高職院校學生管理現狀與對策

摘 要 學生管理工作是高職院校的工作重點。學生管理工作具體包括學生的思想政治教育、學習管理、生活管理及就業管理等各個方面。學生管理工作的合理化與科學化對高職院校的發展有著重要意義。因此，學生管理工作受到高職院校的高度重視。文章從高職院校學生管理的現狀入手，著重分析了高職喧囂學生管理的對策，以提高高職院校學生管理工作質量。

【關鍵詞】高職院校；學生管理；現狀；對策

高職院校是我國人才培養的基地，其人才培養對我國經濟發展有著重要意義。因此，高職院校的人才培養工作受到社會各級的普遍關注，其中學生管理工作作為人才培養的重要組成部分，成為當前高職院校的工作重點。研究高職院校學生管理現狀及對策，能夠及時發現我國高職院校學生管理工作中的不足，并采取科學的解決措施。另外，完善高職院校學生管理工作不僅有利于提高高職院校的學生管理水平，而且對高職院校的人才培養有著直接的現實意義。

1 高職院校學生管理的現狀

1.1 思想政治教育

思想政治教育是我國高職院校學生管理工作的重要內容，對學生價值觀和世界觀的培養有著重要意義。因此，高職院校的學生管理工作積極重視學生的思想政治教育。目前，雖然高職院校的學生管理工作以取得巨大進步。但是，高職院校的思想政治教育工作仍存在著一系列問題需要我們加以重視。首先，高職院校缺乏對思想政治教育工作的重視，在實際工作中并未落實思想政治教育工作要求，只是在口頭上對學生的思想意識和政治立場進行教育；其次，學生缺乏正確的入黨取向。目前，高職院校的學生入黨工作是高校思想政治教育工作的重點。雖然高職院校學生入黨的競爭比較大，但是大對數學生的入黨動機不單純，具有較大的功利性。很多學生入黨只是為了在日后就業時擁有較大優勢。

1.2 學習管理

學習是學生的主要工作。因此，在高職院校學生管理的過程中，學習管理是學生管理工作的重要方面，高職院校的教學質量有著重要影響。雖然，高職院校積極重視學生的學習管理，根據我國新課程改革的要求積極改進傳統的教學方法和教學模式，不斷提高教學質量。但是，目前，我國高職院校的學習管理仍存在一些問題。首先，教學內容單一。在一些專業課的教學過程中，教師只重視教材上的理論知識講解，缺乏對實際生活中專業問題的解決。學生一味接受理論知識的灌輸，缺乏專業實踐鍛煉；其次，學習觀念落后。部分高職院校學生缺乏正確的學習觀念，忽視自身在學習中的主體地位。在學習過程中采取被動接受的學習態度，缺乏自主學習意識，導致學生的學習效率較低。

1.3 生活管理

生活管理是高職院校學生管理的重要工作，因此，在加強學生管理的過程中要重視學生的生活管理。雖然，大多數高職院校對學生的住宿、吃飯等生活問題有著較為穩妥的安排，但是部分高職院校缺乏對學生生活的重視學生的生活管理存在著一系列問題。首先，在住宿方面。一些高職院校缺乏充足的學生宿舍，導致每個宿舍的學生人數過多，容易產生矛盾和糾紛；其次，學生的人際關系方面。一些高職院校的輔導員缺乏對學生交際能力的教育，導致學生在相處過程中容易產生矛盾。另外，有些高職院校的輔導員不能對學生的矛盾進行合理公平的對待，一味偏袒學習較好的學生，導致學生出現不滿心理和極端行為。

1.4 就業管理

就業管理是高職院校學生管理的重要組成部分，對學生的就業有著重要意義。雖然，高職院校以就業為目的制定人才培養的方案。但是，部分高職院校的就業管理仍存在著一系列問題。首先，學生的實習管理方面。部分高職院校學生管理工作缺乏對學生實習的重視，將學生安排到企業實習后，缺乏對學生的管理。甚至有些高職院系缺乏實習環節，學生沒有企業實習的機會；其次，就業指導方面。部分高職院校缺乏就業指導課程，學生對就業的方向和就業現狀不了解。同時，在當今注重創新的時代，創業成為學生實現就業的重要途徑。而部分報紙院校缺乏對創新創業的重視，學生沒有創業意識和創業能力，導致高職院校學生畢業后難以實現就業。

