新課改背景下構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略研究

李亮

【摘要】 隨著新課改的深入推進(jìn)，構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂成為每位教師面臨的重要任務(wù). 文章指出，要構(gòu)建高效課堂，教師要樹立新的教育觀念，在實(shí)際教學(xué)中要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極創(chuàng)建情境以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，合理使用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)的題目，以提高教學(xué)效率.

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)；高效課堂；策略

教學(xué)活動是教師與學(xué)生之間交往互動、共同參與、共同發(fā)展的過程. 新課改要求教師要從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師的教學(xué)要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知的欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生會學(xué)習(xí)，積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作、交流中學(xué)會數(shù)學(xué)知識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人. 那么，針對新課改的要求，我們初中數(shù)學(xué)教師如何優(yōu)化課堂教學(xué)，從而構(gòu)建高效課堂呢？筆者認(rèn)為可采取以下措施構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂.

一、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率

良好的開端是成功的一半，一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)從教師認(rèn)真鉆研教材，合理確定教學(xué)目標(biāo)開始. 教師在確定每節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不僅要考慮本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，還要考慮本班學(xué)生的學(xué)情，只有符合本班學(xué)生實(shí)際學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)，才能指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，從而更有利于學(xué)生的發(fā)展，并提高課堂效率. 如“同底數(shù)冪的乘法”這一節(jié)的主要目標(biāo)是，了解同底數(shù)冪的乘法的運(yùn)算性質(zhì)，能根據(jù)運(yùn)算法則進(jìn)行同底數(shù)冪的運(yùn)算，并能解決一些實(shí)際問題. 然而，筆者考慮到本班學(xué)困生較多的實(shí)際學(xué)情，就把本節(jié)教學(xué)的核心目標(biāo)確定為：理解同底數(shù)冪的乘法法則的形成過程和運(yùn)算，結(jié)果通過實(shí)際教學(xué)，大多數(shù)學(xué)困生都學(xué)會了同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算，從而達(dá)到了預(yù)期的效果，提高了課堂效率.

二、利用情境激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效率

興趣是最好的老師，如果教師在課堂上所講內(nèi)容能夠調(diào)動學(xué)生的興趣，就會引起學(xué)生的注意并注意聽課，那么教師所講的內(nèi)容學(xué)生就能聽進(jìn)去，從而提高課堂教學(xué)效率；反之，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果就會大打折扣，教學(xué)效率就得不到保證. 由于數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的邏輯性和抽象性，那么，教師為了激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，不妨將知識融入到一個(gè)問題情境中，從而使學(xué)生感到新奇、有趣，然后學(xué)生為了得到問題的答案，就會在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識. 如筆者在講授“有理數(shù)的乘方”時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生對乘方運(yùn)算的興趣，筆者創(chuàng)建了這樣的問題情境：“有一張紙只有0.1 mm，如果將他連續(xù)對折20次，它的厚度有姚明高嗎？如果連續(xù)對折30次，它的厚度將有幾層樓高？”如此設(shè)置問題情境后，學(xué)生們立即興趣盎然，求知欲一下子被激發(fā)出來，于是本節(jié)課在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和效果都非常好.

三、運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)尤其是多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，其集文字、圖像、聲音、動畫等功能于一體的特點(diǎn)受到了廣大教師的熱愛，并將其運(yùn)用于課堂教學(xué)之中. 眾所周知，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相比其他學(xué)科更加抽象，某些內(nèi)容學(xué)生掌握起來較為困難，而利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)則可以化抽象為具體化和形象化，尤其是其動態(tài)演示效果，更加彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)在動態(tài)感方面的局限性，從而增強(qiáng)了學(xué)生對知識的領(lǐng)悟?qū)哟危岣吡私虒W(xué)效率. 如在講授“中心對稱和中心對稱圖形”時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)方法很難把一個(gè)圖形繞著一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°后的圖形與原來的圖形的關(guān)系說清楚，致使學(xué)生很難掌握此內(nèi)容，而利用多媒體教學(xué)手段后，可輕松制作一個(gè)動畫，將圖形繞著一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°的運(yùn)動過程和結(jié)果都呈現(xiàn)給學(xué)生觀看，從而解決該教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生構(gòu)建“中心對稱”知識的過程更加容易. 四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題目，提高課堂教學(xué)效率

課堂練習(xí)是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，練習(xí)題目是教師根據(jù)新授內(nèi)容而精心設(shè)計(jì)并讓學(xué)生獨(dú)立限時(shí)完成的，通過課堂練習(xí)，教師不僅可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，促進(jìn)學(xué)生技能、技巧的形成. 筆者認(rèn)為，課堂練習(xí)題目的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下要求：一是課堂練習(xí)要有目的性，要緊扣教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，不能太難或過易. 二是課堂練習(xí)要及時(shí)，要使學(xué)生對當(dāng)堂所學(xué)知識的記憶層次發(fā)生轉(zhuǎn)化，使知識在學(xué)生腦海中由瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為短時(shí)記憶和長時(shí)記憶. 三是課堂練習(xí)要有層次性，題目要由易到難，具有一定的區(qū)分度，既可以使中下等學(xué)生吃得消，又可以使優(yōu)等學(xué)生吃得飽. 四是課堂練習(xí)題型要多樣化，既有鞏固概念、糾正差錯(cuò)的選擇題、判斷題，也有擴(kuò)寬思路的多變題、多解題. 為了提高課堂教學(xué)效率，我們必須提高練習(xí)的效率和效果，筆者一般是在限時(shí)結(jié)束后公布正確答案，然后讓學(xué)生小組內(nèi)交換批閱，并打分評價(jià)，然后通過舉手統(tǒng)計(jì)集中出錯(cuò)的題目，再給予講解化解疑問，最后讓學(xué)生將出錯(cuò)的題目重新做在糾錯(cuò)本上并定期檢查.

總而言之，高效課堂作為新課改背景下的一種教學(xué)形態(tài)，要以貼切的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生終身的發(fā)展作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想，積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)插上信息技術(shù)的翅膀，讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，使學(xué)生既學(xué)會了知識，又提高了能力. 我們相信，高效課堂作為課程改革中的一種新生事物，其過程雖然是曲折的，但前途一定是光明的.

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