思想政治教育人文關懷的內容體系建構

邢夢華 李君

【摘 要】思想政治教育對學生的品德塑造和培養有著非常關鍵的作用，并在學生綜合素質教育的發展過程中起著一定的指引效果。人文主義情懷通過在政治教學中的滲透和感染，讓學生在學習和成長中有著正確而積極的思想認知教育。通過學生在接受學校教育的過程中，培養和塑造自己的綜合素質，并來不斷完善自己在人生道路上在思想品德方面的素養和人生態度，并不斷促進我國在新課程改革的環境下的德育滲透教育的開展。而其中的思想政治教育人文關懷的內容體系建構，要求滲透融合到學生的學習領域中去，并不斷促進學生在德智體美的全面優秀發展。本文將探討如何構建這種思想政治教育人文關懷的內容體系。

【關鍵詞】思想政治教育；人文關懷；內容體系構建

隨著時代的發展，社會的進步，人們的物質生活水平在不斷提高，人們對物質和精神生活都有了更高的要求和標準。因此對于思想品德和個人素養的養成有了升華和發展，這在無形之中促進了人們在思想意識和個人價值體系的構建提供了內容。而高校的思想政治教育工作也相應的有了新的人文精神的注入，來不斷提升對學生綜合素質能力的提升和培養。

1通過多元化的思想政治教學方式

思想政治課程，其主要是從教育內容以及形式的教學組織上來有目的性的加強學生在學習中不斷的意識到思想教育的重要性，并學習到思政的豐富多樣化。作為老師，要在進行思想政治教育教學工作中，更加側重通過多樣化的教學形式和模式來讓學生更加容易接受思想政治的知識內容，注重多元化的知識滲透，讓學生從豐富多樣的教學形式中認識到思政學習的重要作用。例如，在學習“三個代表”重要思想的核心內容時，老師可通過組織學生進行討論或者是自由發表意見的方式，來調動學生的學習積極性，讓學生發揮知識學習的主體性作用，然后老師引導讓學生知道“三個代表”的內容，并針對部分學生所提出的觀點找出思想理論依據，從而培養學生對社會主義發展過程中的各方面有一定關注和重視。

2做好思想政治教育的團隊建設

通過建立有團隊意識的思想政治教育集體，是有效保障當前大學生樹立并具備強大的思想政治教育的意識，而且這種思想政治教育為前提的團隊建設能提高高校的政治教育工作的質量和效果，并能有效把人文關懷的理念落實到教育教學的各個環節中去。那么作為高校教師，首先要樹立以人為本的思想，要融合自己作為專業課老師與思想政治老師之間的思想意識，避免因為專業而區分開思想政治的理論課教學，而是體現出老師在育人方面的綜合教學能力，在傳授學科知識的同時注重人文氛圍的創造，并做好對思想政治理論課老師在思政團隊的教學建設。從而形成一個高素質的人文素養的教育教學團隊。

3做好心靈心理的人文關懷，建設文明家園

在社會快速進步與發展的過程中，人們的物質生活在不斷提高和得到滿足的過程中，人們也開始出現“信仰危機”，社會的負面之風開始影響人們的精神生活，為此加強心靈心理的精神建設，能正確引導人們樹立正確而積極的精神和意志，并為構建和諧、文明的精神家園而作出努力。心靈世界的建設，其重點在于通過精神層面來構建精神文明家園。在思想政治教育工作中，其最為重要的一點是信仰，有了正確而堅定的信仰，才能堅持我國的社會主義發展道路，并為構建中國特色社會主義道路發揮作用，并在“三個代表”的指導下，堅持四項基本原則，構建以愛國主義為核心的社會榮辱觀，用民族愛國精神進行開拓創新，改革時代，并將這種精神文明建設的氛圍深入到文化、政治、經濟建設等多個領域，從而促進我國和諧社會的構建，不斷堅定人民群眾的這種信仰建設。

4通過理論結合實際的思想政治教學模式

高校學生在學習過程中，只有通過理論知識與實踐相結合的方式才能達到學以致用的效果，更是為學生在未來就業中更好的融入到社會。在思想政治的實踐活動開展的過程中，將人文關懷的內容不斷融合滲透到學生的實踐中去。作為高校要積極倡導和組織開展各種社會志愿者的實踐活動，例如對養老院的老年人進行問候關懷或者是踐行下鄉支教的體驗，能夠讓學生在實地的體驗和感受中了解弱勢群體的處境和學習的重要性，并感受老師教學過程中的辛苦。從而更好的為學生樹立積極向上的正能量。因此思想政治教育的工作要在理論的基礎上，讓學生落實到實地實踐中去滲透人文主義精神，從而取得更加有效的效果和教學質量。

5結束語

綜上所述，在社會的快速發展中，高校教育中要注重對思想政治教育人文關懷的發展和滲透，并讓教學的理論與學生的實踐活動參與結合起來，培養并引導學生樹立積極、正確和端正的心理、品格和道德素養，不斷完善在精神文明建設的過程中學生應具備的人文主義關懷的素質，這就要求高校要與時俱進，通過創新的方式來提高學生的思想道德水平，加快和諧社會的構建。

參考文獻：

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