，毫不猶豫，挺身而出。在隊列操練中，還可以適當穿插呼喊一些有教育意義并能振奮精神的口號，例奴，“鍛煉身體，保衛祖國！鍛煉身體，建設祖國！鍛煉身體，振興中華！“等。這種方法既能幫助學生振奮精神；養成良好的行為習慣，又能使學生受到教育，同時對形成正確的形體姿態，促進身心健康發展起到良好的作用。

總之，愛國主義教育是學校教育不可缺少的內容，在課堂教學中滲透愛國主義教育是學校教育的一項長期任務。利用體育課的特有形式和教材的特點，從孝從實、從遠入手。所謂從小就是從小抓起。人的愛國主義思想和覺悟、情感和意念不是與生俱來的，而是在一定的環境條件中經過一定時間培養和體驗，訓練和熏陶逐漸形成的。所謂從實就是從學生的實際出發，從教學的實際出發，讓學生在實際活動中去感受去體驗。學生年齡小，單純活潑，可塑性強，容易接受正確的引導和教育，只要我們充分掌握他們的生理、心理特點，形象地把愛國主義教育內容融于教學之中，就能取得好的效果。所謂從遠就是立足國家的未來，民族的未來。