地方性院校“互聯網+外貿”創新應用型人才培養難點剖析*

魏格坤（梧州學院經濟管理學院，廣西梧州543002）

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地方性院校“互聯網+外貿”創新應用型人才培養難點剖析*

魏格坤
（梧州學院經濟管理學院，廣西梧州543002）

摘要：當前“互聯網+”時代背景下，大量的傳統外貿企業涉足電商行業，跨境電子商務的多種模式迅速嵌入國際貿易實務操作，對處于轉型關鍵時期的地方性院校國際經濟貿易專業應用型人才培養目標注入了新的內涵。文章基于地方性院校“互聯網+外貿”人才需要具備的要素分析，提出復合型電商外貿人才培養的難點并提出解決思路。

關鍵詞：互聯網；應用型；外貿；人才培養

Abstract:In the "Internet plus" era，a large number of traditional foreign trade enterprises involved in electronic commerce industry. A variety of cross-border e-commerce models quickly embedded in the international trade practices.At present，local colleges and universities are in the period of transformation and development of application. The development of cross-border e-commerce has injected new meaning into the target of talent training.This paper is based on the analysis of the elements that " Internet plus foreign "talents need to have in the local colleges and universities，and put forward the difficulties about how to cultivate the foreign trade talents of compound electricity，finally，the corresponding solutions are proposed.

Keywords:internet +；application；foreign trade；personnel training

隨著互聯網時代不斷發展，跨境電商的持續升溫，外貿人才需求也發生重大變化，自李克強總理提出“制定‘互聯網+’行動計劃、力促移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合”以來，電子商務、工業互聯網和互聯網金融融合發展，迅速推動著中國外貿行業發展方式的轉型，給我國外貿人才培養提出了新的要求、注入了新的活力。作為向應用型轉型發展前沿陣地的地方性高等院校對涉外人才培養更需要積極探索，創新人才培養模式，探索2.0下的互聯網發展新形態、新業態，借助“互聯網+”的引擎力推進高素質應用型人才培養育人模式創新與改革。

一、“互聯網+”背景下外貿人才培養目標的新內涵

當前外貿跨境電商交易蓬勃發展，跨境電子商務、市場采購貿易以及外貿綜合服務等新型貿易方式契合了廣大中小企業外貿業務發展需要，成為了我國外貿轉型升級的有效途徑。傳統工業時代人才資源配置的主要特征是依據產業高度分工對專業進行細分化劃分，新興的“互聯網+”發展對人才需求呈現出來的新特征是綜合化、高水平化，是對傳統工業時代人才資源配置的升級。旨在服務地方經濟建設、為地方的科技轉化資源配和產業發展提供人才支撐和智力支持的地方性院校，其外貿人才需要及時適應跨境電子商務呈現出的大型工廠上線、B類買家具備規模、中大額訂單量攀升、大量服務商參與以及移動用戶量出現井噴等行業新特征，貫徹“專業與產業、行業、崗位無縫對接”，培養具備扎實的國際貿易知識，熟練電子商務平臺操作，運用英語及網絡等工具進行市場開拓的高素質應用型人才，具體可以劃分為如下四個核心培養要素：一是培養能夠運用英語工具進行網站推廣、網上平臺運用以及產品編輯和優化、提高流量搜索率等的專業英語基礎；二是培養以網上交易為核心提供物流配送、結算支付和信用監管等系列基礎服務的電商網絡信息技術；三是培養熟悉目標市場消費群思維方式和生活習慣并具備制定具有針對性營銷策略的能力；四是培養支撐與當前跨境銷售延伸的全新產業鏈相關的具備物流與金融知識的供應鏈管理人才。

二、“互聯網+外貿”創新應用型人才培養難點

（一）培養目標定位與培養模式難以滿足求賢若渴的出口企業需求

面臨全球電子商務快速發展、許多傳統的外貿企業都紛紛向跨境電子商務模式轉型的大環境，其人才供給與市場需求之間匹配難度凸顯。大多數地方性綜合院校國際經濟與貿易專業人才培養模式以財經類或外語外貿類一本院校專業培養為參照，但專業的細分化方面卻難以做到完善，比如在人才培養方案的擬定方面，由于受到學分總數以及教學資源的局限，專業選修課開設范圍窄，實踐課時的形式和比例偏低等問題普遍存在。另一方面，目前跨境電商模式仍然是新興的事物，仍然沒有形成完整的相關理論體系和知識架構，地方院校作為應用型轉型的前沿陣地，區別于高職高專學校注重實踐技能方面的培養，其培養模式調整能夠與地方涉外企業用人需求同步的難度相當大。

