幼兒自控力的培養方法分析

王慈

摘 要：自控力對于一個人的發展和成功具有重要的影響，是一個人應該具備的基本特征。養成良好的自控力就需要從幼兒階段做起，從日常教學各方面來不斷加強對幼兒自控力的培養。因此，本文在對影響幼兒自控力主要因素分析的基礎上，提出了一些相對有效的幼兒自控力培養方法，旨在幫助幼兒逐漸養成良好的自控力。

關鍵詞：幼兒自控力；影響因素；培養方法

在教育體制改革不斷深入與全面素質教育呼聲不斷增高的今天，幼兒自控力的培養與創新能力和靈活應變能力培養同等重要。創新能力的培養，可以促進幼兒創造力的充分挖掘與發揮，而自控力的培養可以幫助幼兒更好地學習與發展。所以，采取有效的方法來培養與提高幼兒的自控力非常重要。

一、幼兒自控力的影響因素

影響幼兒自控力發展的內部因素主要包括生理系統發展、認知能力發展和情感情緒的發展。生理系統的發展影響著神經系統的發育程度，由于幼兒大腦皮質會抑制機能的發育程度，所以幼兒自控力的發展會受到一定程度的影響。認知能力包括語言能力、推理能力和判斷能力等，這些能力的發展會讓幼兒產生維護秩序意識，學會換位思考和對自我行為的調節與控制。幼兒情感情緒的發展主要體現在快樂悲傷、同情內疚上，幼兒能夠感受他人的情感，在感受過程中會產生自控力，出于內疚使得幼兒自我調節中的內在控制成為一種必然的需要。影響幼兒自控力發展的外部因素主要包括言語指導、懲罰與表揚、父母教育和一些其他因素。

二、幼兒自控能力的培養方法

1.在游戲教學中培養幼兒自控力

游戲教學在幼兒教學中的引入不僅符合幼兒身體發展特點和活潑好動的心理取向，而且有利于幼兒智力開發，促進幼兒身心健康發展。因此，在游戲教學中對幼兒的自控力進行培養是一種行之有效的手段。

首先，教師應意識到幼兒自控力培養的重要性，根據幼兒身心發展特點，選擇合適的游戲素材，精心設計游戲活動。在幼兒參與游戲的過程中，對幼兒的行為加以引導和控制，對調皮、不聽教師指導的幼兒，給予適當的批評教育。

其次，重視幼兒家庭教育，多與幼兒家長溝通交流，以便在了解幼兒興趣喜好的同時，發揮家長長期潛移默化的影響作用，關注幼兒的成長與心理發展，幫助幼兒在生活中逐漸養成良好的習慣。有了家長的合作，再配合有效的游戲教學方法，相信幼兒的自控力可以得到良好的培養。教師根據不同幼兒的喜好設計多種不同形式的游戲活動，如益智游戲、創意游戲、建構游戲等，在游戲活動實施過程中，要求幼兒小心使用游戲器材，并將用完的器材整理好放回原來的位置。經過長期的引導與教育，幼兒自控力逐漸得到提升。

最后，在加強家庭與幼兒園合作的基礎上，通過理論教育加深幼兒對自控力的理解，幫助幼兒掌握更多的自控力知識；通過實際操作與積極參與，讓幼兒親身感受并獲得自控力的行為方式；采取有效強化措施鞏固幼兒的自控力行為。

2.在體育活動中培養幼兒自控力

在體育活動中對幼兒自控力的培養可以通過以下幾方面來進行：

其一，拓寬幼兒自控力培養途徑，豐富幼兒自控力培養方法。幼兒期是自控力發展的關鍵時期，也是自控力培養的最佳時期。有關研究發現，中班幼兒已初步形成自覺遵守規則的意識，而小班幼兒還需要教師加強言語指導。幼兒教師應充分意識到培養幼兒自控力的重要性，并能夠根據不同年齡段幼兒的不同身心發展特點，不斷探索更為豐富有效的自控力培養方法，不斷拓寬幼兒自控力培養途徑。根據體育活動給予的啟示，挖掘與利用各種教育活動潛在的自控力培養契機，同時將幼兒自控力培養與幼兒日常生活相融合，幫助幼兒在不知不覺中養成自我控制的好習慣。

其二，將自我控制培養活動融入體育活動中。研究發現，體育活動對于幼兒自控力的培養具有非常明顯的積極作用。因為體育活動本身就具有很強的規則性，利用并加強體育活動的規則性來培養幼兒的自控力必定會取得良好的效果。教師應該在開展體育活動的同時，將有利于自控力培養的活動融入其中，對幼兒的行為進行約束與規范，讓幼兒在潛意識里形成這種自覺遵守規則的心理暗示。

其三，根據性別差異，有區別對待。有關實驗研究結果顯示，幼兒自控力在性別上存在一定差異，對于體育活動而言，男幼兒自控力的培養效果要優于女幼兒自控力的培養。這主要是因為與女孩相比，男孩更喜歡參與動作類和冒險類的活動，所以教師在安排體育活動時應對男女幼兒的心理特征進行準確了解與把握，采取不同活動方式對不同性別幼兒自控力實施有區別的培養，有針對性地進行自控力訓練。對于男孩，可以選擇動作較多、具有一定挑戰性的體育活動，如籃球、足球等；對于女孩，可以輔以趣味性談話、情境式游戲扮演等活動。

總之，在今天的幼兒教育中，幼兒教師應充分重視對幼兒自控力的培養，采取各種培養方法在體育活動、游戲活動等教育活動中不斷加強幼兒的自我控制力，以在促進幼兒身心健康發展的同時，幫助幼兒為未來的發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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