2 高職院校學生管理的對策

2.1 轉變管理觀念

首先，樹立以人為本的管理觀念。隨著教育事業的發展，學校教育積極重視學生的個性發展和個體需求。而學生是高職院校學生管理工作的對象。因此，高職院校的學生管理工作應積極重視學生在學習中的主體地位，樹立以人為本的管理觀念，以學生為中心開展管理工作，重視學生在學習生活中的實際需求，為學生提供良好的學習環境；其次，改進傳統的管理理念。在傳統的學生管理模式下，管理者具有較高的權威，強制要求學生聽從命令指示。但是，這種管理模式嚴重忽視了學生自身的需求，導致學生對學生管理工作產生抵抗心理。因此，高職院校的學生管理工作應積極改進傳統的管理觀念，樹立民主管理意識，充分尊重學生的人格；最后，樹立嚴謹的工作作風。管理工作作風對學生管理工作有著重要影響，因此，高職院校的學生管理工作要重視管理工作作風建設，加強重視學生管理工作的服務職能，積極關心學生在實際學習和生活中出現的問題，熱情友好的態度開展學生管理工作。

2.2 改進管理模式

首先，加強管理組織建設。管理組織是高職院校開展學生管理工作的前提。因此，在高職院校學生管理工作中要重視管理組織建設。一方面，管理組織要選取具有學生管理專業知識和管理經驗的人從事學生管理工作。另一方面，要加強學生管理組織的純潔性，避免管理組織內部出現官僚主義和膨脹意識；其次，創新管理方法。管理方法直接影響著高職院校學生管理工作的質量。因此，在高職院校學生管理工作中，積極創新管理方法。為此，高職院校應積極建立學生管理評估體系，對學生管理工作的內容、程序及評價標準進行規定，確保管理工作的科學性。同時，高職應根據學生的實際需求，改進傳統的管理方法，采用民主管理和學生自我管理的方法，提高學生管理工作效率；最后，改進管理技術。隨著信息技術的發展，計算機網絡技術已普遍運用在學校的工作中。因此，高職院校的學生管理工作積極利用現代信息技術，實現學生管理的信息化。

2.3 完善管理體制

首先，擺脫傳統管理體制的束縛。傳統的學生管理體制具有權利高度集中、管理機構重疊、管理組織不合理等特點。因此，高職院校的學生管理工作應積極完善管理體制，適當減弱管理組織的權利，增強學生管理工作的親和力。同時，高職院校應明確各管理機構的責任，加強各管理機構之間的配合，提高學生管理工作的效率；其次，從實際出發，解決學生的現實問題。學生管理工作的目的是解決學生在學習和生活中的實際問題，為學生提供良好的學習環境。因此，高職院校的學生管理工作應積極重視學生在學習和生活中的問題，將學生的實際問題作為學生管理工作的重點，增強學生管理工作的實用性；最后，加強學生的自我管理。學生自我管理能夠有效提高學生的積極性和參與性，提高學生的自律能力。為此，高職院校的學生管理工作應積極重視學生的自我管理和學生之間的相互管理，不斷提高學生的自律能力。

2.4 提高管理人員素質

首先，提高管理人員的管理技能。管理人員的管理技能在高職院校學生管理工作中占據著重要地位。因此，高職院校的學生管理工作應積極重視管理人員的管理技能。為此，高職院校應積極引進高素質的專業管理人員對本校的學生管理工作進行指導。同時，高職院校還應加強管理人員的培訓，組織管理人員定期參加管理培訓，完善管理人員的知識體系，提高管理人員的管理技能。另外，現階段，高職院校學生管理工作應重視管理人員的信息技能，加強管理人員的計算機技能培訓，使管理人員能夠在工作中熟練使用信息技術；其次，提高管理人員的職業道德。職業道德是管理人員工作的基本道德，因此，高職院校應積極重視管理人員的道德素質，培養管理人員的道德意識，使管理人員嚴格按照職業道德標準開展管理工作，提高管理工作的程序性和規范性；最后，高職院校要積極引導管理者樹立終身學習的觀念，積極學習新知識和新技能，重視學生在思想意識領域的新變化，根據時代要求和時代變化改進管理工作中的不足，實現高職院校學生管理工作的高效性。

3 小結

隨著教育事業的發展，人才培養成為高職院校的重要責任。學生管理工作對高職院校的人才培養有著重要意義。因此，高職院校的學生管理工作受到社會各界的普遍關注。目前，我國高職院校學生管理工作在思想政治教育、學習管理、生活管理及就業管理等方面存在著一系列問題需要我們積極重視。文章從轉變管理理念、改進管理模式、完善管理體制、提高管理人員素質等方面提出了高職院校學生管理工作的對策。研究高職院校學生管理的現狀和對策不僅有利于促進高職院校的發展，而且對我國社會的發展具有重要意義。

參考文獻

[1]蔡玉云.高職院校學生管理工作淺談[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2012（01）.

[2]陳穎洪.影響高職院校學生管理效果的制度因素及其創新[J].北方文學（下旬），2012（11）.

作者簡介

李婕（1988-），女，湖南省岳陽市人。現為湖南安全技術職業學院輔導員、教師。研究方向為思想政治教育。

作者單位

湖南安全技術職業學院 湖南省長沙市 410151