（二）課程體系設置難以滿足企業對“通才”的綜合性剛性需求

根據國家跨境電子商務協會預測，未來三年“互聯網+外貿”人才缺口將達到445.5萬人，而且仍將有擴大的趨勢。當前不少涉外企業采用跨境電商模式在進出口各個環節進行操作，“互聯網+外貿”在貿易主題、交易市場、貿易成本和風險等方面對傳統貿易模式進行價值鏈的重塑，企業急需兼具上述四個核心要素的復合型人才，而目前地方性院校國際經濟與貿易專業的課程設置上普遍存在過分注重理論教學，課程體系結構欠缺完整、沒有能夠包含所有的核心要素。如：外語設置寬而不專，外貿英語強化訓練、國際商務函電、合同英語等傳統專業英語課程開設并沒有能夠解決跨境電商實際崗位上需要的產品上架計劃與優化、搜索流量、網站推廣等英語能力；不少地方院校課程改革中實施的課程模塊設置雖然針對崗位業務知識做了方向性強化，但從另一層面也反映了對學生培養的復合型弱化。

（三）傳統的外貿教學方法與電子商務實踐操作之間存在脫節

地方性院校外貿專業知識的培養過往主要通過課堂集中授課、案例分析，近兩年在應用型轉型要求下不少的地方性院校也增加了參觀實習等環節增強學生的實踐能力培養，但由于實踐操作部分的培訓一般時間不長，基本沒有形成體系，畢業學生很難適應不同的涉外電商崗位上接觸的外貿工作。例如傳統的《單證實務》課程的授課模式基本可以劃分為知識點講授、標準樣單介紹以及學生參照樣單填寫幾個步驟，而基于互聯網交易平臺的跨境電子商務是典型的“國際貿易電子化”，沿襲使用的單證實務操作是遵循傳統國際貿易慣例或流程而不是基于平臺經濟的電子商務規律，自然單據在形式、內容上都會與實際應用出現較大差異。

（四）“互聯網+”時代教學團隊的實戰能力偏低問題凸顯

行業發展速度過快，凸顯實戰型師資隊伍建設的相對滯后，多數校內專業老師直接從學校畢業到學校教書，缺乏實踐操作經驗。為了解決跨境電子商務師資人才缺乏的問題，許多地方性院校紛紛與跨境電子商務平臺公司進行聯合培養學生，通過建立專門的培訓機構來彌補校內老師經驗不足的缺陷，同時也提供老師實踐培訓的機會，如引入淘寶大學。但從長遠來看，現有的培訓機構的數量有限而且培訓內容也主要是培養企業的中高級人才，與地方高校國際經濟與貿易專業的人才培養目標對接較為困難。

三、解決思路

（一）結合行業和地方經濟發展，明確培養目標

依據“互聯網+”發展背景下地方性院校國際經濟與貿易專業人才培養目標應用型轉型要求，細化專業培養方向，結合電商模式植入國際貿易實務操作的新趨勢，重新制定地方經濟發展需要的人才培養方案。將網絡技術與電子商務管理內容按照短周期循序漸進的規律與國貿專業基礎、專業方向課程進行交叉融合，同時構建相應的實訓體系以培養兼具備跨境電子商務、信息技術支持的復合型外貿人才。

（二）課程綜合改革

建議充分考慮國際貿易專業課程以及電子商務、外語等課程之間的聯合和交叉，分別開設跨境電商相關的專業課程，同時考慮到授課內容與實際崗位的對接問題，在對企業進行調研、了解實際需求的基礎上適當嵌套行業中較為實用的培養方案，如第三方培訓機構的培訓課程：跨境電商平臺后臺介紹、產品發布、關鍵詞解析、ps實操、產品詳細描述文案策劃、運營流程精講等，而且可以開展微課、慕課等靈活多樣的授課形式。

（三）構建系統性的實訓體系

除了在課堂以及校內增加仿真模擬環境教學外，通過校政企合作，或與第三方服務商簽訂人才培養合作協議建立實踐基地，將國貿操作中的報關報檢、物流、跨境支付等環節契合電商平臺基本操作、跨境網絡營銷和店面運營、信息流和產品管理等進行崗位上的實操訓練和培訓，同時可推行賽課結合，在不同年級循序漸進地鼓勵學生參與學科競賽和行業內創新創業比賽，如POCIB大賽或OCALE大賽等，提升學生創新創業能力。

（四）針對“互聯網+”時代特征構筑學校、第三方以及電商企業三方聯動培養路徑

由于跨境電子商務作為一種新型貿易模式，當前缺乏成熟的教學模式，除了校內老師需要深入企業了解業務流程外鼓勵校內老師到相關企業作頂崗實踐，也可以建立合作聯盟將校外企業技術或行業管理人員以兼職教師、客座教授或者開設講座的形式為學生強化專業知識和技能，三方共同對人才培養方案的制定、課程設置、實訓體系構建等全程聯合合作，解決師資實踐性偏弱的問題。

參考文獻

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中圖分類號：C961

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）10-0205-02

*基金項目：廣西高等教育本科教學改革工程項目（2015JGA350）；梧州學院教育教學改革項目（2015Wyjg2015B004）

作者簡介：魏格坤（1974，7-），女，漢族，廣西梧州市人，梧州學院經濟管理學院國際貿易教研室主任，碩士，研究方向：國際經濟與貿易。